五年級數學組教研工作總結及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-17 13:06 本頁面
【文章內容簡介】 分別承擔了兩次。除此之外，馮亞麗老師還承擔了期末趣味數學班測試卷的命題工作；黨文濤老師承擔了組內期末口、筆算測試卷的命題工作；這學期所有的測試卷全部是在電腦上命好題，大家審閱后，再交主任審定，然后投入使用的。由此提高了本組教師的命題能力。馮亞麗老師代表本組參與校本（數學組）培訓兩次，分別是關于《計算教學的基本矛盾和處理策略》的討論和南京會議學習匯報。協(xié)助三年級組趙娜老師五年級上冊“相遇”一課的說課設計。組織學生開展好實驗小學“實驗杯”數學競賽活動。為四年級、五年級“希望杯”競賽獲獎教師與學生掠影出展板。馮亞麗、黨文濤老師積極做好副班主任工作，協(xié)助班主任做好有關隊列的工作以及班級的管理工作。四、創(chuàng)新狀況和態(tài)勢組內教師均能在網絡上搜集相關新的教育教學資源和獨立制作課件并運用于新課教學中，特別是作為老年教師的季誠春老師在同組教師的幫助下，在制作課件水平上不亞于年輕教師，其組內研究課《組合圖形面積》的教學課件由其個人獨立制作。在組長的帶領下，組內研究課能采取課前集體備課，一人主上，課后及時反思，評議、總結。五、團結與凝聚力組內成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學，團結向上，積極進取，、順利地完成了本學期的各項工作。六、公益活動積極主動參與組內、年級內、校內各項公益活動，如：為運動會布置會場，冬春季掃雪，為災區(qū)捐贈財物等。七、身體狀況與心態(tài)組內成員除黨文濤意外受傷外，其余均身體狀況良好，心態(tài)平和、樂觀，能夠做到努力工作、愉快工作、享受工作。八、存在問題除組內研究課互聽互評外，還應加強平時的組內成員之間的互相聽課與評課。還應再花更多的時間觀看全國的比賽課的錄象，但一直忙于學生競賽輔導，所以沒有安排進去。九、今后努力方向青年教師應合理安排日常教育教學和自身學習提高的時間，進一步提高工作和學習效率。爭取我組數學競賽成績在自治區(qū)中再創(chuàng)佳績。加強與學有困難的學生家長的交流，想辦法爭取家長的配合，縮短班級學生學習差距。十、對學校的建議五年級數學知識加深，每個班中都有部分學生學習困難，家長配合欠缺，責任心不夠，致使成績不太理想，能否在業(yè)校中成立一個基礎提高班，對每周的知識進行歸納整理與鞏固練習，這樣家長和學生也是很樂意的，也減輕了平時老師的教學負擔。有關電腦的使用和維護的相關知識要繼續(xù)做好校本培訓工作。五年級數學組教研工作總結4回顧本學期的工作，首先我想先用這樣幾個詞來概括經歷這個學期的感覺，這樣三個字：“忙”、“實”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實就感覺短”。本學期與以往的學期工作相比，我們有下幾個方面做的比以前較為突出：一、做“實”教科研活動。按學期制定的教研工作計劃，在規(guī)定的時間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計劃的進行了課題的教學研討。教研中，大家圍坐到一起，切實做到拋開其它活動以“教研為中心”，各述己見，談教學重點，難點，突破方法，注意事項等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學活動。二、狠抓了學生課前上課習慣和書寫習慣的培養(yǎng)。課前2分鐘到上課前的這段時間里我們堅持先檢查學生的課本，練習本，和其他學習用品是否準備妥當，再上課的要求，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課前習慣。在書寫方面，我們重復強調書寫的規(guī)范和整潔，為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣我們采取班內表揚，全班展覽，喜報獎勵，故事教育等形式培養(yǎng)學生的書寫習慣，我們常講給學生這樣一句話：“對待作業(yè)就想是對待你身上的新衣服一樣，要時刻保持美觀和整潔?！比?、采取各種方法鼓勵學生積極的課堂發(fā)言：根據各班都存在這樣的習慣：“課堂上，多數同學課堂發(fā)言的意識不強，存在各種各樣的心理包袱，只有少數幾個同學積極發(fā)言，來代替全班的發(fā)言，為了讓學生認識和體驗到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵學生的發(fā)言：第一、掌聲鼓勵精彩
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