【文章內(nèi)容簡介】 里，因為這里讓我充滿了感激。高中同時又是通往大學(xué)的道路上的難忘的征程，校園里有我至今仍能感受到的滋味：欣喜、緊張、苦累、彷徨、欣慰……我留戀這里，因為這里有另一個清晰的自己和自己在成長路上留下的清晰的腳印。對母校，不僅僅會有感激之情，更多的是一種戀情，戀著那些美麗的角落，那些美麗的人和美麗的點點滴滴。但隨著時光的流逝，我們那時的景象便只有在腦海中殘存，而在現(xiàn)實中，我們之如學(xué)校正如如幻燈片的流轉(zhuǎn)，一幅幅地輪閃而過，靜靜地，靜靜地。我知道，這已是必然，正如樹上的葉，一春一秋一輪回，隨風(fēng)而落，而到了來年的春天，在先時落葉的地方又將長出新葉一樣。雖然還是綠葉一片，可能大小也一般，但那畢竟已不是往歲的那片葉了。這正如我們母校，送走了一批學(xué)生又迎來了新面孔，而學(xué)校卻依舊。雖說時間會沖淡一個人腦海中的些許記憶，但也一定會沉淀些什么吧，像對親人的深深眷戀，像對母校的拳拳懷念。是的，此時此刻，我分外明了地體會到了這一點，是的，忘不了，哪怕時光繼續(xù)流逝。如今，當(dāng)我徜徉愛晚紅楓時，當(dāng)我在湖大美麗的校園中漫步時，我又不由得浮現(xiàn)了高中難忘又精彩的一幕幕，但我知道，人不能流連于過去，而要著眼于未來。一個國家的發(fā)展與進步主要靠青年人的拼搏與奮斗，而一個學(xué)校將來的發(fā)展情況則在于新鮮血液——生源素質(zhì)的高低。招的生源素質(zhì)高了，自然學(xué)校發(fā)展的潛力便大，空間便更廣闊。同時對我母校的學(xué)弟學(xué)妹來說，多了報考的選擇，多了一條出路。所以，借此回訪母校的良好機會，我要帶回一些有關(guān)母校畢業(yè)生的意愿與消息，以供我們湖大招生辦作為參考，同時使更多的一中人了解我們湖大。我想，這也是大家所希望見到的。誰不希望自己的母校未來充滿光明，蒸蒸日上呢？借回訪母校，我既是母校重游，又可以探訪恩師，還可以與可愛的學(xué)弟學(xué)妹們一起交流，這多好?。』氐郊也?天，我便迫不及待地去了一趟母校。在最初我知道要回訪母校的時候，我曾想，在回執(zhí)單上簽幾個字，然后蓋好學(xué)校的章，頂多再來幾張照片，就很輕松完成此次的活動了。但是在我聽了學(xué)院主管此次活動的蘇素新老師的講解后，我深感責(zé)任重大。這回訪母校的任務(wù)，學(xué)校方面很重視，每年的人力物力財力都投入不少，不光就前期的準備材料，后期的獎勵也是很豐厚，為的就是讓大家好好宣傳學(xué)校。此次如果此回訪母?；顒幼龅暮茫瑢W(xué)校方面可能會將母校作為優(yōu)秀生源地，在考生報考時如果分數(shù)相同會優(yōu)先考慮我們母校的學(xué)子們。因此，我感到了肩上的擔(dān)子重大。于是我做了一個初步的計劃：打算先去對級部主任或分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)進行訪談，大致了解了一下現(xiàn)在學(xué)校情況和對我們湖大的了解及建議意見，再對學(xué)弟學(xué)妹們做點調(diào)查，然后有針對性地開展一些活動，如此一來，自然效果會好很多。所以，這一次我的回訪母校有了目的性，行動自然也方便展開了。二、母校回訪與宣講很快地，我找到了現(xiàn)任蓬萊一中教導(dǎo)主任、主管學(xué)生及教學(xué)工作的郭曉梅郭主任，郭主任原來是我的級部文科主任，在我考走了之后，由于教學(xué)治學(xué)有方，很快被提升為教導(dǎo)主任，主管學(xué)生教育工作。師生重逢，那種激動是無以用言語來表達的。只消一笑，一切便全在其中了?；叵刖驮?年多以前我還在這里，有她親切的笑容，還有有時候的些許“交鋒”，這感覺，一切的一切是那樣的真真切切，使我仿佛又置身于那段充實緊張的中學(xué)時光之中了。談話是在愉快的氛圍中進行的，三杯茶下肚，時針已在不知不覺中走過了3個多小時。期間，我首先來了點“正式”的：做了個訪談，然后轉(zhuǎn)為輕松的師生交流。郭主任問起了我的學(xué)習(xí)生活情況，當(dāng)然我向他介紹了我在長沙生活、學(xué)習(xí)甚至還有娛樂的事。這中間最詳盡的當(dāng)然是——我在湖大。面對咱親切的老主任，自然不能拿出那一套早就準備好的套詞來背給他聽，我還是按攀家常的方式和他聊了一聊?？傊?，興之所致，言之必達。郭主任也特意向我述說了有關(guān)母校的一些新變化、新改革，還說了最近幾年學(xué)生的一些主要報考去向，似乎大家都喜歡擁到好城市好學(xué)校。另外，像專業(yè)的實力呀，親朋好友的建議呀，大家的報考情況以及學(xué)費等等，都是填報志愿所主要考慮因素。末了，我咨詢他看看能不能給我一個畢業(yè)班，讓我做一點問卷調(diào)查?？紤]到不耽誤正常上課，我們選擇了晚自習(xí)時間去。山東的新課改使得教學(xué)時間變短，且晚上及雙休又禁止講課，所以平日白天上課壓力很緊，我選擇在晚上去到了高三理1進行了調(diào)查，然后根據(jù)問卷結(jié)果，我準備有針對性的進行宣講。由于下周一開始他們有期末考試，所以宣講會的時間放在考試結(jié)束周三下午。周末這兩天，我將問卷調(diào)查的結(jié)果做了整理分析，有針對性的準備了一些材料，主要是對他們心態(tài)、狀態(tài)的調(diào)整建議，還有一些個人當(dāng)初復(fù)習(xí)的策略。根據(jù)本人的經(jīng)驗，新同學(xué)會很期待大學(xué)生活。于是我稍稍想了想我的大學(xué)生活，這個可以到時候個人發(fā)揮，然后又詳細的看了一遍咱們學(xué)?！洗髮W(xué)的信息：前身——岳麓書院，30個學(xué)院，61個本科專業(yè)，7個專業(yè)學(xué)位授權(quán)，171個碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、專業(yè)，69個博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科，12個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，15個博士后科研流動站，正、副教授1200余人，中科院院士2人，全職在崗工程院院士3名，雙聘院士9人，“長江學(xué)者”17人等,網(wǎng)址：。另外還有學(xué)校發(fā)的一本專業(yè)介紹手冊，里面雖說寫的很詳細，但是沒有具體的寫適合什么樣志向的學(xué)生，我也仔細的按照自己目前對就業(yè)形勢等等的了解在旁邊一一做了批注。不過宣講的時候我還是略有點吃驚，除了高三理1之外，還來了一些外班的同學(xué)，大概是他們考完了可以略微輕松一下吧。我先向大家報告了一下我的大學(xué)的情況。開始的時候是我一個人在長篇大論的宣講，同學(xué)大多瞪著好奇的眼看著我，我只好與現(xiàn)場同學(xué)互動一下，詢問他們有什么問題，并且讓他們可以遞紙條給我。這樣果然好了很多，我都有些應(yīng)付不來了。看來大家的心還是多飛向了大學(xué)，向我問的最多的還是大學(xué)生活，對高中生活還是有些厭倦了。當(dāng)然我還是一再對同學(xué)們強調(diào)，一定要在眼下搞好學(xué)習(xí)，不要浮躁，心都飛了，這樣不利于復(fù)習(xí)備考。當(dāng)天還有我原來的班主任，他來了向我咨詢了現(xiàn)今專業(yè)需求等等一些比較切近學(xué)生考學(xué)的問題。一下午的時間過得很快，當(dāng)天的氣氛也很好，不過由于大多同學(xué)對未來的專業(yè)目標(biāo)等等還不是很清晰，我即使按我的附注介紹了他們也沒有太具體咨詢。最后我還是很正式的敦促同學(xué)們現(xiàn)在沉下心好好學(xué)習(xí)，畢竟有了分數(shù)才能報考理想的學(xué)校，進了大學(xué)才能再去談天談地。于是我給大家做了最后的報告：《對考前復(fù)習(xí)備考及考場狀態(tài)建議》，以幫助大家應(yīng)考。三、總結(jié)我們的宣傳工作還有很多要做。根據(jù)與郭曉梅主任的訪談，湖大是很優(yōu)秀的學(xué)校，尤其以岳麓書院的千年文化而名揚四海，一中在組織老師集體去湖南長沙考察的時候還曾去過東方紅廣場、岳麓書院參觀，在歷年的報考指導(dǎo)中，老師也曾給很多同學(xué)指點過湖南大學(xué)，但由于種種原因，報考湖大的還是很少，最近的只有2007級的宿怡同學(xué)和2005級的劉鵬同學(xué)成功報考了湖大。另有很多同學(xué)在長沙讀書，如2007級的吳曉燕同學(xué)在中南大學(xué)，2008級的鄒璐澤同學(xué)在師大讀書，2008級的孫婷同學(xué)在長沙理工大學(xué)讀書，等等。應(yīng)該講，在科技學(xué)術(shù)界和其他一些地方，湖大的上鏡率也挺高的。譬如湖大的校長鐘志華院士，率領(lǐng)的中氣計劃是完全有自主產(chǎn)權(quán)的汽車，湖大參與了月球車的項目，溫家寶總理還來我校專門考察過；我校有譚千秋等優(yōu)秀校友；是奧運圣火的傳遞站，等等。湖大校園很美，前段時間被評為最優(yōu)美的校園之一；人文歷史很濃郁，湖大的辦學(xué)質(zhì)量也很高，是全國本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校、全國大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。但是緣何在我們這里報考湖大的人比較少？根據(jù)我個人見解，這是因為大家對我們湖大不太了解的緣故，并不是說湖大沒有進行足夠的宣傳，而是在宣傳的手段方式上應(yīng)加以改進創(chuàng)新，在招生宣講的時候也應(yīng)在北方設(shè)立宣講點，并積極與高中交流，以擴大學(xué)校知名度與影響力。在與領(lǐng)導(dǎo)老師們交流時，我也了解到，往年很多學(xué)子考出了一本的分數(shù)而且還超分10余分，但是最終卻沒有被一本的學(xué)校錄取；也有的學(xué)子雖然考得分數(shù)也比較高，但是報的學(xué)校過高，最終也沒有被錄取。我認為，如果他們能更多的了解到湖大這樣的在北方雖然不是很有名氣，但是確實是很優(yōu)秀的高校，這些學(xué)子便多了一份考取優(yōu)秀高校的希望，也不會與湖大擦肩而過。我想起了金融院的一位山東老鄉(xiāng)，他是2008年考取的湖大，但是令我吃驚的是，他的分數(shù)只比一本線不到10分，但是卻能進去金融院學(xué)習(xí)，原因何在？用他自己的話說，這叫“走運”，他是全山東文科錄取分數(shù)最低的人。這從一個側(cè)面說明了，報考湖大是很有前途的，這使我更加明白了這次活動的重要性以及肩上的擔(dān)子重大。結(jié)束了本年的回訪母校后，我認真回想了此次活動的情況，并結(jié)合具體調(diào)查情況及交流情況，以及對去年回訪的回顧，大致可歸納出以下幾點：一：多數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)繁忙，對外交流、了解的時間少，大家少有機會通過電視或上網(wǎng)了解到我們湖大，因為不了解，導(dǎo)致好多考生錯過了機會。二：湖南給人的印象是吃辣，而且夏天很熱，這使得我們北方的部分考生不能適應(yīng)而不愿意前往。三：湖大在北方宣傳比較少，不是很有名；以前我們?？既『蟮娜撕苌伲鼛啄曛挥形疑厦嫣岬降膸兹?，而且在我們學(xué)校似乎回訪母校的事情比較少，多為學(xué)長介紹經(jīng)驗，這使得湖大在我們這里的影響力不足。即便掛出了招生簡章和宣講了各專業(yè)院系，但仍然成效不大，這可以就同學(xué)沒有向我進行更進一步的咨詢就可以看出。單就看學(xué)校的那一份招生簡章，與一般學(xué)校的并無區(qū)別，而且這基本是每個學(xué)校都是必做的“功課”，形式上千篇一律，對學(xué)生缺乏吸引力，所以這就是解決問題的關(guān)鍵所在。那么，要解決它，我認為，排除一些主客觀條件的限制外，比如，我們無法動員學(xué)生去全面了解各高校信息，學(xué)生對外獲取信息的渠道少，天氣和地域因素?zé)o法改變，那么我們應(yīng)該在較少的與學(xué)校及學(xué)生交流的渠道上下功夫。個人認為可以做到如下三點：一、可以從電視傳媒下手，以此來擴大我們校的知名度。畢竟中學(xué)生在高中時段還是有機會看看電視的，尤其是高一高二的時候，所以多參與一些中學(xué)生愛看的節(jié)目或者在高考結(jié)束后畢業(yè)生填報志愿前到山東省內(nèi)的衛(wèi)視參與到介紹學(xué)校的節(jié)目中去，這樣，