培優(yōu)扶差工作總結(jié)（5篇范文）-全文預(yù)覽
【正文】 我在調(diào)查了解學(xué)生時(shí)，應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生，尤其要重點(diǎn)了解掌握下面幾方面情況：學(xué)生個(gè)人的一船情況。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，教育者對(duì)后進(jìn)生的厚愛(ài)定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：做到“真誠(chéng)”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力，他們會(huì)說(shuō)：“老師是說(shuō)給我們聽(tīng)的，才不是那么回事。作為老師，應(yīng)尊重他們，進(jìn)可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，愛(ài)他們，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。現(xiàn)在的教育倡導(dǎo)全面推行素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的主要目標(biāo)是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，還有待改進(jìn)。優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研奧賽題。課外輔導(dǎo),利用星期二和星期四下午4點(diǎn)至4點(diǎn)半的時(shí)間，對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，利用校訊通堅(jiān)持每天給學(xué)生發(fā)智慧島的2至4道題，讓優(yōu)生做好了可以第二天帶到學(xué)校交給老師檢查，也可以當(dāng)晚回復(fù)手機(jī)短信給老師，我每晚7點(diǎn)半到9點(diǎn)這個(gè)時(shí)間都在電腦旁，可以通過(guò)校訊通給學(xué)生回答疑難問(wèn)題，并在8點(diǎn)半給學(xué)生發(fā)送智慧島的答案，讓中等學(xué)生也能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，就算不會(huì)做，對(duì)著題目和答案看看也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。具體工作總結(jié)如下：接到這個(gè)班后，老師將要全面了解本班學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定培優(yōu)和扶差的學(xué)生對(duì)象。教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的成長(zhǎng)。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加以獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)常教育他們要做到“老師在與不在一個(gè)樣”，但效果不佳。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。沒(méi)有得到，他們會(huì)說(shuō)下星期我們要努力了。從這兩學(xué)期的期末成績(jī)以及平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中可以看出，他們進(jìn)步了不少，合格率也有所上升。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。七、各班主任，科任教師認(rèn)真做好“培優(yōu)幫扶”工作，做認(rèn)真細(xì)致的輔導(dǎo)，抓兩頭促中間，首先使各班成績(jī)有質(zhì)的變化，全校才會(huì)提高。教師能向?qū)W困生獻(xiàn)愛(ài)心，真心實(shí)意面對(duì)學(xué)困生，讓他們?cè)趷?ài)的感召下轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，“我會(huì)學(xué)。統(tǒng)計(jì)收集各班“培優(yōu)幫扶”的學(xué)生名單。三、落實(shí)措施辦法，確保此項(xiàng)工作正常有序地開(kāi)展期初各班制定“培優(yōu)幫扶”的班級(jí)工作計(jì)劃。通過(guò)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，讓教師樂(lè)教、善教，以生活學(xué)習(xí)、思想等多方面關(guān)愛(ài)學(xué)困生。六、每學(xué)期進(jìn)行一至二次“培優(yōu)幫扶”工作的研究，認(rèn)真及時(shí)總結(jié)得失，及時(shí)改進(jìn)方法，學(xué)校鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)這方面的論文、教案。針對(duì)這兩學(xué)
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