【文章內(nèi)容簡介】 ，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下：一、班級情況：一晃孩子們已經(jīng)進(jìn)入二年級已經(jīng)半年多了，這28個小朋友和我共同組成了一個大家庭。在這一學(xué)期里，他們真的懂事了很多，也長大了很多，課堂紀(jì)律一直都在進(jìn)步當(dāng)中，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極動腦筋；做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級，很懂禮貌。如我們班的：張洋，王紫涵，李瑩煜，吳京科，高佳怡，李元琛，等他們能以身作則，幫老師管理班級紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的小朋友有：王紫涵，張洋，王智宇，劉佳博，尚雷航，王思瑩，劉一澤等。愛勞動，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：吳雨萌，劉文龍，劉士豪，李卓霖等。課上積極回答問題的有：張靜涵，劉士豪，尚婉琳，秦笑妍等。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。二、期中考試：期中測試是比較重要的，家長們也一定很關(guān)心。上面的題95%以上的知識都是我平時強(qiáng)調(diào)過，甚至反復(fù)多次訓(xùn)練過的，因此學(xué)生應(yīng)該做起來很順利的，考試結(jié)束之后，我發(fā)現(xiàn)還是有個別學(xué)生的成績不夠理想，為什么做過的題目還要錯？都是我們平時過多次的原題，但為什么會依然出錯呢？是“粗心”二字在作祟？不是的，是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。不過大多數(shù)學(xué)生還是考的比較不錯的，說明孩子在平時的上課聽講和做題訓(xùn)練中還是很用心的，這就充分說明了我們這幫可愛的孩子們還是很有實力，很令人驕傲的。在此我要對孩子們說一聲“孩子們，謝謝你們，在老師心里你們永遠(yuǎn)最棒的學(xué)生，在父母的心里你們永遠(yuǎn)是他們最驕傲的未來！”同時也對在孩子身旁一直默默陪伴，默默支持的家長們真誠的道一聲“爸爸媽媽們，你們辛苦了！”成績已經(jīng)屬于過去，新的學(xué)習(xí)還要繼續(xù)，我們還有很多新的任務(wù)等著我們一個一個去完成，這還需要家長們的密切配合，在家做作業(yè)時應(yīng)該讓孩子經(jīng)常自己檢查作業(yè)，遇到不會不懂的題目，盡量少口授多引導(dǎo)。每天的語文家庭作業(yè)一定要給孩子聽寫一下，以便及時掌握孩子寫過之后是否真的記住。其實試卷的分?jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。三、你我的溝通：在坐的各位家長有的我們是接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。此時，卻給了我們?nèi)绱说臋C(jī)會，讓我們歡聚一堂，有了更進(jìn)一步溝通于交流的機(jī)會。我想借此機(jī)會談?wù)勎业墓ぷ鳎吻逦覀儽舜说恼`會。一位老師說她聽到一位家長說了這樣一句話：“補(bǔ)什么補(bǔ)，都放學(xué)20多分鐘了，還不讓孩子走，補(bǔ)了又怎么樣，孩子的成績不是還是考得不好？”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長也有的這樣想的呢？記得之前曾給夢吉，沂霏，苗洋等幾位孩子留下來補(bǔ)過課，我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績，還有上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)沒有及時完成，書沒有及時背會的，不能管住自己愛講話的等等。很多種情況，由于在學(xué)校的時間有限，課余也只有十分鐘，所以會偶爾把孩子們留下幾個補(bǔ)課。在坐的各位家長想一想，其實我和大家一樣，我也有家，我也有孩子，我也想早點(diǎn)回家，給自己的孩子輔導(dǎo)一下作業(yè)，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是我看到有些孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，我真的是不甘心不管他們就走。有的家長也許會說，那你為什么？怕孩子們考不好了扣工資？其實不是的，我們的工資和孩子們的成績是沒有關(guān)系的，重要的是我心中有“責(zé)任”二字，在時刻的警告著自己，不能讓一個學(xué)生掉隊，把他們當(dāng)作自己的孩子。所以我同樣希望受到家長們的理解，當(dāng)你們的孩子偶爾被留下來時，希望你們能走進(jìn)教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們早點(diǎn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，或是在學(xué)校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進(jìn)步，家長們就當(dāng)是請我做的一次免費(fèi)家教吧。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期已經(jīng)過去了，因為面對的學(xué)生不是幾個，有些事不能做到面面俱到，也會有一些事根本抽不出太多的時間去做，因為我們每天都有很多新的學(xué)習(xí)任務(wù)在等著，因此對于頭一天學(xué)過的一些內(nèi)容根本不能抽出太多的時間去一個一個落實檢查掌握的情況，如果一個個檢查落實，一上午兩節(jié)語文課根本就無法再講新的內(nèi)容，而下午三節(jié)課我都要上一些副課，更抽不出時間去學(xué)習(xí)新知。為此就需要家長們在家多多配合著起到監(jiān)督檢查的作用，這就使得一些家長時常抱怨說這布置作業(yè)應(yīng)該首先是學(xué)生，怎么讓我們家長也整天跟著不能閑呢。為此希望家長們多理解一些。我想說說我們的家庭作業(yè)，我每天給孩子布置的作業(yè)并不多，孩子們只要專心去寫，不開小差，一般在25到30分鐘就一定能完成，咱們的作業(yè)一般都是3遍左右，最多不超過5遍，每天讓家長給孩子聽寫就是為了及時反饋一下孩子的記憶情況。針對出現(xiàn)的錯誤再反復(fù)多寫幾遍就行了。都會了，就不必再過多的做一些無用功。為此還曾經(jīng)有一位家長給我提建議，說孩子在一年級的時候布置的作業(yè)挺多，怎么上二年級了反而布置的作業(yè)少了，結(jié)果孩子早早做完了就亂跑著出去玩。其實家長們想想，咱們每個人也都曾經(jīng)是從學(xué)生時代走過來的。自己也知道對于已經(jīng)會的知識老師卻讓反復(fù)的寫N遍的時候，那是不是一件很令人不開心的事情？我希望我的學(xué)生們都能在快樂中成長，在快樂中學(xué)習(xí)。我不想讓任何一位孩子不開心，也不想讓任何一個孩子學(xué)習(xí)掉隊。同時更不想讓別人說我是在拿孩子們的“勤”來補(bǔ)自己的“拙”，這一點(diǎn)希望家長們認(rèn)同，我的思想就是無論在什么時候，無論做什么都要做有效而有意義的事情。另外希望家長在家時能多對孩子放手一些，給他們一些機(jī)會，讓孩子做一些力所能及的事，養(yǎng)成自己的事情自己做的同時，又培養(yǎng)了孩子們的孝心和感恩之心，能使孩子在勞動中感受到成功的喜悅也能體會出父母為自己默默付出的辛苦。四、我的建議：專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。獨(dú)立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)該要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子的好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。多給孩子一些鼓勵。“孩子你真棒！”我真希望家庭、學(xué)校和全社會都能像這句話所說的那樣，多給孩子一些鼓勵、一些賞識、一些尊重，讓孩子在充滿自尊和快樂的環(huán)境中健康成長。四、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時間學(xué)校特別注意學(xué)生的安全情況，因為學(xué)校前面是馬路，車輛過往一定要時刻注意安全，為此學(xué)校規(guī)定特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：30放學(xué)。希望家長共同注意學(xué)生的作息時間。做到有事先請假，以便老師隨時知道學(xué)生的情況。現(xiàn)在人人都有電話，希望家長如果學(xué)生有事能及時聯(lián)系。五、加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家能及時、當(dāng)面向我指出，我肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹