北京特殊教育學(xué)校掛職鍛煉心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-17 14:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 明發(fā)達(dá)、科技成熟、經(jīng)濟(jì)進(jìn)步與人文關(guān)懷的標(biāo)志；彰顯人權(quán)、公平、正義的社會(huì)價(jià)值體現(xiàn)；特殊需求教育的實(shí)踐，教育機(jī)會(huì)均等的憑籍；立法明確政府責(zé)任，特殊教育設(shè)施化；創(chuàng)造殘疾人更加幸福美好的新生活?！蛾P(guān)于加強(qiáng)特殊教育教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》 統(tǒng)籌規(guī)劃特教教師隊(duì)伍建設(shè)。形成數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有愛(ài)心的特教教師隊(duì)伍。教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，特教學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)證書制度，加大特教教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。支持特殊師范院校建設(shè)，拓寬特教專業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模，培養(yǎng)復(fù)合型特教教師、康復(fù)類專業(yè)技術(shù)人才。支持師范類專業(yè)普遍開(kāi)設(shè)特教課程，培養(yǎng)師范生隨班就讀工作能力。加大國(guó)培計(jì)劃比重，逐級(jí)全員培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師。國(guó)家對(duì)特殊教育工作的高度重視，為搞好特殊教育工作提供了有力的保證。二、堅(jiān)定了辦好特殊教育工作的決心在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們來(lái)到北京宣武培智中心學(xué)校、北京市盲人學(xué)校、北京西城區(qū)培智學(xué)校等幾所在特殊教育工作開(kāi)展非常好的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，他們的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、辦學(xué)方法、辦學(xué)特式為人們提供了很好的素材。其中北京西城區(qū)培智中心學(xué)校給我留下深刻的印象。一是被蘆燕云校長(zhǎng)的敬業(yè)精神深深打動(dòng)。還有在她的帶領(lǐng)下，把學(xué)校辦成家長(zhǎng)滿意，學(xué)生得到健康發(fā)展為我們提供了很好的素材，鞭策我們?cè)谧约汗ぷ鲘徫簧吓ψ龊帽韭毠ぷ?。蘆校長(zhǎng)在個(gè)人品質(zhì)方面，做到：靜――耐得住寂寞，受得了挫折，沉得下心思，找得到突破。志――做想做的事（為什么），做能做的事（什么樣），做該做的事（怎么辦）。常 2規(guī)五件大事：組好一個(gè)班子，定好一套制度，帶好一支隊(duì)伍，培育一種文化，造就一批人才。教育思想引導(dǎo)，辦學(xué)思想落實(shí)，管理體系制度建設(shè)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。守法守規(guī)。完善自我：規(guī)劃自己，心疼自己，寬容自己，成就自己。仁――仁政：引領(lǐng) 激勵(lì) 服務(wù) 成就。仁人：目中有人 心中有愛(ài)。蘆校長(zhǎng)用靜、志、仁個(gè)人品質(zhì)感染教師，達(dá)成共識(shí)，形成習(xí)慣，植根學(xué)校。她提出了明確的辦學(xué)思想：讓每個(gè)人都有尊嚴(yán)地生活。先進(jìn)的教育理念：挖掘潛能，差異發(fā)展，服務(wù)生活，著眼未來(lái)，良好教師文化：慎獨(dú) 博學(xué) 卓越 實(shí)現(xiàn)共同愿景：建設(shè)和諧校園 創(chuàng)新特殊教育 爭(zhēng)做全能教師 盡展精彩人生。勤勉自信不怕歸零――做一個(gè)有思想的校長(zhǎng)，知道自己該做什么；做一個(gè)有智慧的校長(zhǎng)，知道任何事該怎么做；做個(gè)不保守的校長(zhǎng)，成果由大家分享。我們不可能永遠(yuǎn)固守一塊舊有的陣地，只有不斷地開(kāi)墾新荒，才會(huì)有更新的收獲?！皻w零”不是被迫而是自覺(jué)。相信自己總會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，就不怕“歸零”?！皻w零”是自我鞭策。堅(jiān)韌執(zhí)著任重道遠(yuǎn)――校長(zhǎng)要比教師更堅(jiān)韌，因?yàn)橹灰隳軋?jiān)持住，相信就一定會(huì)有追隨的教師；校長(zhǎng)要比教師更執(zhí)著，因?yàn)榍斑M(jìn)的路上你是第一個(gè)拓荒者，你披荊斬棘，教師才有可能乘風(fēng)破浪。只有引領(lǐng)者不回頭，追隨者才不掉隊(duì)。未雨綢繆持續(xù)發(fā)展――“管理是下棋”不是亂彈琴。出招前先設(shè)局，學(xué)校發(fā)展是一盤棋，用好每一個(gè)棋子，讓它具有最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力；布好每一步局，穩(wěn)扎穩(wěn)打，跑在對(duì)手的前邊，等待勝的一刻。管理靠用心、靠智慧。就是這樣一位校長(zhǎng)，在她的帶領(lǐng)下，把學(xué)校辦成優(yōu)質(zhì)的特殊教育學(xué)校。三、提升了開(kāi)展特殊教育工作的業(yè)務(wù)水平如何開(kāi)展好特殊教育教學(xué)工作，是辦好特殊學(xué)校的關(guān)鍵。參觀了幾所優(yōu)質(zhì)的特殊學(xué)校，做好特殊學(xué)校教育教學(xué)工作就更有信心。西城區(qū)培智中心學(xué)校為我們提供了很好的素材。他們?cè)诮虒W(xué)的實(shí)施中，做到：（一）單元主題綜合教學(xué)的設(shè)計(jì) ：（1）單元主題的確定要符合中度智力障礙兒童的培養(yǎng)目標(biāo)。（2）單元主題的確定應(yīng)和生活實(shí)際結(jié)合。（3）單元主題的確定必須考慮學(xué)生的個(gè)體差異。（4）單元主題的確定要注意對(duì)學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹С?。?）綜合主題的確定要考慮時(shí)間，空間的變化。（6）綜合主題的確定要考慮內(nèi)容結(jié)構(gòu)。（7）我校選定的主題：認(rèn)識(shí)自己、我們的學(xué)校、食品與營(yíng)養(yǎng)、快樂(lè)家庭、自然探索、節(jié)日、交通、健康生活、社區(qū)、特奧運(yùn)動(dòng)。（8）學(xué)校開(kāi)設(shè)了生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、勞動(dòng)技能、暢游律動(dòng)、繪畫手工、運(yùn)動(dòng)保健、特長(zhǎng)發(fā)展等課程。（二）單元綜合主題教學(xué)的方式：。：（1）根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行分組（2）結(jié)合主題教學(xué)，分配協(xié)同教學(xué)工作（3）在實(shí)施綜合主題教學(xué)時(shí)要合理布置教室的空間。（4）依據(jù)綜合主題內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)方式：①通過(guò)活動(dòng)組織教學(xué)。②圍繞問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)。（三），知識(shí)決不是唯一的評(píng)價(jià)內(nèi)容。（四）適合的管理模式，新的辦學(xué)理念，新的主題綜合教學(xué)模式的體現(xiàn)，需要有行
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