7-2zcs(編輯修改稿)
2025-01-08 12:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我 ” 。說完，教師帶著 “i” 的頭飾，說： “z 是聲母，不是音節(jié)，要想給 ‘ 滋 ’ 注音，必須要我這個單韻母 i 來幫忙，就成為了音節(jié) zi ” 。教師板書： “zi” 教師范讀：聲母 “z ” 和音節(jié) “zi” ，讓學(xué)生聽聽有什么區(qū)別？ 教師強調(diào)：只要把聲母 “z” 的音讀長些、響亮些就是音節(jié) “zi” 的音，這叫整體認讀音節(jié)，不用拼直接讀。 學(xué)生練習(xí)讀，體會它們的區(qū)別。 教師板書 “zi” 的四聲，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師強調(diào)： 整體認讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在 “i” 上標聲調(diào)時要去點。 學(xué)生練習(xí)讀 “zi” 的四聲。 用 “zi” 的四聲調(diào)組詞或說句子。 （二）學(xué)
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