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正文內(nèi)容

五年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析(編輯修改稿)

2024-10-17 13:03 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8/3/7第三篇:五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)試卷分析烏市第六十三小學(xué)五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析一、試題分析品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)發(fā)展的綜合課程。本次期末考試試題以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ),以教材內(nèi)容為依托,充分體現(xiàn)新課標(biāo)中倡導(dǎo)的新理念,試卷知識(shí)覆蓋全面,教材重難點(diǎn)突出,考查內(nèi)容難易適中,試題呈現(xiàn)形式豐富多樣,符合學(xué)生社會(huì)生活實(shí)際,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合考查,促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,注重培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣,題量也比較適中。本試卷共分為六道大題,主要有一、填空題;二、選擇題;三、判斷題;四、連線;五、寫(xiě)出下列圖片內(nèi)容的名稱(chēng);六、分析說(shuō)明。試卷側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的考察。二、考試情況分析本人所執(zhí)教的班級(jí)是五年級(jí)一班,共有56人,55人參加考試(1人病假住院治療),從試卷成績(jī)來(lái)看,學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步,優(yōu)秀人數(shù)也較多,但也有一部分學(xué)生的成績(jī)不是很理想。根據(jù)考試情況來(lái)看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力,真實(shí)反映了學(xué)生的思想品德、社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力,因而學(xué)生測(cè)試的積極性較高,成績(jī)較理想。三、答題情況(一)填空題填空題分為兩小題,重點(diǎn)考察學(xué)生是否了解誠(chéng)信的正真含義及學(xué)校生活常識(shí)的了解。本題扣分的原因大多數(shù)是由于個(gè)別學(xué)生答題中出現(xiàn)錯(cuò)別字,造成不必要的失分。(二)選擇題這道題考察學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況。但第八、九題失分較多,學(xué)生不明確最長(zhǎng)的一部史詩(shī)是什么及長(zhǎng)調(diào)應(yīng)是蒙古族的獨(dú)特演唱方式,這與他們平常的閱讀量和積累知識(shí)的能力有關(guān),印象不夠深刻。個(gè)別同學(xué)在選擇題中不能正確選擇,這都是審題不清,粗心造成。(三)判斷題這道題考察學(xué)生的判斷能力,會(huì)分辨哪些做法是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的。這道題從多方面檢測(cè)了學(xué)生對(duì)書(shū)本上所學(xué)知識(shí)的掌握情況。大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解遇到類(lèi)似的事情如何去做,部分學(xué)生不理解題意導(dǎo)致判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤,既檢測(cè)了學(xué)生的觀察能力,又考查了學(xué)生平時(shí)的所作所為。(四)連線我知道這道題的學(xué)生都應(yīng)掌握的,大多數(shù)學(xué)生能正確回答題目所提的問(wèn)題,但還有少數(shù)學(xué)生粗心大意,馬馬虎虎把題目意思看錯(cuò),因此失分。(五)寫(xiě)出下列圖片內(nèi)容的名稱(chēng)這道題學(xué)生失分的原因在于回答問(wèn)題不夠完整,應(yīng)寫(xiě)出名族及居住屋名稱(chēng)方可得滿分,還有一點(diǎn)就是學(xué)生的錯(cuò)別字十分嚴(yán)重,造成不必要的失分。(六)分析說(shuō)明分析說(shuō)明一題是根據(jù)學(xué)生日常生活中所遇到的問(wèn)題而設(shè)置的,學(xué)生們都能說(shuō)出自己的見(jiàn)解,造成失分的原因大多都是答題格式不規(guī)范造成。四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差,反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真。教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好,對(duì)一些資料的收集還不是很全面,致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。由于本班的語(yǔ)文基礎(chǔ)比
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