鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織建設(shè)年活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(編輯修改稿)
2024-10-17 13:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 13號(hào)文件中關(guān)于調(diào)查研究查找問題階段的內(nèi)容，黨支部書記文書貴同志作了關(guān)于黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)調(diào)查研究查找問題的動(dòng)員講話。全體黨員同志根據(jù)綏教黨組通[2008]13號(hào)文件和文書貴同志 的講話精神，結(jié)合自身工作實(shí)際深入剖析，查找自己的不足。同志們一致表示對(duì)查找出來(lái)不足及時(shí)整改，以便在今后的工作更好地充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。主要存在的不足：學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)不夠。與時(shí)具進(jìn)不夠，缺乏入黨之初的工作熱情和積極性。對(duì)自己要求不高，工作上努力追求最好不夠。洋川小學(xué)黨支部基層黨組織建設(shè)年活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（第4 期）中共洋川小學(xué)黨支部組織建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2008年6月30日編中共洋川小學(xué)黨支部黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng) 開展民主測(cè)評(píng) 促進(jìn)支部工作再上新臺(tái)階6月27日下午，洋川小學(xué)黨支部召開了黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)滿意和黨員在教育教學(xué)工作示范作用民主評(píng)議測(cè)評(píng)會(huì),黨支部書記文書貴代表學(xué)校黨支部在會(huì)上作黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)滿意和黨員在教育教學(xué)工作示范作用民主評(píng)議測(cè)評(píng)動(dòng)員講話,并在會(huì)上分發(fā)黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)滿意和黨員在教育教學(xué)工作示范作用測(cè)評(píng)表。與會(huì)黨員、群眾、學(xué)生家長(zhǎng)（共20人）認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)洋川小學(xué)黨支部黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)滿意和黨員在教育教學(xué)工作示范作用進(jìn)行了民主評(píng)議測(cè)評(píng)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)，黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面滿意率100%，黨員隊(duì)伍建設(shè)方面滿意率100%，推動(dòng)中心工作方面滿意率100%，服務(wù)群眾方面滿意率95%，黨務(wù)公開方面滿意率100%，幫扶困難群眾方面滿意率95%；黨員在教育教學(xué)工作的示范作用滿意率98%。簡(jiǎn)報(bào)（第5期）中共洋川小學(xué)黨支部組織建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 2008年9月30日編中共洋川黨支部小學(xué)以“四強(qiáng)四重四突破”為抓手扎實(shí)推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)建設(shè)年活動(dòng)中，我校以“四強(qiáng)四重四突破”為抓手扎實(shí)推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)年活動(dòng)向縱深發(fā)展。一是強(qiáng)班子重合力，在推進(jìn)黨內(nèi)基層民主建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力上有新突破。圍繞創(chuàng)建“想干事、能干事、干成事”領(lǐng)導(dǎo)班子，重點(diǎn)抓好校黨支部和行政集體議事規(guī)則制度，切實(shí)加強(qiáng)民主管理、推行民主決策和落實(shí)民主監(jiān)督，健全用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人的長(zhǎng)效機(jī)制，在校黨支部和行政中心形成統(tǒng)一、步調(diào)一致、力量集中、干勁十足的工作合力。二是強(qiáng)隊(duì)伍重素質(zhì)，在提高黨員教師綜合能力、服務(wù)科學(xué)發(fā)展的水平上有新突破。圍繞增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、提高教學(xué)本領(lǐng)、抓好作風(fēng)轉(zhuǎn)變、發(fā)揮示范作用方面，重點(diǎn)抓好各教研組教師培訓(xùn)和工作績(jī)效管理制度，提高黨員綜合素質(zhì)，形成教育教學(xué)工作的合力。三是強(qiáng)載體重創(chuàng)新，在激發(fā)支部黨建工作活力、拓寬科學(xué)發(fā)展的途徑上有新突破。堅(jiān)持“抓典型帶一般，抓示范帶全盤”的原則，著力加強(qiáng)對(duì)黨員教師的培養(yǎng)。在實(shí)際工作中，發(fā)揮黨員教師的帶頭作用，形成全體教師“比學(xué)習(xí)、比正氣、比政治、比服務(wù)、比奉獻(xiàn)”良好氛圍，力爭(zhēng)把黨員培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，把學(xué)科帶頭人培養(yǎng)成黨員。在建立考核機(jī)制、抓好教師的崗位培訓(xùn)等方面下功夫，進(jìn)一步豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)涵，把支部班子建設(shè)成班子最強(qiáng)、管理最好、發(fā)展最快、環(huán)境最美的學(xué)校示范典型。四是強(qiáng)機(jī)制重保障，在構(gòu)建支部黨建工作格局、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的力度上有新突破。按照“夯實(shí)基礎(chǔ)推整體進(jìn)，強(qiáng)化機(jī)制構(gòu)建和諧”的要求，認(rèn)真落實(shí)黨支部書記黨建工作責(zé)任述職制度，形成基本條件具備、基礎(chǔ)設(shè)施完善、基層組織有力和黨建責(zé)任制度化的工作格局。第三篇：基層組織建設(shè)年活動(dòng)
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