【文章內容簡介】 1 的師訓活動，堅決推行普通話活動，師生在校園內說普通話、寫規(guī)范字。校長持證上崗并積極參加提高培訓和高級研修。積極創(chuàng)造條件加強教師外出培訓學習工作，并取得良好的效果。建立學校、教師、學生、家長共同參與的教師評價機制，確立與新課程標準相適應的教師個體評價標準，不單純以教學成績評價教師，正確運用評價結果，把教師的積極性引導到實施素質教育上來。，嚴格執(zhí)行中小學生“減負”規(guī)定，學校要求各年級各學科精心設計練習，杜絕布置機械性作業(yè)，一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級作業(yè)時間也不得超出規(guī)定時間，嚴格按三表上課,嚴格執(zhí)行教育收費政策，無亂收費、亂定復習資料現象，辦學行為規(guī)范。二、樹立以德為先，堅持活動育人堅持育人為本，德育為先，充分發(fā)揮學科德育的滲透功能，把立德樹人作為學校教育的根本任務，努力實施和諧教育，積極構建和諧校園?！缎W生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。圍繞守則和規(guī)范，要求各班再制定班級公約，將守則細化到學生的日常言行。學校實行了領導巡視、教師值日、學生檢查的三線管理辦法，對學生的日常行為進行以班為單位評分公示、一周一小結、一月一評比。，內化文明素質。“學校無小事，事事皆教育?！敝挥邪呀逃^程中的每一件小事做好，關注每一個細節(jié)，才能真正把工作做得扎實，產生預想的效果。一是嚴格開展好少先隊和主題班隊活動。各中隊落實好內容，以學習小學生一日常規(guī)、中小學生守則、安全衛(wèi)生等為具體內容，學期內開展日常行為規(guī)范知行檢測一次。二是進一步加大了學生的養(yǎng)成教育，把小學生日常行為規(guī)范落實到行 2 動中，設立專人管理學生養(yǎng)成教育和校園環(huán)境衛(wèi)生，大力提倡“彎腰行動”和“三不活動”，發(fā)現校園文明小衛(wèi)士，進行榜樣教育。隨時對校園中的學生言行、衛(wèi)生狀況進行通報，表揚先進，鞭策后進。三、狠抓教學常規(guī)，提高教學質量1．嚴格執(zhí)行精講、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾等教學常規(guī)管理制度。強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業(yè)和個別輔導五個環(huán)節(jié)的管理。積極推進高效課堂的建設，學校精心討論制定高效課堂的建設方案，學校領導經常深入課堂現場研究、督導教師課堂教學，一學期來每位教師的教學都在向高效課堂邁進。2．強化匯報課、展示課、示范課。以老帶新、以新促老，提高集體備課質量，選派年輕教師外出學習先進的教育理念和好的教育方法。同時，通過學校進一步科學、有效開展課堂教學質量大賽，真正使我們的老師認識了自我，教師的工作勁頭更足了，育人的方法更實用了。3．加強體育衛(wèi)生工作。扎實開展“大課間體育”和陽光體育活動，要求大課間做到有場地、有項目、有組織，學校組織專門人員進行不定期檢查。確保學生每天不少于1小時的體育鍛煉時間，按照《國家學生體質健康標準》，加強體育訓練，及時認真進行檢測、分析，有計劃調整學生座位，降低學生近視率。四、落實安全責任，堅守“三零”底線學校安全工作，不僅關系到師生的生命安全，也關系到家庭的幸福和社會的安定。因此，學校高度重視安全工作，層層簽訂了安全責任書，完善了安全工作責任追究制，除經常進行道路安全教育外，精心組織學生進行安全逃生演練，增強了學生的安全意識和自我保護能力，一年來，我校未發(fā)生一起安全事故。五、存在的問題回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學，存在問題還是有的。1．學生校外學習氛圍差，學生無心向學，家長對子女管理不夠位。2．在平時的學校管理工作中，缺乏對學校工作的深刻思考，理論的學習和提高還不夠，自己的工作水平提高還不夠快。3．學校管理不夠科學，害怕得罪人，工作要求不嚴，督察不到位。4．教研工作還是短腿，停留在公開課的研討上。通過對我校一年的工作回顧，各項工作雖然取得了一定的成績，通過這次督導評估，一定會促進我校全體教師繼續(xù)努力，共同奮斗，使我校的各項工作再上一個新臺階。東寨小學二〇一三年十一月十八日東 寨 小 學二○一三年秋學期教育工作匯 報 材 料二Ｏ一三年十一月十八日第三篇：2014同心寨學校督導評估自查報告2014同心寨學校督導評估自查報告一、學?；靖艣r**鎮(zhèn)同心寨學校位于**鎮(zhèn)東部邊緣地帶的同心寨村，學校占地面積6324平方米，建筑面積360平方米?，F有教學班5個，在校學生150人，教師9人。學校師資力量雄厚，教師學歷合格率達100%。有較好的辦學條件。現在學校接通了寬帶網，教師通過上網查尋資料，交流學習，促進了教育教學的信息化發(fā)展。學校堅持 “以人為本，全面發(fā)展”的辦學宗旨，以“鑄造教育品牌、爭創(chuàng)鄉(xiāng)村名?！睘槟繕?，形成了“求真務實，創(chuàng)新超越”的校風；“敬業(yè)求精，嚴謹善誘”的教風；“樂學深思，立志成才”的學風。學校強化內部管理，深化課堂教學改革，積極開展教學研究工作，教育教學質量穩(wěn)居全鎮(zhèn)前列。近三年來，經過廣大教職工的辛勤耕耘和努力工作，教育主管部門的督導評估和考核，連續(xù)幾年被評為“辦學先進單位”，多次受到中心校和鎮(zhèn)政府的表彰獎勵。目前，全校教師乘著新一輪基礎教育課程改革的春風，以全新的教育理念，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，以教育信息化發(fā)展為突破口，規(guī)范辦學行為、樹立質量意識、打造教育品牌、促進校本教研，以求真務實、團結進取、開拓創(chuàng)新、無私奉獻的創(chuàng)業(yè)精神為將學校建設成辦學有特色、教學有特點、師生有特長、校風有特征的特色化學校而奮斗。二、自評工作的組織領導和安排部署學校依據《河南省小學綜合督導評估方案》，按照縣督導室和中心校的安排，成立自評領導小組，制定自評工作計劃，組織全校教職工認真學習督導評估方案及有關法規(guī)，積極宣傳自評的目的、內容與方法，動員廣大教職工積極支持和參與自評工作。根據學校自評領導小組的分工，結合評估指標建立專項評估組，運用座談、訪談、問卷調查、查閱資料等方法多渠道收集信息，進行整理、分析、歸納，認真填寫《督導指標自評表》，從基本概況、肯定成績、總結經驗、尋找問題、提出對策等方面作出詳實的自評報告。三、自評過程與結果依據《河南省小學綜合督導評估方案》，按照縣督導室和中心校的安排，在學校督導評估自評領導小組的領導下，我們組織參評人員對我校做了全面的自查評估，做了定性定量的評價，自評得分776分，確認我校為一所合格的小學。四、主要成績與經驗（一）學校管理 學校制定了切實可行的學校發(fā)展規(guī)劃、遠景目標規(guī)劃，工作計劃和專項計劃。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調動了廣大教師的工作積極性。學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開教職工大會，并形成了制度，實行校委會議事制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。學校管理機制運行暢通高效，組織機構設置合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計劃、按常規(guī)，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專柜存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。學校實行了崗位責任制，學期末按崗位工作完成情況進行考核獎懲。學校重視師德建設，經常性的進行了師德教育。全體教職工愛崗敬業(yè)，師德優(yōu)良，為人師表，多年來沒有發(fā)生違法違紀和不合師德要求的現象。學校建立健全了教職工業(yè)務考核檔案。學校重視教職工的政治、業(yè)務學習，制定了政治學習計劃、教職工政治、業(yè)務學習筆記均在10000字以上，學校校務會成員辦事公道，作風扎實，廉潔自律，率先垂范，在教職工中取到了模范作用。學校現有教職工9名，其中本科以上學歷2人，校內骨干教師4人。在新課改中，教師能與學生建立平等、民主、和諧的師生關系。班主任不定期進行家訪。教師專業(yè)、年齡結構還不夠合理。教師中無體罰和變相體罰學生、亂辦班收費、向學生推銷學習和生活用品等違紀現象。目前，有很多年輕教師繼續(xù)進修學習大學本科課程，教師形成了積極學習的風氣，大大提高了教師的業(yè)務能力和教學水平。我校教師堅持業(yè)務自學，教師業(yè)務學習筆記每學期均達萬字以上。學校關心青年教師的成長，重點加強了青年教師的業(yè)務理論學習，各種培訓優(yōu)先滿足青年教師；各項活動優(yōu)先讓青年教師參與，充分給予青年教師展示自我的空間，努力讓他們快速趨于成熟。 學校校園、校舍、技術裝備等專人管理，臺帳清楚，水、電定時檢查，及時維修，學校設施設備完好，保證了學校教育教學工作的順利開展。學校財務制度健全，設有報帳員，堅持收支兩條線，帳目清楚，經費使用有預算，有計劃，無亂收費現象，校務會每學期審