【文章內(nèi)容簡介】 。4題目：長大的感覺真___________你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都會一天天長大，走過童年、少年,進入青年時期。請你結(jié)合自己的成長過程，以“長大的感覺真（好或惱）”為題寫一篇600字左右的文章。文體不限。詩歌不得少于20行。4題目：這是我的________________（責(zé)任、權(quán)力、承諾、愛好??）請根據(jù)括號中的提示補全題目，寫一篇文體不限、不少于600字的文章。4題目：善待_______要求：在橫線上填上一個詞語，如：殘疾人、老人、兒童、自己、植物??把題目補充完整，寫一篇不少于600字的文章。文體不限。4以“我理解了_________”為題，寫一篇600字左右的記敘文。要求：（1）先把題目補充完整。橫線上可填“老師”、“幸?！钡龋?）以記敘為主，也要有適當?shù)淖h論抒情；（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名，人名。4_______________，我為你感到自豪要求：(1)將題目補充完整(橫線上內(nèi)容自定)，然后作文。(2)按確定的文題，寫一篇不少于600字的文章。第十八頁提示：同學(xué)們可以在橫線上填寫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、同學(xué)、朋友等敬佩的人物；也可填寫黃河、長江、萬里長城、黃山等名山大川；也可填寫劉翔、姚明、張藝謀、李宇春等名人明星。只要你有自己的心中英雄，有自己敬佩的人，有自己需要歌頌的事物等，都可以進入自己的筆下。寫作時，切忌材料與文題不符，切忌敘事平淡，抒情不真。50、“吃”，可能是我們接觸最多、關(guān)注最多的字眼之一。吃、穿、住、行.“吃”為先。爺爺愛吃咸，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃面；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊含著哲理和文化呢。請在“吃”后面的橫線上填恰當?shù)奈淖?，將題目補完整，然后寫一篇不少于600字的文章。吃_________ 示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚州、～癟、～香、～虧是福。(不必受示例的限制,可根據(jù)自己的需要填寫其他文字。)要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。5中國是歷史悠久的文明古國,許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學(xué)識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績，走向成功的，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。請以“我在__________的引領(lǐng)下”：、名人中選取。文體自定(詩歌除外)。不少于600字。5親愛的同學(xué)，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑?，一件普通或重大的事??往往能改變你的思想，你的性格，你的命運。請以“______改變了我”為題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意(1)先將題目補充完整；(2)文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。第十九頁5當你沉浸于孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學(xué)著長大的；當你為失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學(xué)會忍耐的；當你為成功而喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風(fēng)景在前頭等著你呢??請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文章。要求：①在橫線上填上適當?shù)脑~語使題目完整，并將題目抄在作文稿的第一行正中文體不限，文字不少于600字，詩歌不少于30行。③文中不要出現(xiàn)真實的地名、。②人名、校名。5題目:動力來自要求:(1)將題目補充完整,構(gòu)成你的作文題目,并抄寫在作文紙上（2)不限文體(詩歌除外)。(3)不少于600字。（4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。5按要求作文。(60分)走進自然，我們領(lǐng)略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現(xiàn)才華，我們成就青春之美??生活并不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”為題，寫一篇文章?？梢源竽懴胂?，講述故事，也可以抒發(fā)感情，發(fā)表議論。要求：①將題目補充完整。②文體自選。文章不少于600字，詩歌不少于16行。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。5題目：我不再要求：1．將題目補充完整。如填孤獨、自卑、天真、害羞、等待、貪玩、空想、貧窮、想爸爸、趕時髦、擁有寧靜、相信眼淚、低人一等、放縱自己??2．寫成600字左右的記敘文。3．書寫工整、規(guī)范。[審題訓(xùn)練]⒈《把＿＿＿＿留住》⒉《＿＿＿＿，我永遠的天空》⒊《都是＿＿＿＿＿＿惹的禍》第二十頁“我為做出了努力”（選一些表達具體事件的短語來補題）“我站在（世界、中國、XX市、X X縣、X X家鄉(xiāng)??）地圖前”“（袁隆平、華羅庚、陳景潤??）的事跡鼓舞了我”“我渴望”走近（魯迅、茅盾、巴金、保爾“柯察金、比爾”蓋茨??）發(fā)生在 的新鮮事”“，在我心中久藏”1“我懂得了”1“感受”1我想讓更1“對我好”1我這個＿＿迷1＿＿之風(fēng)不可長1在——面前1＿＿長大了1“我想化作——”，體裁不限。一段美好的生活給我的2我生活在＿＿之中2＿＿的滋味2我第一次＿＿2《告訴你，我很＿＿＿＿＿》2假如我是2的苦和樂2《生活需要＿＿＿＿＿＿》2——，謝謝你2我的快樂之源要求“橫線上可填：讀書、運動、助人、樂觀??”課堂、老師、電視、書報、自然、社會、生活等）教會了我學(xué)語文3我真??（后悔、高興??）3在中成長3我找回了3我美麗，因為我3《＿＿＿＿＿＿也是一種美》3《我和＿＿＿＿＿＿的距離》3《敬畏＿＿＿＿＿＿＿＿》3《＿＿＿＿＿＿＿＿不需要理由》3以“＿＿，我永遠的天空”為題作文，此文的優(yōu)點是感情真摯，我筆寫我心，但內(nèi)容依然有待豐富。例文 ：_____________ 家，我永遠的天空第二十一頁如果把我比作是一只小鳥，那么，家，你就是那一片天空。小時候，在你的懷抱下成長，張開翅膀，認識到什么叫做飛翔。大一些了，我用家給與的翅膀在校園內(nèi)飛翔、奮斗。我離不開家，長大后，我想我會在外飛翔，為自己的事業(yè)而拼搏，但是，在我的內(nèi)心永遠都會憶起我飛翔的起點――我的家。當我還小的時候，童真讓我沉浸于追逐打鬧的世界中，一次又一次的調(diào)皮搗蛋，讓我打破了家中的玻璃、門窗、杯子??看著家中毀壞的東西，你“微笑”著。從你的微笑中，我看出的是和藹是寬容，我明白，你原諒我的調(diào)皮原諒我的搗蛋，因為你希望我能在家的天空下快快樂樂地成長。上學(xué)以后，家，你永遠是那樣的呵護著我。成績進步你為我高興，豐盛的晚餐是你對我的表揚；成績下降，你流露出的依然是“微笑”，然而，“眼角的濕潤”卻掩蓋不住你內(nèi)心的失望，依然有豐盛的晚餐，那是你對我的安慰和期望。你希望我能哪里跌倒從哪里爬，練出豐滿的羽翼，沖向更高更遠的天空。進了高中，家，你是我的心靈的港灣。受挫后倚你身旁小憩思考，我明白“勝敗乃兵家常事”，打不倒的人才是勝利者。小有成功后，我的自得意滿在你面前永遠無法遁形，我再次注視你的眼睛，剝?nèi)ノ宀实耐庖?，我依然以最平和的心態(tài)練習(xí)再次起飛。我想家，我需要你以不變的容顏接納我這個風(fēng)塵仆仆的盼歸的學(xué)子。我的未來或許要飛離家，但，“狐死首丘”，但我又怎么能忘記那溫暖的家溫暖的天空呢？我是一只小鳥，我心遠航，但我永遠翱翔在你的天空下！點評： 這是一篇考場半命題作文，以“＿＿，我永遠的天空”為題作文，此文的優(yōu)點是感情真摯，我筆寫我心，但內(nèi)容依然有待豐富。半命題作文訓(xùn)練題目：_________并沒有結(jié)束 要求：（1）將題目補充完整并抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。第二十二頁（3）字數(shù)在600—1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！坝幸环N 叫 ”四年時間，彈指一揮間。初中生活即將成為你青春歲月永遠的記憶?；厥鬃哌^的時光，有一種等待叫希望，有一種堅持叫執(zhí)著，有一種感動叫分享，有一種感覺叫幸福??根據(jù)你的思考和認識，在橫線上填加適當?shù)脑~語將題目補充完整，完成一篇600字以上的文章。題目：請以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：（1）請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河、蜘蛛俠??（2）選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。（3）字數(shù)不少于600字。題目：尊重（加上適當?shù)脑~語，補足題目）寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文。②文體自選（詩歌除外），字數(shù)不少于500字。③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用代替。按下面題目和要求作文。（50分）題目：我和＿＿＿一起＿＿＿要求：（1）把題目補充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹一起成長”、“我和孫悟空一起遨游太空”等等；（2）寫一篇不少于500字的記敘文；（3）文中不要出現(xiàn)真實姓名和學(xué)校名題目：他（她、它）讓我明白了要求：①將題目補充完整抄寫在作文紙上。②文體不限（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。⑤不得抄襲。①請以“留些 在心中”為題寫一篇文章。要求：先把題目補充完整（橫線上可選填：“快樂”、“希望”、“回憶”??）下面兩題，任選一題作文。（1）請以“喜看 的變化”為題目寫一篇文章。（根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補寫完整。）當代社會要求公民具有良好的人文和科學(xué)素養(yǎng)，具有開闊的視野和合作意識、創(chuàng)新精神．對于同學(xué)們而言，要想使自己成為適應(yīng)社會發(fā)展需末的合格公民，僅從書本中、課堂里學(xué)習(xí)，是遠遠不夠的，每個人都必須認真思考學(xué)什么、怎樣學(xué)的問題．著名教育學(xué)家陶行知在創(chuàng)辦曉莊師范時曾手書一聯(lián)：“以宇宙為教室，奉自然為宗師。”以此闡釋他“生活即教育，社會即學(xué)校”的教育思想．由此可見，天地萬物（如一草一木）、社會萬象（如一人一事）、生活百態(tài)（如喜怒哀樂）都是可供我們認真研讀的經(jīng)典，也永遠是值得我們尊敬的老師．只要我們抱定度誠的態(tài)度和一顆感恩的心，融入自然，師法自然，走進社會，認識社會，觀察生活，感悟生活，我們定能學(xué)有所獲，并能不斷得以發(fā)展和完善．同學(xué)們，在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中，你一定有過這方面的經(jīng)歷和體驗，有過認真思考和真切感受．請將題目“從 中學(xué)習(xí)，補充完整，寫一篇600 字左右的文章．在人教版語文教材中，我們一次次愉快地走進了“雨、青春、書籍、小說、音樂、孔孟文化、初中生活、風(fēng)流人物”的世界。沉醉于其間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了腈操。在現(xiàn)實生活中，還有許多千姿百態(tài)、興味盎然的事物曾讓我們。馳神往、流連第二十三頁忘返。如：昆蟲、花卉、乒乓球、小提琴、集郵、兵器、民俗風(fēng)情、科學(xué)小發(fā)明、戶外旅游、親情友誼??請以“沉醉于 的世界”為題，寫一篇文章。(60分)寫作要求：(1)將填充好的題目寫在答題卡上；（2)文體不限，詩歌除外；(3)文中不能出現(xiàn)真實的區(qū)域名、學(xué)校名和人名：（4)宇數(shù)600——650字之間。1根據(jù)提示，按要求作文。給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂??親愛的同學(xué)，你愿意給自己一個什么呢？請以“給自己一個 ”為題，寫一篇作文。要求：①須先將題目補充完整，然后作文。②結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字左右的文章。③文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。1題目：我讀懂了。要求：①在橫線上填上適當?shù)脑~語，將題目補充完整。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名。1文題一：請將題目“與 結(jié)緣”補充完整，寫一篇文章。1文題一：請將題目“校園之 ”（情、美、聲、趣、歌??）補充完整，寫一篇文章。1題一：沒想到我如此（浮躁 虛榮 堅強 幸運 依賴父母）要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，從括號里的五個詞語中任選其一填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；③恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真實感受；③寫一篇600字以上的記敘文。1讀下面的文字，按要求作文。走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳??走在求索的小路上，為不安分的心、為自尊的生存、為自我的證明，路上的辛酸已融進我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅定??走在人生的小路上，我們會收獲太多的感動、太多的震撼、太多的鼓舞，我們也會遭遇委屈的眼淚、意外的傷悲??其實這一切，都是照亮我們的心靈陽光，一路走來一路歌！請以“走在 的小路上”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①把題目補充完整，并將題目抄寫在作文格的第一行；②貼近生活，言之有物；③認真書寫，力求工整、美觀；④文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。1為 許愿。請將題目補充完整后作文，橫線上可填：小鳥、小草、父親、老師、人類、理想等，也可另選詞語，題目通順即可。1請從下面兩道題中任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。第二十四頁臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子就會感謝它是大的?！逼鋵?，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，既有鮮花、榮譽和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對？請以“面對 ”為題，圍繞材料的主旨寫一篇文章。要求：1，補充完整上面的作文題目。2，自選文體（詩歌除外）3，要寫出真情實感。4，不少于600字5，不得使用自己真實的姓名、校名和地名。6，不得套作和抄襲。1人生路上風(fēng)景好。一路與老師同行，在老師的教誨下我們受益匪淺，茁壯成長；一路與朋友同行，在朋友的影響下我們?nèi)￠L補短，攜手并進??一路與書籍同行，在書籍的滋養(yǎng)中我們獲取真知，提升品位；一路與拼搏同行，在拼搏的歷