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正文內(nèi)容

初中數(shù)學組工作計劃及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-17 14:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在初一、初二年級建立數(shù)學興趣小組,由專人負責。利用數(shù)學興趣小組輔助數(shù)學課堂教學。我們教研組全體教師的努力,讓學生對數(shù)學學科多一分興趣,多一分熱愛,與教師構(gòu)成教學相長的合力,為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。初中數(shù)學組工作計劃4新學期的來臨,讓我們數(shù)學教研組更加有信心做好本職工作,將我們學校數(shù)學成績提高到一個新的臺階,本學期數(shù)學教研組工作計劃:一、教研組基本情況本組有18名教師,組員中,工作滿一年的年青教師3位,五十歲以上教師共10人。二、指導思想及工作目標指導思想:在學校教務處和教科處的指導下,以提高課堂教學的有效性為目標,以落實教學常規(guī)為重點,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。工作目標:加強學習,落實常規(guī),優(yōu)化課堂,有效加強備課組建設。落實教學五認真檢查。加強課件資源的共享。促進新教師的成長。提高教師的研究水平。加強中考試題和中考走向的研究。三、具體措施指導本組成員認真研讀數(shù)學新課程標準(修訂稿),尤其是變化部分。有計劃進行專題理論學習,用新課程的思想指導自己的39。教學實踐,不斷提高本組成員的教育教學技能。認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動,探索注重實效的備課組活動方法。積極參與學校課題研究,不斷地搞高本組教師的教研的能力。加強中考試題和中考走向的研究。創(chuàng)設條件,提供機會促進新教師的迅速成長。通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。認真組織期中期末考試和進行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施。指導本組教師積極撰寫教育教學論文。本學期除了做好常規(guī)教學外,要認真落實學校教務處、教科室的教學工作計劃,以“積極探索有效課堂”和“關注學生學習方式”為抓手,進一步積極地推進課堂改革,努力提高課堂學習效率。本學期著重抓好兩件工作,首先是規(guī)范導學案,各備課組將導學案編寫工作當做一件重要的工作來來認真落實,在編寫過程中,一定要根據(jù)新課程標準對各章節(jié)內(nèi)容增添、刪減情況做認真了解,避免內(nèi)容繁雜,題型偏難、偏怪,依照新課程標準編寫,即要符合我們學生的具體情況和特點,還要緊扣教材,環(huán)節(jié)齊全而且簡單易于上課實施,不能每一章每一節(jié)課千篇一律,要有每節(jié)課的特點,讓導學案真正起到補充課本內(nèi)容,歸納知識點,輔助教學的作用,形成我們數(shù)學學科的特色,利用每周備課組活動,商議下周教學內(nèi)容,認真斟酌每一道例題、檢測題是否合適,一人執(zhí)稿,全員修改定稿,做到內(nèi)容祥而實,不要太多,給學生留有足夠的課堂時間,以老師教得快樂、學生學得自主、課堂效率、潛能開發(fā)為目標。根據(jù)各班學生情況可將例題進行靈活變式或增減,即每個教師都要進行“二次備課”,上完課后要認真反思,不僅從導學案,還要從教法、教學效果等方面進行反思總結(jié)。綜上所述,我們的課堂教學主要是在教師引導學生自學,教師點撥,學生討論,互相幫助下進行的,最關鍵的是在保證良好的課堂紀律條件下,充分調(diào)動學生的學習自主性,以培育學生健康向上的心理品質(zhì)為基礎。以引導學生自主學習為主要方法。以培養(yǎng)學生學習興趣為主要手段。以鼓勵創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心。進行深入探討和研究,全面致力于學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng),尊重學生學習主體的地位,關注學生的發(fā)展,讓課堂教學發(fā)揮效益。除此之外,還要做好日常教學常規(guī)管理工作,每月檢查各備課組導學案,要求每一位教師在課堂上嚴格管理,力爭讓每個學生都要動起來,不能讓課堂亂,讓部分學生無所事事,甚至搗亂課堂,影響其他學生學習,甚至影響老師上課,讓提高課堂效率真正落在實處,至少不浪費時間。認真關注課堂上學生的表現(xiàn),不能追求表面上熱熱鬧鬧,而是要讓學生靜下來認真思考并積極動手練習,牢固樹立“我要教會你,我必須把你教會”的想法,同時也要讓學生有一種必須學會,一定能學會,每節(jié)課都要有收獲的意識和態(tài)度,對于某些基礎弱、能力低的學生可適當降低要求,要求他們學會最簡單、最基本的概念、運算,要經(jīng)常鼓勵他們,決不能輕易放棄他們。關注青年教師的培養(yǎng),各備課組長、教研組長隨時推門聽課,同時也要要求他們主動聽老教師的課,吸取可取之處,師徒之間多溝通多交流,使他們更快成長
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