關于邱金福同志晉升中學高級教師職務的推薦報告(編輯修改稿)
2024-10-17 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校教導處副主任、主任職務3年，于1996年6月獲得四川教育學院政教專業(yè)大專畢業(yè)學歷）。1999年11月2002年8月，在四川省三臺縣XXX學校工作。（續(xù)任教導處主任3年，負責該校初中教育教學管理和教研教改工作，分管初中畢業(yè)班工作；于2001年6月獲得綿陽教育學院教管專業(yè)大專畢業(yè)學歷）。2002年9月2007年9月，在四川省三臺縣XXXXXX中學校工作（續(xù)任教導副主任、主任5年，負責全校教育教學、教研教改工作，主持教導處工作，分管2006級、2008級年級工作。其中于2003年9月至2005年7月，同時擔任2006級7班班主任工作2年。）。該同志自參加工作以來，擁護黨的路線、方針、政策，遵守學校各項規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，既教書又育人，模范遵守《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德，嚴以律己，堪稱師表。在近五年的師德考核中，年年被評為優(yōu)秀。他熱愛黨的教育事業(yè)，全身心地投入到教書育人的工作中，工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。從教22年來從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。在平時工作中，帶頭深入教學第一線，堅持聽課學習，每期均在40節(jié)以上；他帶頭執(zhí)行學校和上級制定的各項紀律制度，從不做有違教師職業(yè)道德的事。工作上積極主動，勇挑重擔，敢于創(chuàng)新，在教育教學實踐活動中，總結并實施教學管理八個結合（即：勤細結合，嚴愛結合，實新結合，恒遠結合）的指導方針，收到明顯成效，促進我校整體質量大幅度提升。他熱愛、尊重學生的人格，不歧視差生，采取結對子一幫一自我激勵小組互助等方式，注意做好差生的轉化工作；在幫助貧困學生方面有突出事例，近年來資助貧困生2名，每月捐助學生20元的生活費，同時捐助衣物等生活用品，深受學生愛戴。他對學生做到了生活上的關心、人格上的尊重、情感上的理解和學習上的嚴格要求。所教班級學生在他的精心培育下，學生健康茁壯地成長，尤其對那些生活上、學習上有困難的學生，他總是主動地給予學生們無微不至地關懷，使他們感受到學校大家庭的溫暖，也因此得到更多學生的尊重和愛戴，受到了家長的敬佩和贊譽。第四篇：關于XXX同志晉升中學政治高級教師職務的綜合推薦材料關于XXX同志晉升中學政治高級教師職務綜合推薦材料XXX，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)年51歲，1981年中師畢業(yè)，同年參加工作，1998年12月被評聘為小學高級教師，2008年4月確認為中學政治一級教師，1996年12月取得“初級中學教師”任職資格。2002年6月，中共四川省委黨校函授學院行政管理專業(yè)?？飘厴I(yè)。2002年5月經(jīng)省語委測試確認普通話水平為二級甲等。2004至2008考核均為“優(yōu)秀”。該同志擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和教育法規(guī)，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習和貫徹科學發(fā)展觀。在政治思想和言行上始終與黨中央保持高度一致。該同志一直擔任我校初中班主任及多個班的政治課，具有堅實的理論基礎知識和豐富的教學實踐經(jīng)驗，能全面正確地理解新課程標準，把握教材編排體系及其重難點；教學中能根據(jù)課程標準要求，教材特點和學生實際精心設計教案，啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生各方面能力。在中學政治全程教學中，尤其善于轉化差生，取得了突出的教學實績。所教班級學生的政治考試成績優(yōu)秀，教學成績在片區(qū)、縣內(nèi)的綜合排位居同科前茅，受到了同行的高度贊揚。該同志在擔任班主任及教研組長時，以身作則，為人師表，講求實效，率先在班上實行素質教育。所帶的班級班風好、學風正、師生關系和諧。擔任教研組長時，能帶動組內(nèi)教師深入學習先進教育理念，創(chuàng)新思維，切實轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念，努力改進課堂教學方法，對素質教育作了深入探討。該同志還親自參加蓬安縣第二屆普教課題《信息技術與新課程初中政治教學的有效整合研究》的研究，該課題獲縣委、縣政府二等獎。該同志在提高教學質量的
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