【文章內(nèi)容簡介】 一路狂奔，晚上披星戴月，歷經(jīng)數(shù)日，我終于來到了一個地勢平坦的開闊之地。這里有細細的平沙，清清的潭水，夾岸紅艷的桃花在斜陽芳草的映襯下顯得格外嬌 [立意指導(dǎo)] 半命題作文首先需要將題目補充完整。那么補充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢？關(guān)鍵點就在于一個“也”字?！耙病弊直憩F(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。所以在補充題目中除了那些公認的美麗的事物美麗的精神之外，需要我們換個角度，逆向思考，比如：人們往往對失敗、分手、放棄、遺憾、等沒有好感，甚至討厭，由此我們也可逆向立意為“失敗也美麗”“分手也美麗” “遺憾也美麗”??其次，需要明確的是“美麗”是本題的題眼，也是文眼。需要深入理解“美麗”—詞，那是一種內(nèi)涵：堅強、膽識、恒心、寬容、大氣、尊重等，并非單純的表象的“美麗”。補充題目后，接下來就需要認真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個問題：（1）寬想。面對題目中的關(guān)鍵詞，首先要進行輻射性思維，多角度地聯(lián)想、想象，并將與話題有關(guān)的思想、具體材料大致羅列下來，從而找到源頭活水。（2）精思。面對羅列的材料要根據(jù)中心進行精心選擇，多中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。一篇作文只能表現(xiàn)一個主題，防止“意多亂文”。（3）實寫。寫“實實在在”的東西，寫出“真情實感”的東西，只有這樣才能打動讀者。在文體的選擇上，一定要結(jié)合自己的知識儲備加以分析，選定最適合自己的文體。[審題誤區(qū)] 上文說過，這個半命題作文，審題關(guān)鍵點就在于“也”字。有的學生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”??這就屬于錯誤命題了。同時這種反彈式的命題，還容易給學生造成另外一種誤解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來寫寫，這種想法是錯誤的。例如：“自卑也美麗”“醉酒也美麗”??這樣的命題也屬于錯誤命題。因此需要注意的是“反彈”也要成曲調(diào)，切不可“亂彈”一氣。[擬題示例] 小草也美麗、落葉也美麗、平凡也美麗、挫折也美麗、簡單也美麗??六、佳作賞析：動力來自承諾九(6)班張文毅我是一條山澗小溪，由一群遠離大海、飄飛闖蕩的水滴精靈匯集而成。這里山清水秀、鳥語花香，的確是一塊人間仙境，我們整天在此嬉戲玩耍。一天，溪水媽媽滿含深情地對我說：“孩子，你應(yīng)該奔向那廣闊無垠、碧藍深邃的大海，因為那兒才是你的家??！”“是啊，我怎么忘了呢？謝謝你的提醒，溪水媽媽?！庇谑?，我呼朋引伴、打點行裝，準備出發(fā)?！昂⒆樱f記?。翰坏酱蠛Ｓ啦换仡^?。　睅е鴮ο畫寢尩某兄Z，在一個風雨交加的夜晚我起程了。一路上，我不斷地匯集起許多細流，合成一股有力的洪濤，一路高歌著向下奔注。我曲折地穿艷。幾只天鵝自由嬉戲、對天當歌，一群蜜蜂辛勤忙碌、低低吟唱。此刻，我不禁放慢了腳步，長途奔波、身心疲憊的我多么想停下來歇一歇??！此時的我只想休憩，只想睡眠。“孩子，千萬記?。翰坏酱蠛Ｓ啦换仡^??！”溪水媽媽的聲音又在我耳畔回蕩著。“是啊，這不是我的終點站，我的終點在大海！”我在心里吶喊著，一股前進的力量催逼著我向前、向前??三個月過去了，疲憊不堪的我終于遠遠地望見了大海，遼闊、偉大！我使出全身的力量向她奔去，近了，更近了，我屏住呼吸，低著頭，一頭扎進大海那寬廣的懷抱??“祝福你，孩子，你終于到家了?！彪p眼滿含淚水的我仿佛聽見了溪水媽媽正在遠方默默地為我祝福，此刻，我覺得我是最幸福的。推薦評語：本文采用擬人的手法，細膩地描繪了溪水憑著對溪水媽媽的承諾而帶來的動力，沖倒巖石、抵住誘惑、奔向大海的歷程，給人啟發(fā)，耐人尋味。（葉啟飛）藏在心中的夢想九（5）班劉喜月茫茫大海中，我唯獨鎖定了你——襄樊五中，我的夢想高中。珍藏你在心中，艱辛我不怕。因你，迷茫了有方向。我駕著小船，徜徉在知識的海洋里，我沐浴在和煦的春光中，我歡歌在如火的夏日里，我嬉戲在愜意的秋風中，我飛舞在飄逸的冬雪里。盡享著四季之樂。忽然一場狂風肆掠而來，掀起萬丈波瀾，摧毀了我的快樂殿堂，迷茫的我呆滯了。在這千鈞一發(fā)之際，是你變?yōu)榱_盤，為我指引方向，一股無名的力量涌上心頭，我憑著“咬定青山不放松”的狠勁力挽狂瀾，加著小舟依然前行。因你，失敗了仍奮進。進入初三，競爭相當激烈，稍一松懈，便會跌入深淵，在一次次的中考實戰(zhàn)演練中，我輝煌過，但也少不了失敗。脆弱的我多少次徘徊在絕望的邊緣，很想放棄，然而，就在我瀕臨倒下之時，你化作火把讓我看到了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的希望，一洗往日的頹唐和萎靡，精神煥發(fā)，信心百倍，昂首闊步的跨入奮斗的軌道。因你，成功了還努力。在適應(yīng)性中考最后一次演習中，我搶在了獨木橋的前列，我想暗自竊喜，我想沉浸在這美好的回憶中，我想停下來歇口氣，可是，你告訴我：你不能止步。我明白了：因為這不是真正的中考，我還要努力，向著更高的目標沖刺，朝著人生的頂峰拼搏，去體驗“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁啊！藏在心中的夢想，我要用辛勤的汗水澆灌你，讓你發(fā)芽；我要用奮斗的陽光照射你，讓你開花；我要用堅定的信念芬芳你，讓你結(jié)果。評語：本文采用排比段的形式組織全文：因你，迷茫了有方向——因你，失敗了仍奮進——因你，成功了還努力，思路清晰并且層層遞進。另外結(jié)尾又用一組排比句生動形象地揭示了“夢想要用汗水，奮斗，信念去實現(xiàn)”的主題。第四篇：半命題作文寫作指導(dǎo)半命題作文寫作指導(dǎo)一般地說，半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。半命題作文的補題，需要注意以下幾個方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。首先，要根據(jù)語言標志準確定位作文的文體，很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如《我的一次經(jīng)歷》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《，我最親的人》（父親、母親、老師等）應(yīng)該是寫人的記敘文，《的啟示》則適合寫議論文。其次，要關(guān)注題目中隱含的中心提示，如《生活需要》一題，提示語中“追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語”才是文章的關(guān)鍵，這正是作文的重心所在，抓住這個重心選材立意，作文就不會偏題。第三，要注意選詞補題的要求，半命題作文一般要提供詞語，審題和作文時要注意，如果是要求只能用提供的詞語作文，那么你可從中選擇一個詞語；如果在提供的詞語后面打上省略號或者出現(xiàn)“等等”字樣，則暗示你可用提供的詞語，也可自選詞語。同樣是《生活需要》一題，要求“橫線上可填上適當?shù)脑~語（如歡樂、掌聲、陽光、理智、感動??）”，括號內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目列舉的范圍；如果它的要求是“從中選取恰當?shù)脑~語填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。填題時要充分考慮和吸取題中的隱含信息，力求使填好的題目穩(wěn)妥而恰當。二、要盡力調(diào)動自己的生活積累。半命題作文在調(diào)動學生生活儲存方面，為同學們作文提供了方便、自由。所以作文時要考慮到自己的生活實際，要積極調(diào)動自己的生活積累，選擇最真實、最有個性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補填的詞語或短語。如《我同桌》，如何填充要視素材而定。如果同桌系新來乍到，雖印象鮮明，但交往很少，可填“的”，以便從旁觀察描述。如果與同桌交往頻繁，磕磕碰碰，時有沖突，填“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象。如若對同桌的某一印象和某種情感強烈，不妨選填“敬佩”、“同情”等詞語。三、要精心體現(xiàn)運思的新穎獨到。填題運思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。這就需要在填題上進行深加工了。如《我生活在之中》一題，如填“家庭”、“學?！憋@得直白淺露，流于俗套；如填“親人”、“友誼”，過于平常，失之平庸；而填“陽光”、“夾縫”，則比喻形象，別具一格。并且，題面的新與俗往往