【文章內容簡介】 成績有了進步，學習的用心性和學習興趣提高了。困難學生幫扶記錄年6月7日輔導時間：2018輔導地點：教室、辦公室輔導學生：李洪偉后進表現(xiàn)及原因這位同學因是接受父母關懷太少，孩子在心里上較為孤僻，幫忙他們走出孤獨，建立自信。輔導過程對于這位同學，因為多次找其談話，效果不是很明顯，且家長配合也跟不上，于是，上課思想好開小差，知識很難靈活運用我總是有針對性的進行補缺補差。我先是透過找孩子談話，了解他的內心世界，然后再發(fā)動全班同學，關心他們，和他們做朋友，一齊學習，讓他們在生活學習中，充分感受到群眾的力量，從而不再覺得內心的孤獨。因孩子心里所造成的成績下滑，及時地對他們進行補缺補差，課間，課后，甚至于電話咨詢，利用一切時間對孩子進行補課，讓他們盡快趕上大部隊，幫忙他們樹立信心。幫教效果透過談話、鼓勵學生幫忙等手段，孩子們的臉上洋溢著快樂的笑容，重拾了自信。困難學生幫扶記錄輔導時間：2018年6月16日輔導地點：教室、辦公室輔導學生：陳冉后進表現(xiàn)及原因尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，樂于為班群眾做事。但經常遲到，行為習慣較差，丟三落四，有時沒有完成作業(yè)。正是由于學習習慣不好，學習欠自覺，所以基礎知識掌握不扎實，階段性計算但是關，學習成績不理想。幫教措施與家長加強聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與配合。逐步扭轉該生經常遲到、經常遺失學習用品的現(xiàn)象，培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。針對該生實際狀況，為她制定數(shù)學常規(guī)作業(yè)登記表。課堂上，經常設計一些淺顯的問題讓其回答，培養(yǎng)學習自信心；另外布置淺顯的作業(yè)讓她做，培養(yǎng)愛做作業(yè)的習慣。在班上確立“一幫一”學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環(huán)境。定期進行相關知識的輔導。幫教資料培養(yǎng)良好的學習習慣和學數(shù)學信心相關數(shù)學知識的輔導幫教效果能主動完成作業(yè)，但完成的質量不是很好，階段性計算基本過關，但對應用題的解答潛力還很差，不能理解題中的數(shù)量關系，平時測試成績也不理想，該生在學習方面還需要加強輔導。困難學生幫扶記錄輔導時間：2018年6月21日輔導地點：教室、辦公室輔導學生：趙焰后進表現(xiàn)及原因該同學學習成績較差，平時考試的狀況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的狀況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和他交往幫教措施走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。經常和他談話，或下課時，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。激活其樂學點。我經常將其找來談心，給他補習功課，多數(shù)利用下午放學時間幫忙他學習。平時我加倍地關心他，安排好同學幫忙他。定期的心理輔導幫教資料良好學習習慣的養(yǎng)成 幫教效果我發(fā)現(xiàn)他課堂發(fā)言更用心了，思維更集中了，而且，有時拿書過來問我不理解之處，雖然有時的小測試他的測試狀況不太好，但從對學習失去興趣，對自己失去信心，轉入主動用心的學習，能夠拿習題向我求教，用心完成我要求課外習題，說明前面我的教育還是算成功得。困難學生幫扶記錄輔導時間：2018年9月12日輔導地點：教室、辦公室輔導學生：徐漢仝后進表現(xiàn)及原因上課愛說話，學生學習退步，沒有很好的學習方法，學習效率較低。有些掉隊，希望能使他們盡快進步，激發(fā)學習的興趣，提高學習成績，盡快趕上來。幫教措施，制定出前進中每一步的具體目標和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調整前進步伐。，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄總結優(yōu)缺，盡量做到使每一個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。幫教效果該同學上課不但改掉了愛說話的小毛病，回答問題也積極了很多，完成作業(yè)的情況比以前好多。在幫助其他同學的學習上也做出很大貢獻。后續(xù)措施繼續(xù)追蹤該生，使他有更大進步。繼續(xù)給予鼓勵與支持。困難學生幫扶記錄輔導時間：2018年9月19日輔導地點：教室、辦公室輔導學生：杜文森后進表現(xiàn)及原因學習態(tài)度不積極，上課不是睡覺就是看課外書。平時對同學友好，話多，愛嘩眾取寵用以吸引人們的注意。有自己的主見，但思想過于悲觀和極端。幫教措施。使幫扶學生成為每一位任課老師的責任。，要經常提問學困生。給該生多創(chuàng)造機會，讓他能展示自我。多利用他的長處，展示他的能力，培養(yǎng)他的自信心。，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變要我學為我要學。幫教效果在學校和家長的不斷溝通和積極配合下，該生取得了很大進步。使該生對學習產生了極大的興趣，而且還愛上了閱讀，思想上面也發(fā)生了長足的變化。后續(xù)措施繼續(xù)關注其成長并給與鼓勵。困難學生幫扶記錄輔導時間：2018年9月23日輔導地點：教室、辦公室輔導學生：杜思錦后進表現(xiàn)及原因對學習無興趣甚至是厭學。思想上認為學習無用，極度渴望外出打工賺錢。上課睡覺以及看課外書，要么就是找人聊天，作業(yè)從來不做。幫教措施，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度.。，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時改正。讓他們每天都有新收獲。，把學困生根據(jù)學困學科分配給各位任課老師和班主任，使老