鄉(xiāng)鎮(zhèn)關(guān)愛留守兒童簡要事跡(編輯修改稿)
2024-10-17 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了，他的狀態(tài)我看在眼里，也是很心疼他，感覺小小的一個少年就要奔潰了一樣。我決定多找他聊天，去發(fā)現(xiàn)他的興趣愛好。我每天晚報課都會找他談談，慢慢的他開始親近我這個班主任，不斷適應班級環(huán)境和學生的生活，兩個禮拜后他變得開朗活潑起來。但因為基礎(chǔ)太差，所以上課分神，接著一系列的違紀又出現(xiàn)，我感覺我還沒喘過氣來又要解決他違紀的事情。我多次找他談話，時刻提醒他要把學習放在第一位，想想自己的父母打工的辛苦，總是讓他去回憶他在廣州的那段時間的生活，幫助他樹立目標。為了鍛煉他，我選他做了班干部，并鼓勵他去競選學生會干部，他做到了?，F(xiàn)在的他一身正氣，積極樂觀向上，他也是很懂得感恩的一個人，對我特別的尊重，很開心能跟學生建立這種和諧的師生關(guān)系。當然班上這樣的留守兒童還有很多，為了能讓他們有幸福感，我積極組織班級活動，為班上購買體育器材，如羽毛球、乒乓球、跳繩、籃球等，用來豐富他們的課余生活；鼓勵他們多參加學校少年宮活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好；組織班級學生搞野炊活動，提高他們的實踐能力；創(chuàng)建班級家長微信群，及時在群里公布學生在校的學習生活和表現(xiàn)，積極把家長的關(guān)愛傳遞給孩子們，做好學生和家長溝通的橋梁，讓孩子們感受到家長從遙遠的地方發(fā)來的愛。通過一系列的工作，我們班上同學整體表現(xiàn)出積極向上，充滿活力，因為留守而產(chǎn)生的問題少年不斷減少。每個孩子就是一個故事，我與孩子們的故事還在延續(xù)。在以后的教師生涯中，我將繼續(xù)做好關(guān)愛留守兒童的工作，對孩子們嚴慈相濟，用愛去滋潤、用心去呵護、用情去溫暖，讓更多留守兒童走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。我將更務實工作，不懈努力做好關(guān)愛留守兒童的工作，讓每個孩子都能健康快樂的成長。第四篇：關(guān)愛留守兒童先進個人主要事跡“關(guān)愛留守流動兒童先進個人”主要事跡靈璧縣朝陽中心小學陳 蓉陳蓉，女，靈璧縣朝陽中心小學教師，現(xiàn)任寄宿部五（3）班班主任。自2010年朝陽中心小學開辦寄宿部以來，始終在寄宿部擔任寄宿班級的班主任。該同志在教育教學業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，精益求精；對留守兒童不僅在學習上精心輔導，生活上也關(guān)懷備至。一、工作上 知難而上勇挑重擔2010年秋，朝陽中心小學領(lǐng)導針對留守兒童越來越多的的現(xiàn)實情況，決定開辦寄宿部，把留守兒童集中教育。正所謂萬事開頭難，老師們均知到寄宿部任務重、責任大，普遍不愿到寄宿部任教更不用說擔任寄宿班主任。這個局面，讓校領(lǐng)導頭疼不已，當時陳蓉老師知難而上，毛遂自薦，主動要求到寄宿部任教數(shù)學，并擔任六（3）班主任。二、學習上 建立留守檔案 細心輔導在陳蓉老師的辦公桌上，有一本“留守兒童”檔案，上面除了登記著留守兒童的姓名、性別、年齡、住址和聯(lián)系電話等情況以外，還清晰的注明了每個留守兒童的不同情況，如：一個家長在家的；父母皆不在家的；父母離婚的；家庭經(jīng)濟狀況好的；家庭經(jīng)濟條件差的；現(xiàn)在誰是監(jiān)護人等等。有了這本留守兒童檔案，陳蓉老師在關(guān)愛留守兒童方面得心應手、面面俱到。因為父母不在身邊，“留守兒童”學習上普遍缺少良好的習慣和學習信心。為了幫助他們找回自信心，陳老師常常與這樣的學生進行情感交流，走進留守兒童的內(nèi)心世界。例如學生鄭某因父母雙雙外出打工，一段時間她無心學習，陳蓉老師發(fā)現(xiàn)后及時通過電話聯(lián)系家長了解狀況，然后與鄭同學談心，并且?guī)丛?，先幫她洗衣服然后教會她學會洗衣服?！熬\所至，金 1 石為開”，通過一段時間細心呵護，鄭同學的思緒恢復平靜，學習成績穩(wěn)步上升。三、生活上 和學生同吃同住無微不至今年的冬天格外的寒冷，為了更好地照顧好自己的學生，入冬以來，陳老師始終和留守
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