【文章內(nèi)容簡介】 空指出，而利用業(yè)務(wù)流程圖可以細(xì)致地分析其業(yè)務(wù)流程的合理性，存在的問題及從何處入手進行修改。 [5] 首先是管理員錄入教師分組信息，并錄入教 師姓名，等級以及初始密碼，導(dǎo)入學(xué)生信息（學(xué)好及默認(rèn)密碼），添加系統(tǒng)管理員（用于審核教師提供的選題），并啟教師提交選題功能。 然后教師通過自己的用戶登錄，完善自己的詳細(xì)信息，在規(guī)定期限內(nèi)提交本組選題內(nèi)容。 系統(tǒng)管理員關(guān)閉教師提交選題功能，開啟管理員審核題目功能。 管理員對教師提交的選題進行審核，確定是否通過。 系統(tǒng)管理員對選題進行最后調(diào)整，確定最終通過的選題。 系統(tǒng)管理員關(guān)閉選題審核功能，開啟學(xué)生選報功能。 學(xué)生通過自己的學(xué)好和初始密碼登錄系統(tǒng)，修改個人信息及密碼，瀏覽可選題目信息及教師信息及，選報課題；管理 員關(guān)閉學(xué)生選報功能，對選報情況進行查勘，手動調(diào)節(jié)選報沖突，使得每個人均有題目選報，每個題目均有人選報。 最終，管理員確定選題情況，教師可以登錄查看自己課題選報學(xué)生及其資料。 業(yè)務(wù)流程示意圖如圖 32 所示 12 圖 32 業(yè)務(wù)流程示意圖 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)是信息的表達(dá)形式，它能被計算機直接輸入，處理，存儲和輸出。一個正確的數(shù)據(jù)流程是今后新系統(tǒng)用以實現(xiàn)用戶需求的保證?，F(xiàn)有的數(shù)據(jù)流程分 析一般是通過分層的數(shù)據(jù)流程圖（ Data Flow ）來實現(xiàn)的。數(shù)據(jù)流圖是描述系統(tǒng)靜態(tài)數(shù)據(jù)構(gòu)成和關(guān)系的有力工具，數(shù)據(jù)流圖更多地從靜態(tài)的觀點來考察一個實際的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。其具體做法是：按業(yè)務(wù)流程處理流程的順序，將相應(yīng)調(diào)查過程中所掌握的數(shù)據(jù)處理過程繪制成一套完整的數(shù)據(jù)流程圖?，F(xiàn)在常用的有兩種描述數(shù)據(jù)流程圖的方法，一種是以方框，連線及其變形圖利符號來表示數(shù)據(jù)流動過程，另一種是一連接弧線作為其基本符號來表示數(shù)據(jù)流動過程。 [5] 繪制數(shù)據(jù)流圖的基本原則是：自頂向下，從外到內(nèi)，編號清晰，命名確切。如圖 32 所示： 管理員錄入教師及學(xué)生初始信息 管理員開啟提交選題功能 管理員添加審核管理員 教師登錄提交選題 管理員關(guān)閉提交選題功能 管理員開啟題目審核功能 管理員開啟學(xué)生選報功能 管理員調(diào)劑選報情況 審核管理員審核題目 學(xué)生登錄選報題目 管理員打印輸出最終報表 管理員關(guān)閉題目審核功能 管理員關(guān)閉學(xué)生選報功能 13 圖 32 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 畢業(yè)設(shè)計選題管理系統(tǒng) 系統(tǒng)管理員 管理員 教師 學(xué)生 教師初始信息 學(xué)生初始信息 管理員信息 系統(tǒng)功能設(shè)定 選題審核信息 選報調(diào)劑信息 教師個人資料 畢業(yè)設(shè)計選題 學(xué)生個人資料 選報題目 課題提交情況 課題審核情況 學(xué)生選題情況 系統(tǒng)管理員 待審核題目列表 學(xué)生選題情況 管理員 教師 本組題目審核情況 本組題目選題情況 學(xué)生 待選題目信息 個人選報情況 14 數(shù)據(jù)庫需求分析 根據(jù)畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng)得一般要求，通過對整個系統(tǒng)功能，運用過程和數(shù)據(jù)流程的分析，可以出數(shù)據(jù)庫中應(yīng)包含以下各表： (1)管理員信息表：管理員用戶名，管理員密碼。 (2)學(xué)生信息表：學(xué)生學(xué)號，學(xué)生密碼，學(xué)生姓名，學(xué)生性別，學(xué)生專業(yè)，學(xué)生班級，學(xué)生聯(lián)系電話，學(xué)生聯(lián)系郵箱，學(xué)生聯(lián)系 ，學(xué)生選報題目。 (3)教師信息表：教師編號，教師姓名，教師密碼，教師聯(lián)系電話，教師聯(lián)系郵箱，教師等級，教師所 在小組。 (4)選題信息表：選題編號，選題題目，選題所在小組選題詳細(xì)介紹，選題面向?qū)I(yè)，選報狀態(tài)。 15 第 4 章 系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 本系統(tǒng)的開發(fā)工作分為以下 7 個主要階段： (1)系統(tǒng)需求分析與系統(tǒng)得功能設(shè)計。包括可行性分析，系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查和用戶需求分析，獲取畢業(yè)設(shè)計選題過程的業(yè)務(wù)流程，收集各種用戶對系統(tǒng)的要求，整理相關(guān)信息資料，確定系統(tǒng)的開發(fā)范圍。 (2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計。確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，設(shè)計數(shù)據(jù)庫的各種參數(shù)，創(chuàng)建實體數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫的標(biāo)，視圖和觸發(fā)器等數(shù)據(jù)庫對象。 (3)程序模塊劃分和實現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)所管理的信息的類型和功 能對系統(tǒng)進行模塊劃分，分別編寫代碼，逐一實現(xiàn)系統(tǒng)功能。 (4)安全策略設(shè)計。根據(jù)系統(tǒng)功能劃分用戶類型和權(quán)限，并進行安全模型的設(shè)計。 (5)內(nèi)部測試。完成系統(tǒng)主體功能后，進行系統(tǒng)內(nèi)部測試，查找設(shè)計缺陷與錯誤，對缺陷和錯誤進行改進和糾正。 (6)用戶測試。以實際班級及教師為實驗用戶，對系統(tǒng)進行初步試運行，從一定的用戶群中查找設(shè)計錯誤，進行及時更正。 (7)項目實施與維護。在用戶對系統(tǒng)認(rèn)可并確認(rèn)沒有重大設(shè)計缺陷和錯誤的情況下，最終在全院各系進行系統(tǒng)實施，并進行維護。 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)流程設(shè)計 根 據(jù)本學(xué)院對畢業(yè)設(shè)計過程的具體要求，本系統(tǒng)設(shè)計了四種用戶，分別為系統(tǒng)管理員，審核管理員，教師和學(xué)生。針對不同用戶，我們設(shè)計了相關(guān)功能所涉及到的流程。 系統(tǒng)要求有系統(tǒng)管理員用戶，我們設(shè)計唯一系統(tǒng)管理員 admin，當(dāng)系統(tǒng)管理員使用 admin帳戶登錄后，需要對系統(tǒng)進行功能控制和情況察看。所以當(dāng)管理員登錄系統(tǒng)后，將自動展示當(dāng)前系統(tǒng)的概況，如共有選題數(shù)，待選題目數(shù)，未選題學(xué)生數(shù)等。管理員可以通過系統(tǒng)導(dǎo)航菜單進入系統(tǒng)功能設(shè)置界面，此界面中，管 16 理員可以控制系統(tǒng)重要功能是否開啟。根據(jù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計進度時間規(guī)定，管理員可以通過對 系統(tǒng)功能的開啟與關(guān)閉來控制畢節(jié)設(shè)計進度。另外，系統(tǒng)管理員可以添加教師。根據(jù)本學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計，教師是幾個人一個小組進行畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作的，所以管理員添加教師的時候，會隨即生成一個小組編號，然后添加教師，每次添加一個小組（多人），并對教師信息進行初始化。 對教師選報上來的題目，需要審核管理員進行審核，審核管理員帳戶由系統(tǒng)管理員添加。審核管理員登錄系統(tǒng)后，將會看到未通過審核題目，當(dāng)系統(tǒng)管理員開啟了審核功能是，可以對題目進行查閱修正，之后可以決定是否通過審核。通過審核的題目將出現(xiàn)在學(xué)生的可選題目列表中。 教師使用本 系統(tǒng)需要完成如下幾個工作，修改個人信息及登錄密碼，提交題目，查閱題目審核情況，查閱題目選報情況，查閱選報題目的學(xué)生資料。所以當(dāng)教師通過管理員添加的帳戶登錄系統(tǒng)之后，首先展示的主頁面上的是個人資料和所在小組的題目狀態(tài)列表。教師可以直接查看題目狀態(tài)，是否審核通過，是否有人選報等。教師可以通過頁面上的提示連接進行修改個人資料和密碼機查閱選題情況具體信息。也可以通過當(dāng)行菜單上的相關(guān)連接進入題目提交頁面，當(dāng)系統(tǒng)管理員開啟了提交選題功能時，可以在此頁面提交題目，所提交的題目將會進入待審核狀態(tài)，出現(xiàn)在審核管理員的待審核題 目列表中。根據(jù)本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計題目的基本情況，當(dāng)教師提交題目的時候，要求填寫畢業(yè)設(shè)計題目，詳情，面向?qū)I(yè)。面向?qū)I(yè)可以選擇面向全部專業(yè)或者僅面向單一專業(yè)，如果選擇了面向單一專業(yè)，其他專業(yè)的學(xué)生將無法選報該題目。學(xué)生使用本系統(tǒng)選題的時候，需要先登錄系統(tǒng)。系統(tǒng)提供學(xué)生注冊功能，但考慮到系統(tǒng)開放注冊功能可能導(dǎo)致大量惡意注冊，所以系統(tǒng)提供了學(xué)生注冊功能的同時也提供了學(xué)生信息批量導(dǎo)入功能。如果系統(tǒng)應(yīng)用到學(xué)校內(nèi)網(wǎng)，就可以考慮開放學(xué)生注冊功能，如果應(yīng)用到公網(wǎng)，則可以選擇不開放學(xué)生注冊功能，而直接導(dǎo)入學(xué)生初始化信息。 學(xué)生登 錄系統(tǒng)后，在主界面上顯示學(xué)生當(dāng)前的個人詳細(xì)信息。如果學(xué)生已經(jīng)選報題目，則同時顯示所選報題目的詳細(xì)信息。如果學(xué)生沒有選報題目，則會提示盡快選題。學(xué)生選報題目后不可以再選報其他題目，只有退出當(dāng)前選題后才能重新選報。學(xué)生也可以選擇修改個人詳細(xì)信息，也可以查詢題目詳細(xì)信息，以及小組老師的聯(lián)系方法。 17 總體流程如下： 第一步：系統(tǒng)管理員啟動系統(tǒng)，導(dǎo)入學(xué)生初始化信息（學(xué)好及初始密碼），錄入教師初始化信息（編號，初始密碼，分組，等級），添加審核用的管理員帳戶，開啟教師題目提交功能。 第二步：教師通過教師編號及初始密碼登錄， 修改密碼，完善個人信息。學(xué)生通過學(xué)好及初始化密碼登錄，修改密碼，完善個人信息。審核用管理員通過初始化信息登錄，修改密碼。 第三步：教師提交本組課題信息，并做適當(dāng)修改完善。 第四部：系統(tǒng)管理員關(guān)閉教師提交修改課題功能，開啟審核功能。 第五步：審核管理員查閱教師提交題目，決定是否審核通過題目，對題目進行修改完善。 第六步：系統(tǒng)管理員關(guān)閉題目審核功能，開啟選報功能。 第七步：學(xué)生對所有審核通過的題目進行查閱，選報自己中意的課題。 第八步：管理員關(guān)閉選報功能，教師和管理員查看選報結(jié)果。管理員對選報情況進行總結(jié)，對未 選報的學(xué)生進行手動調(diào)劑選題，對最終選題結(jié)構(gòu)進行存檔上報。 模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計 公用模塊：分為用戶驗證模塊，列表打印模塊，幫助信息模塊。 用戶驗證模塊，按照三種用戶類型（學(xué)生，教師，管理員）分為三種驗證，對不同用戶使用不同表單進行提交用戶輸入的用戶名密碼，提交后與數(shù)據(jù)庫中的對應(yīng)條目進行對比，對查找不到的用戶或者密碼錯誤的用戶則跳轉(zhuǎn)到錯誤提示頁面，對正確登錄的用戶，則跳轉(zhuǎn)到對應(yīng)用戶類型的主信息界面，用戶登錄后選擇頁面上的退出系統(tǒng)，則會在客戶端和服務(wù)器段同時登出用戶；列表打印模塊，學(xué)生，教師，管理員在使用系 統(tǒng)的過程中隨時可以將頁面上顯示的列表進行打印輸出；幫助信息模塊，用戶登錄系統(tǒng)后，可以通過菜單中的幫助信息連接查詢該用戶類型的幫助提示。 管理員模塊：分為系統(tǒng)功能設(shè)定模塊，審核管理員操作模塊，教師學(xué)生初始化模塊，選題調(diào)劑模塊，情況查詢模塊。 系統(tǒng)功能設(shè)定模塊，管理員可以通過系統(tǒng)功能設(shè)定模塊對系統(tǒng)的功能有選擇的進行開啟或者關(guān)閉，以便對畢業(yè)設(shè)計選題進度進行有效控制；審核管理員操作 18 模塊，審核管理員可以通過設(shè)和管理員操作模塊對教師提交的畢業(yè)設(shè)計題目進行審核操作，決定是否審核通過，審核通過的題目學(xué)生才可以選報；教師學(xué)生 初始化模塊，管理員通過教師學(xué)生初始化模塊對教師和學(xué)生的基本信息及進行初始化操作，設(shè)置基本信息及初始密碼；選題調(diào)劑模塊，管理員在公開選報結(jié)束后，可以通過選題調(diào)劑模塊對沒有選報題目的學(xué)生及沒有學(xué)生選報的題目進行配對調(diào)劑，以免部分學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計題目報空；情況查詢模塊，管理員隨時可以通過情況查詢模塊查看題目提交情況，審核通過情況，學(xué)生選報情況等，并且可以對情況進行列表打印輸出。 教師模塊：個人資料修改模塊，選題上報修改模塊，信息查詢模塊。 個人資料修改模塊，教師登陸系統(tǒng)后可以通過個人資料修改模塊對初始化教師信息進行 修改完善；選題上報模塊，教師可以通過選題上報模塊提交本組畢業(yè)設(shè)計題目，提交后的題目進入待審核狀態(tài)；信息查詢模塊，教師可以通過信息查詢模塊查看本組提交題目審核結(jié)果，連選報情況以及選報題目的學(xué)生信息。 學(xué)生模塊：個人資料修改模塊，選題模塊，信息查詢模塊。 個人資料修改模塊，學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以通過個人資料修改模塊對初始化學(xué)生信息進行修改完善；選題模塊，學(xué)生通過選題模塊查詢可選畢業(yè)設(shè)計題目，并且對畢業(yè)設(shè)計題目進行選報；信息查詢模塊，學(xué)生通過信息查詢模塊查看畢業(yè)設(shè)計題目的具體介紹及詳細(xì)情況以及小組教師的詳細(xì)資料。 數(shù)據(jù)存儲設(shè)計 得到以上數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以后，就可以設(shè)計出實際的數(shù)據(jù)庫實體，以及它們之間的關(guān)系，為后面的數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計打基礎(chǔ)。這些實體包括各種具體信息，通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動。 本次畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng)包含以下實體：學(xué)生用戶信息實體，教師用戶信息實體，管理員用戶信息實體，畢業(yè)設(shè)計課題信息實體，教師設(shè)計文檔信息實體。 各個信息實體具體描述的 ER 圖如下： 19 圖 41學(xué)生用戶信息實 體 圖 42教師用戶信息實體 圖 43管理員用戶信息實體 管理員用戶實體 …… . 用戶名 密碼 教師用戶實體 …… . 姓名 所在小組編號 用戶編號 專業(yè) 學(xué)生用戶實體 …… . 姓名 設(shè)計課題編號 用戶學(xué)號 專業(yè) 20 圖 44畢業(yè)設(shè)計課題信息實體 圖 45各實體關(guān)系圖 以上各實體實際數(shù)據(jù)設(shè)計如下： 表 41 管理員信息表 管理員實體 登陸 學(xué)生實體 教師實體 各功能模塊實體 操作 退出系統(tǒng) 設(shè)計課題實體 聯(lián)系各功能模塊 畢業(yè)設(shè)計課題實體 …… . 題目 設(shè)計課題內(nèi)容 課題編號 小組 21 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 Admin_name varchar 10 否 Admin_pass varchar 14 否 表 42 學(xué)生信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 長度 允許空 Stu_id char 8 否 Stu_name varchar 14 否 Stu_pass varchar 8 否 Stu_sex char 2 否 Stu_speciality varchar