九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)扶困計劃(編輯修改稿)
2024-10-17 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5周試圖第6周 復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué) 第7周－第8周 復(fù)習(xí)八年級數(shù)學(xué) 第9周－第10周 期考第11周－第12周 復(fù)習(xí)九年級數(shù)學(xué) 第13周 專題一 第14周 專題二 第15周 專題三第16周－第19周 綜合模擬訓(xùn)練除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工作，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習(xí)作業(yè)。九年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)扶困計劃一、指導(dǎo)思想：以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認真貫改革徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《順德區(qū)義務(wù)教育階段開展培優(yōu)扶困工作意見》和文件精神，解放思想，更新觀念，以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的實際情況，優(yōu)化教學(xué)過程，強化工作措施，全面推進素質(zhì)教育，使學(xué)生積極、主動、持續(xù)、和諧、全面發(fā)展。三、目標任務(wù)因材施教，實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，切實提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力，挖掘他們的潛能，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，進一步鞏固并提高中等學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實的基礎(chǔ)；同時要幫助弱勢學(xué)生取得適當(dāng)進步，讓他們在教師輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績，樹立起學(xué)習(xí)信心和勇氣，克服自卑的心理，形成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而實現(xiàn)我們的目標：讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。三、具體措施：積極做好學(xué)習(xí)態(tài)度的思想教育，為學(xué)習(xí)進步提供必要的基礎(chǔ)。更新教學(xué)觀念，端正教學(xué)思想。實施培優(yōu)扶困活動中抓好培優(yōu)扶困對象。培優(yōu)主要以擴大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標。扶困采用分層分組的方式幫助他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)知識不足，同時提高學(xué)生的解題技巧。多做學(xué)困生的思想工作，引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)被動變?yōu)橹鲃印Ｌ貏e關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，有進步的要大力表揚。做好家訪工作，了解學(xué)生家庭情況。多和家長溝通。對培優(yōu)扶困工作要堅持不懈，要具體落實，同時要建立學(xué)生的跟蹤檔案。四、基本情況學(xué)生情況分析學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高,，沒有動力。第二篇：一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)扶困計劃一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補差計劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有學(xué)生45人，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。三、培優(yōu)對象：蔡思、蔡念、劉宇欣、雷夢琪、孫思雨、駱毅等。補差對象：劉雨欣、趙佑強、張慧雅、李俊熙、任思雨、王子軒等。四、培優(yōu)措施：對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：改進學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。進行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達到全體同學(xué)共同進步的目的。平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點
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