六年級(jí)學(xué)生傳承中華文化,共筑精神家園讀后感(編輯修改稿)
2024-10-17 13:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難，但他沒(méi)有為肩上扛著的重任而抱怨，這多么值得我們學(xué)習(xí)。相比之下，我們有的同學(xué)連衣服都不會(huì)洗，飯也不會(huì)做，難道不覺(jué)得慚愧嗎？相同的年紀(jì)，他在照顧著媽媽，而我們?cè)谧鍪裁?？一到周末，一些同學(xué)就去泡網(wǎng)吧、玩游戲，或者做個(gè)“低頭族”整日捧著個(gè)手機(jī)，回校后就無(wú)精打采，學(xué)習(xí)效率大打折扣，考試時(shí)就會(huì)捶胸頓足，后悔平時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。這樣的同學(xué)多向趙文龍學(xué)習(xí)吧，身在福中要知福！祖國(guó)的未來(lái)寄托在我們每一個(gè)中學(xué)生的身上，我們都應(yīng)該努力成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才！當(dāng)我把書合上，走出教室，望著學(xué)校新建成的升旗臺(tái)，望著那面嶄新的五星紅旗飄揚(yáng)在校園的上空，我深深地感受到了國(guó)旗在我心中的神圣，祖國(guó)在我心中的分量！青少年朋友們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，傳承中華民族共有的美好精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！《傳承中華文化 共筑精神家園》讀后感寒假里我認(rèn)真閱讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書，受益匪淺。給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國(guó)，一連幾天都沒(méi)吃上飯。顏回向人討了一些米，做成米飯?？鬃右獙⒚罪埣赖炖先?，顏回告訴他說(shuō)，米飯上粘有灰炭的部分，剛才被自己吃掉了，不能用來(lái)祭奠?？鬃舆€誤以為顏回偷吃米飯，現(xiàn)在明白了事情的真相，深感顏回是個(gè)賢德之人。顏回對(duì)老師孔子的尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬。四年級(jí)上學(xué)期的一天中午，放學(xué)時(shí)，天空中下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，教室里只剩下我和班主任孫老師。我知道老師沒(méi)帶傘，就把傘遞給她，說(shuō)：“老師，您用我的傘吧。工作一天了，早點(diǎn)回家休息吧?！崩蠋煋崦业念^，親切地說(shuō)：“你先走吧，我等雨停了再走。”“您快走吧，您的孩子還等您回家做晚飯呢！麻煩您給我爸爸打個(gè)電話，讓他再給我送把傘來(lái)。”我依然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。老師只好答應(yīng)了。爸爸十分鐘后趕到了教室。孫老師撐起我借給她的傘，走進(jìn)了滂沱大雨中。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我感到很欣慰。爸爸夸我做得對(duì)，我說(shuō)：“老師為我們付出了太多，我為老師做一件小事是應(yīng)該的?！薄肮沤裰型猓膫€(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”《顏回煮飯敬師》的動(dòng)人篇章，時(shí)刻激勵(lì)著我做一個(gè)對(duì)老師尊敬的人。第四篇：傳承中華文化共筑精神家園讀后感傳承中華文化共筑精神家園讀后感（一）嘉陵江路第一小學(xué)306班李思儀中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。翻開(kāi)中國(guó)上下五千年的歷史，中華民族其實(shí)就是一部宏篇巨幅的文化發(fā)展長(zhǎng)卷。從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開(kāi)始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，以及“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神等等，都無(wú)一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都無(wú)一不是把中華文化作為民族振興和獨(dú)立解放的精神支撐和動(dòng)力。因此，繼承和弘揚(yáng)中華文化既是歷史責(zé)任，更是光榮使命；傳承和發(fā)
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