學(xué)習(xí)治理庸懶散活動(dòng)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-17 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、存在問題原因分析（一）是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上、決策上的一些偏差。（二）是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實(shí)踐。（三）是自我要求不夠嚴(yán)格，無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。三、整改提高措施（一）刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作業(yè)務(wù)水平，要自覺把理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際，深入實(shí)踐，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的技能，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷用新知識(shí)、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的能力，提高駕馭工作的能力。（二）開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。第三篇：學(xué)習(xí)治理庸懶散活動(dòng)心得體會(huì)《教師學(xué)習(xí)庸懶散浮拖整治材料》心得體會(huì)昨天，我校組織全體教職工開展學(xué)習(xí)教師“庸懶散浮拖”整頓專項(xiàng)活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義、總體要求和有關(guān)的理論材料，通過對(duì)理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、浮、拖”對(duì)實(shí)際工作帶來的危害，切實(shí)增強(qiáng)了個(gè)人的責(zé)任意識(shí)，提高了工作熱情和干勁。現(xiàn)就就學(xué)習(xí)活動(dòng)談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。一、是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點(diǎn)隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，作為一名教師所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時(shí)期保持高昂的工作熱情和堅(jiān)定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點(diǎn)。首先，治理庸懶散浮拖關(guān)鍵之處是要從思想觀念上入手是要樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德意識(shí)，貫徹行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，從自身意識(shí)層面強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、踏實(shí)苦干、甘于平凡的價(jià)值取向，樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過且過、多事不如少一事的心態(tài)，發(fā)揚(yáng)求實(shí)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶散浮拖現(xiàn)象。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，努力作好本職，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。其次是要堅(jiān)持把自身的價(jià)值體現(xiàn)與教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時(shí)刻將國家的、集體的、學(xué)校的和學(xué)生的利益置于個(gè)人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，將治理庸懶散浮拖從個(gè)意識(shí)上升到集體共識(shí)而成為教育精神。在做好本職工作的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動(dòng)教育事業(yè)的取得新突破。二、明確危害，剖析庸懶散貪產(chǎn)生原因當(dāng)前，學(xué)校確實(shí)存在“庸懶散浮拖”不良工作作風(fēng)。部分教職工“避事”而不積極干事，“躲事”而不認(rèn)真處事；部分管理人員在其位不謀其政、任其職不盡其責(zé)，避事、怕事、不干事，乃至平庸世故、耍奸溜滑之人。這種局部現(xiàn)象如果放任它繼續(xù)發(fā)展，就會(huì)影響我
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