幫扶家庭經(jīng)濟困難學生實施方案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，營造和諧的教育環(huán)境和氛圍，推動我校教育健康發(fā)展。 二、幫扶工作領導小組： 組長： 副組長： 成員：全體教師 三、基本原則 全員參與。全校教師全員參與，幫扶在本校就讀的家庭經(jīng)濟困難學生?！ ⊥怀鲋攸c。對在校就讀的殘疾學生、孤兒及單親家庭學生、學困生、德困生、留守兒童、特長生給予優(yōu)先和重點幫扶?！ ∫蛐鑾头?。根據(jù)困難學生特點和健康成長需求給予指導和幫扶。長期堅持。在所幫扶對象完成本校學業(yè)后，進行重新結對幫扶，并逐步建立教師幫扶困難學生長效機制?！ 諏嵡笮?。學校校長任組長，直接負責本校的結對幫扶工作。加強監(jiān)督，狠抓落實，確保結對幫扶行動有序有效開展，確保幫扶對象健康快樂成長，不完成本校學業(yè)不脫鉤?！ ∷摹⒅饕椒按胧 蜕罾щy。對殘疾兒童、孤兒、單親家庭學生，留守兒童給予物質(zhì)和經(jīng)濟上的幫扶、解決生活困難，提高生活質(zhì)量?！ 蛯W習提高。幫扶學困生優(yōu)化學習方法，解決學習困難，提高學習質(zhì)量，養(yǎng)成良好學學習慣。 幫品德養(yǎng)成。對德困生進行品德、心理、行為等方面的調(diào)試、疏導，幫助他們養(yǎng)成良好行為習慣，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，健康成長，成人成才?！ 图寄芘囵B(yǎng)。對有技能特長的家庭經(jīng)濟困難學生，結合學生的興趣愛好，開展針對性的指導和訓練，激發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，促進學生全面發(fā)展。 幫家庭教育。優(yōu)化家長教育理念，指導家長進行科學的家庭教育，與學校共建良好環(huán)境，共促學生健康成長。 五、幫扶方式 校級領導幫扶3名本校貧困學生，
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