【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，既減輕了學(xué)校里垃圾的負(fù)擔(dān)，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)行環(huán)保教育。開(kāi)展了“我同花兒一起長(zhǎng)”美化校園活動(dòng)，同學(xué)們表現(xiàn)踴躍，全校共捐花400多盆。2005年1月組織了以書(shū)畫(huà)和小報(bào)的形式開(kāi)展的愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。同學(xué)們描繪生活中的美景自己制作環(huán)保小報(bào)，同學(xué)們有的翻閱環(huán)?？破諘?shū)籍，有的上網(wǎng)查找資料，有的到生活中感受做一名環(huán)保小衛(wèi)士的光榮。大家設(shè)計(jì)的小報(bào)內(nèi)容豐富，版面新穎活潑。通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅掌握了更多的環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。積極開(kāi)展形式多樣的環(huán)保紀(jì)念日主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)?！笆澜缢铡遍_(kāi)展了“珍惜水資源，保護(hù)環(huán)境”主題隊(duì)會(huì)?！笆澜绛h(huán)境日”在學(xué)校操場(chǎng)組織了環(huán)境教育主題大隊(duì)會(huì)。各中隊(duì)分別表演了快板《沙塵暴》、詩(shī)朗誦《家》、童話劇《小動(dòng)物的控訴》、舞蹈《好日子》等精彩的文藝節(jié)目。在大隊(duì)部的倡議下舉行了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”師生千人簽名活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)保系列活動(dòng)。在全校開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球”師生書(shū)畫(huà)作品展，學(xué)生手抄報(bào)展，共評(píng)出優(yōu)秀作品400多件。組織 “環(huán)保小衛(wèi)士”為校園綠化帶內(nèi)的花木精心制作了別具特色的“身份證”，開(kāi)展了各中隊(duì)領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)活動(dòng)。在全體學(xué)生中開(kāi)展環(huán)保格言征集、評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀環(huán)保格言100多句。舉行環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，組織全校師生觀看兒童劇“玫瑰園”，使學(xué)生明白保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是造福美好的明天。組織學(xué)生觀看《孩子們行動(dòng)起來(lái)》、《地球資源》、《拯救臭氧層》、《可再生能源》等影片，收到觀后感150余篇。響應(yīng)上級(jí)團(tuán)委號(hào)召，在全校開(kāi)展了“撿回一個(gè)希望，還母親河一片綠色”活動(dòng)。組織部分學(xué)生到曲江皇家上林苑、參加區(qū)青少年環(huán)保林的植樹(shù)活動(dòng)。2005年3月12日雁鳴湖畔彩旗飄揚(yáng)，我校師生100多人在黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)趙斌的帶領(lǐng)下，參加了雁塔區(qū)委、區(qū)政府以及西安晚報(bào)社共同組織的大型植樹(shù)活動(dòng)，師生們手拿鐵锨，挖坑植樹(shù)，個(gè)個(gè)熱情高漲。望著自己親手栽種的銀杏樹(shù)苗隨風(fēng)搖曳，快樂(lè)、激動(dòng)、的心情難以言表。大家以實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境，再造山川秀美工程做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為了真正達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，影響一個(gè)家庭，帶動(dòng)整個(gè)社區(qū)，輻射到全社會(huì)”的目的，大隊(duì)部開(kāi)展了“小手拉大手”家庭環(huán)保教育活動(dòng)。先后又組織了學(xué)生1000多人，打著橫幅標(biāo)語(yǔ)和隊(duì)旗到楊家村、明德門(mén)小區(qū)進(jìn)行“社區(qū)是我家，美化靠大家”為主題的宣傳活動(dòng)，散發(fā)傳單3000多份。環(huán)保問(wèn)卷700多份。隨后又組織學(xué)生到明德門(mén)小區(qū)南圍墻綠化帶撿拾廢紙、塑料袋等雜物，以實(shí)際行動(dòng)宣傳環(huán)保。2004年同學(xué)們以文藝演出的形式向社區(qū)群眾宣傳環(huán)境教育，受到一致好評(píng)。2005年3月5日,春意融融，少先隊(duì)大隊(duì)部結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)發(fā)出了＂小手拉大手,共創(chuàng)美好家園＂的倡議，并組織隊(duì)員們來(lái)到明德門(mén)小區(qū)北區(qū)舉行了簽名活動(dòng)。隨后，三十多名身披綬帶的環(huán)保小衛(wèi)士走向街頭，深入小區(qū)，宣傳環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)，散發(fā)倡議書(shū)兩千多份，社區(qū)群眾簽名2000余人，一時(shí)間，師生的真摯行動(dòng)感動(dòng)著社區(qū)群眾。在我校小記者的采訪中，大家都表示，要用行動(dòng)為自己的生存環(huán)境作出努力。與此同時(shí)，４－６年級(jí)的學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)清掃社區(qū)衛(wèi)生，用小手再現(xiàn)社區(qū)整潔。同學(xué)們組成了“雛鷹”假日小隊(duì)，到社區(qū)、工廠等地方做環(huán)保宣傳，并立志要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好的開(kāi)發(fā)利用綠色資源，把人類(lèi)的家園建設(shè)得更加美好！為了帶動(dòng)更多的家庭參與環(huán)保，2005年3月26日我校舉辦了＂小手拉大手,共創(chuàng)美好家園＂創(chuàng)衛(wèi)市民培訓(xùn)活動(dòng)，師生制作了精美的宣傳板，少先隊(duì)員為家長(zhǎng)散發(fā)倡議書(shū)1000多份，馬維平校長(zhǎng)親自為家長(zhǎng)授課。“綠風(fēng)”吹來(lái)環(huán)保氣息，人人心情格外舒暢?！慈?、環(huán)境保護(hù)意識(shí)成為自覺(jué)行動(dòng)，通過(guò)環(huán)境教育課程滲透、開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng)，我校學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境素養(yǎng)和解決環(huán)境問(wèn)題的能力有了明顯提高，對(duì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵有了初步理解，環(huán)境憂患意識(shí)，環(huán)境責(zé)任感明顯增強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)意識(shí)已成為自覺(jué)行動(dòng)。隨手丟棄果皮、紙屑的現(xiàn)象再也沒(méi)有了，保護(hù)環(huán)境從我做起，蔚然成風(fēng)。2005年4月1日，大隊(duì)部組織四年級(jí)全體師生到楊虎城將軍烈士陵園進(jìn)行清明祭掃活動(dòng)，同學(xué)門(mén)懷著崇敬的心情向烈士敬獻(xiàn)花圈，緬懷了烈士的生平事跡，舉行了莊嚴(yán)的宣誓儀式和愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。隨后到長(zhǎng)安區(qū)杜曲鎮(zhèn)桃花園山莊欣賞春天桃花盛開(kāi)的美景，同去的還有許多兄弟學(xué)校的學(xué)生。同學(xué)們盡情的觀賞、嬉戲，陶醉在大自然的美景中，不知不覺(jué)已是下午2時(shí)，正當(dāng)大家將要依依不舍的離開(kāi)時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)景區(qū)內(nèi)有不少被游人丟棄的紙屑、塑料帶、果皮等雜物，大家不由得皺起了眉頭，紛紛提議要以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然美景，同學(xué)們散開(kāi)去揀的揀、裝的裝、抬的抬，一會(huì)工夫，白色垃 圾就消失得無(wú)影無(wú)蹤，園內(nèi)工作人員看到后，都豎起了大拇指，連連夸贊到“城里的娃娃就是素質(zhì)高！”同學(xué)們擦掉額頭上的汗水，露出了會(huì)心的笑容。三、加大環(huán)境教育硬件的投入這幾年來(lái)，我校在資金非常緊缺的情況下有計(jì)劃、分階段對(duì)環(huán)境教育進(jìn)行投入。2000年投入了8萬(wàn)多元綠化了校園內(nèi)的辦公區(qū)和教學(xué)區(qū)，使學(xué)校三季有花，四季常綠。綠化帶內(nèi)，種有喬木、灌木和各種花卉達(dá)60多種，2000多株。2004年購(gòu)置環(huán)境教育音像資料600余件，圖書(shū)300多冊(cè)，訂閱環(huán)境報(bào)刊2種，供師生閱讀。2002年投資40多萬(wàn)元建立了三網(wǎng)合一的局域網(wǎng)系統(tǒng)，2004年11月，投資28萬(wàn)元完成多媒體二期工程，為學(xué)生的環(huán)境教育提供了硬件保障，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中學(xué)到更多的環(huán)保知識(shí)。為了使學(xué)校垃圾分類(lèi)集中堆放，2005年分別給各班配備了垃圾桶，又為學(xué)校購(gòu)置了分類(lèi)垃圾桶，從源頭解決垃圾的亂堆亂放現(xiàn)象，同時(shí)作到垃圾的日產(chǎn)日清，不但保護(hù)了環(huán)境而且廢物得到了再次利用。2004年底給各部室、教室、辦公室安裝了紫外線消毒燈管。使用節(jié)能燈管，給各樓層安裝了聲控開(kāi)關(guān)；教室使用了微塵粉筆；給校內(nèi)的綠化帶內(nèi)設(shè)置了環(huán)境情況觀察箱，各班建起了生物園地，實(shí)驗(yàn)室配備了環(huán)境監(jiān)測(cè)的實(shí)驗(yàn)儀器；建起了德育廊、藝術(shù)廊、宣傳櫥窗8個(gè)，設(shè)置環(huán)保教育宣傳板20多塊，警示牌60多個(gè)。組織全體藝術(shù)教師利用休息時(shí)間親自動(dòng)手美化學(xué)校內(nèi)圍墻壁，從而使校園環(huán)境更富有兒童化、更具有教育性。2004年大隊(duì)部組織學(xué)生為各類(lèi)花木都佩戴了設(shè)計(jì)精美的“身份證”，從名稱、分布情況、生活習(xí)性都進(jìn)行了詳細(xì)介紹。校園內(nèi)設(shè)計(jì)精美、富有人性化的環(huán)境教育警示牌，如“小草有生命，我們珍愛(ài)它”、“校園是我家，美化靠大家”等人性化、兒童化語(yǔ)言，時(shí)時(shí)提醒人們環(huán)境保護(hù)教育不容懈怠，學(xué)校的一草一木、一景一物都發(fā)揮教育 功能，環(huán)保教育收到春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲的教育效果。四、齊心協(xié)力創(chuàng)“綠?！?，環(huán)境教育結(jié)碩果如今，當(dāng)你走進(jìn)明德門(mén)小學(xué)，漫步在校園里，處處花紅綠葉，滿園飄香，一股清新的感覺(jué)撲面而來(lái)，各種花木錯(cuò)落有致，明凈的玻璃窗，潔白的墻壁，干凈的地面，師生嶄新的精神風(fēng)貌，文明的舉止，孩子們活潑的身影、天真可愛(ài)的笑臉。一切是那么和諧、自然、美好。漫步在走廊間，各類(lèi)精巧的展示牌，親切的話語(yǔ)隨處可見(jiàn)，孩子的作品或小報(bào)，或書(shū)畫(huà)，或手工都在閃爍著孩子們一顆顆為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)的美麗的心。幾年來(lái)我校環(huán)保教育活動(dòng)豐富多彩，成效顯著，學(xué)生制環(huán)保小報(bào)兩千余份，優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品600余件，影片觀后感千余篇，涌現(xiàn)出環(huán)保小衛(wèi)士300多名。在區(qū)級(jí)比賽中，我校五、一班王雨同學(xué)的電腦作品《保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境》，六、一班史雪岑同學(xué)的動(dòng)畫(huà)《我們需要綠色》榮獲二等獎(jiǎng)，二、一班楊璐云同學(xué)的電腦作品《綠色的校園》在全國(guó)中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽中獲一等獎(jiǎng)。三年級(jí)一班被評(píng)為西安市紅旗中隊(duì)。王莉老師撰寫(xiě)的論文《環(huán)境教育與人格教育》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，校長(zhǎng)趙斌、教師劉君茹兩位同志被評(píng)為環(huán)境教育先進(jìn)個(gè)人等等。隨著我校環(huán)境教育的廣泛深入開(kāi)展，可持續(xù)發(fā)展的理念已不知不覺(jué)深入人心，環(huán)境教育取得了豐碩的成果，也促使我校各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。2003年我校被評(píng)為區(qū)級(jí)綠色學(xué)校；2004年我校被評(píng)為市級(jí)綠色學(xué)校，學(xué)校發(fā)展受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，也引起了同行和社會(huì)的關(guān)注。本學(xué)期以來(lái)，先后有20多個(gè)兄弟學(xué)校和多家單位前來(lái)參觀學(xué)習(xí)、交流。2004年10月雁塔區(qū)中小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，在教育局體衛(wèi)藝科王隨陽(yáng)科長(zhǎng)的帶領(lǐng) 下20多個(gè)單位30多名領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校環(huán)境教育工作給予高度的評(píng)價(jià)。2