培優(yōu)扶差工作總結5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-17 15:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用校訊通堅持每天給學生發(fā)智慧島的2至4道題，讓優(yōu)生做好了可以第二天帶到學校交給老師檢查，也可以當晚回復手機短信給老師，我每晚7點半到9點這個時間都在電腦旁，可以通過校訊通給學生回答疑難問題，并在8點半給學生發(fā)送智慧島的答案，讓中等學生也能學習學習，就算不會做，對著題目和答案看看也會對學習有幫助。本班有些學生家里有電腦的，我還與他們連上了，常常用聊一聊，解決學習問題。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研奧賽題?？傊还苁莾?yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的?！彼援斔麄?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，增強他們學習的自信心。這一學期的時間已經(jīng)過半了，看看每次的考試成績，優(yōu)生能更優(yōu)，差生也有一定的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，還有待改進。但我相信只要有學校的支持，“培優(yōu)扶差”工作一定能越做越好。第四篇：培優(yōu)扶差總結六年級英語培優(yōu)輔差總結一個班的差生即為后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習慣差。由于他們種種表現(xiàn)欠佳，會影響整個班級體，但作為人的正常心理反應，他們會不同程度的受到老師和同學的冷落、薄待甚至歧視，這樣的結果是使差生更差。現(xiàn)在的教育倡導全面推行素質教育，素質教育的主要目標是：教師是否面向全體學生，是否進行全面發(fā)展的教育。作為一名人民教師，有責任，有義務，也應該有能力幫助教育好這些后進生，使他們也能和其他的同學一樣展示自己的風采。在我的這一年的工作中, 我主要從以下幾個方面在給后進生做輔導:一、要關心、愛護后進生。任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發(fā)展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1