人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元測(cè)試題(編輯修改稿)
2024-10-17 13:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 擇讓不同方法的學(xué)生回答，并在黑板上示范畫總結(jié)：從尺的0刻度開始畫起，鉛筆尖沿著尺子的邊一直畫到刻度3厘米的地方，再標(biāo)上兩個(gè)端點(diǎn)，并且在線段下面寫上3厘米。也可以在對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度處先點(diǎn)兩個(gè)端點(diǎn)，在連線。討論：用斷尺怎樣畫出3厘米長(zhǎng)的線段？三、拓展運(yùn)用：完成第6頁做一做2題。下面是小明從家到學(xué)校路線圖，你認(rèn)為走哪條路最近？畫一條5厘米長(zhǎng)的線段。完成練習(xí)一第10題四、回顧整理，反思提升通過學(xué)習(xí)，你對(duì)線段有了哪些新的認(rèn)識(shí)？誰來說說你心目中的線段有什么特點(diǎn)？。對(duì)于線段你還有什么問題嗎？在量線段的時(shí)候要注意什么？在畫線段的時(shí)候，我們又要注意什么？板書：線段直直的、有兩個(gè)端點(diǎn) 可以量出長(zhǎng)度教學(xué)反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了線段，知道了線段是直的，有兩個(gè)端點(diǎn)；還會(huì)用刻度尺來量線段和畫線段。第四篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《第一單元二課時(shí)》教案數(shù)學(xué)使人高尚——培根人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。會(huì)用米尺量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同單位的工具進(jìn)行測(cè)量。根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米＝100厘米。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察比較、動(dòng)手操作的能力。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，讓學(xué)生了解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米＝100厘米。教具準(zhǔn)備：米尺、軟尺。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問學(xué)生自己的哪個(gè)手指的寬約是1厘米。讓學(xué)生在尺上指出2厘米、4厘米、5厘米、8厘米、10厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。讓學(xué)生用直尺量數(shù)學(xué)教科書的長(zhǎng)和寬，并回答量的結(jié)果。一名用學(xué)生尺量黑板的長(zhǎng)，一名學(xué)生用米尺量黑板的長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)了什么？引出米尺。讓學(xué)生看看用米尺量黑板的長(zhǎng)度要量幾次，量完后，提問：“用哪種尺量黑板的長(zhǎng)度更方便一些？”“量操場(chǎng)的長(zhǎng)用哪種尺方便些？”教師說明：“前面我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米，知道量比較短的物體的長(zhǎng)度可以用厘米作單位。如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米作單位就不方便了，就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位來量。今天我們就學(xué)習(xí)用米作單位量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度（板書課題）認(rèn)識(shí)米、用米量。補(bǔ)充：米可以用字母“m”來表?！卑鍟n題：認(rèn)識(shí)米，用米量數(shù)學(xué)使人高尚——培根二、自主探究：教師拿出米尺告訴學(xué)生它的長(zhǎng)度是1米，觀察米尺有什么特點(diǎn)。（米尺的刻度都是以10厘米為單位的）并讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的米尺或1米長(zhǎng)的小棍，讓學(xué)生用米尺和自己的身高比一比，將兩臂伸平，用米尺量出1米的長(zhǎng)度。讓學(xué)生看一看，想一想哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的繩子，兩人一組量出1米、2米、3米的長(zhǎng)度給大家看。在米尺上看看1米里有多少個(gè)1厘米？。拿出米尺1厘米，1厘米地?cái)?shù)1，2，3…..99，100。教師提問：一共有多少個(gè)1厘米？ 生；一共有100個(gè)1厘米師：那么“1米里有多少厘米？”“也就是1米等于多少厘米？”學(xué)生回答后，教師板書：1米＝100厘米。并讓學(xué)生齊讀兩遍。三、拓展運(yùn)用：找一找你身邊有什么物體的長(zhǎng)度大約是1米？ 2．選擇合適的單位。我們的教室長(zhǎng)6（），黑板長(zhǎng)2（）。小明身高124（），課桌高90（）。1米＝（）厘米 100厘米＝（）米 5米＝（）厘米 200厘米＝（）米完成練習(xí)一36題實(shí)踐活動(dòng)：試測(cè)量一下教室的長(zhǎng)度。四、歸納質(zhì)疑通過這節(jié)課
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