師德師風(fēng)教育活動(dòng)自檢自查總結(jié)05最終版(編輯修改稿)
2025-10-17 16:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為群眾多辦實(shí)事。第三篇：師德師風(fēng)自檢自查“提升法制思維，爭(zhēng)當(dāng)教育排頭兵”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)問題清單根據(jù)上級(jí)安排，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和法制教育活動(dòng)，我校按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，參加了相關(guān)活動(dòng)和小組討論，在開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入剖析、群眾評(píng)議、批評(píng)和自我批評(píng)、交心談心等，我充分認(rèn)識(shí)到在各方面還存在不少差距。個(gè)人對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求還存在許多問題：學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職工作聯(lián)系不緊的就很少探討。理論水平不太高。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達(dá)；工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累，研究思考問題只注重實(shí)效，卻不善于總結(jié)歸納。自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，同事與同事之間交流少，缺乏溝通，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，工作不夠大膽。對(duì)學(xué)生耐心不夠，情緒控制不好，有時(shí)候特別生氣就會(huì)對(duì)學(xué)生大聲說話。比如說有極少數(shù)同學(xué)在課堂上搗亂，影響講課，我就會(huì)大聲批評(píng)他們，這樣也影響了其他同學(xué)的情緒，也耽擱了課程的進(jìn)程。第四篇：)師德師風(fēng)自檢自查材料師德 師 風(fēng) 自 檢 自 查 材 料（2015年6月）一、工作以來的個(gè)人師德師風(fēng)問題簡(jiǎn)要匯報(bào)自2011年9月參加工作以來，在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的基本理論，積極學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，積極參加黨的教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”及“中國(guó)夢(mèng)”的重要思想，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)二、存在的突出問題通過這次以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有組織的學(xué)習(xí)與教育，特別是開展的小組學(xué)習(xí)和教研組相互交流活動(dòng)，以及對(duì)照“好老師”“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的要求、加強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”的要求及“八查八看”的規(guī)定。結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為情況，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進(jìn)行了一次自我認(rèn)識(shí)與評(píng)判。查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。理想信念不夠堅(jiān)定。作為年輕教師應(yīng)每天讀書學(xué)習(xí)是提升自 己、積淀內(nèi)涵、豐富知識(shí)、提高自己教育教學(xué)水平、把握前沿理念、跟隨時(shí)代步伐的良好的方法與手段。而我不在堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)的豐富知識(shí)，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)習(xí)上始終是被動(dòng)的。如：在鉛球教學(xué)中好多細(xì)節(jié)沒有記在心理，有課的前一天才慌忙百度查找。不積極帶頭中華民族美德。勤儉是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。成由勤儉敗由奢。而我有時(shí)也會(huì)不經(jīng)意的造成浪費(fèi)。如：外出辦事時(shí)家里電腦從不光機(jī)。平時(shí)吃飯剩下的菜，從健康角度出發(fā)，就要扔。教學(xué)能力不強(qiáng)。作為一個(gè)年輕教師，認(rèn)真組織教學(xué)是教師的本分，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課，注重課后輔導(dǎo)。而由于我過于嚴(yán)肅，學(xué)生有點(diǎn)害怕，課后和學(xué)生溝通少。工作方法簡(jiǎn)單。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)不了解，學(xué)生一旦出現(xiàn)犯錯(cuò)，不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，只知道一味的指責(zé)學(xué)生。如：早操出操時(shí)只要見學(xué)生不能在規(guī)定時(shí)間到達(dá)制定地點(diǎn)集合就馬上指責(zé)學(xué)生隨意遲到，并沒有了解學(xué)生生病的實(shí)情，造成學(xué)生有抵觸情緒。存在拖堂講課的現(xiàn)象。課。如：拖延時(shí)間至下一堂課的鈴聲快響了，學(xué)生沒有上廁所的時(shí)間和休息時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效率。工作缺乏進(jìn)取心。敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠。我在遇見困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。如：排球教學(xué)才有教條式，只教學(xué)生中考考試動(dòng)作和方法、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容較少不善于創(chuàng)新措施。道德情操不夠高尚。不能隨時(shí)隨地遵守社會(huì)公
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