【文章內容簡介】 們不要亂扔——講衛(wèi)生，講文明，構建文明市）最佳習作獎：萬潤山（環(huán)境描寫）龔岱青二、小游戲：猜字謎（1）牛過獨木橋。（打一字）生（2）二山穿一起，猜出沒道理。（打一字）擊（3）功過各一半。（打一字）邊（4）天沒有地有，我沒有他有。（打一字）也（5）重逢。（打一字）觀（6）十五日。（打一字）胖（7）太陽升上地面。（打一字）旦（8）十一點進廠。（打一字）壓（9）力字加兩點，別當辦字猜。（打一字）為（10）古代有，現(xiàn)代無；商周有，秦漢無；唐朝有，宋朝無。（打一字）口（11）上面正差一點，下面少丟一點。（打一字）步（12）一只狗，兩個口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）哭（13）專車。（打一字）轉（14）接吻。（打一字）哈（15）斬草除根。（打一字）日（16）去，一直去。（打一字）云（17）一點一橫長，一撇到南洋，城內有個人，只有一寸長。（打一字）府（18）有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一字）也（19）高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，郭爺爺?shù)亩?。（打一字）郭?0）一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）困三、趣味積累：諧音歇后語十文錢掉了一文－－久聞（九文）十五的月光－－大量（亮）十月里的桑葉－－誰來睬（采）你八十歲的老太打哈欠－－一望無涯（牙）八月的核桃－－擠滿了人（仁）小和尚頭上拍蒼蠅－－正大（打）光明 小爐灶翻身－－倒霉（煤）半兩棉花——免談（免彈）和尚打傘——無法（發(fā)）無天臘月天氣——動手動腳（凍手凍腳）父親向兒子磕頭——豈有此理（禮）公共廁所扔石頭——引起公憤。（糞）外婆死了兒子——無救（舅）精裝茅臺——好久（酒）生花生——非吵（炒）不可皮匠不帶錐子——真（針）行 和尚的房子——廟（妙）河邊洗黃蓮——何（河）苦 盲人戴眼鏡——假聰（充）明做夢變蝴蝶——想入非非（飛飛）第二課時一、小笑話引入：別字先生自辯從前有個教書先生，常念別字，誤人子弟，被人告到縣官那里?？h官傳他到堂審問。“你教書常念別字，是嗎？”“不，不，絕無此事，純屬子虛鳥有?！薄笆裁?？鳥有？你把烏念成鳥字，當堂出錯，你認打還是認罰？”先生怕挨打，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“認罰！”縣官提筆批下：“罰雞三只，兔兩只?！毕壬丶姨崃艘恢浑u來?？h官一看，責問道：“怎么就送一只雞？”先生回答說：“大人你不是寫‘雞三只，免兩只’嗎？”縣官被弄得啼笑皆非，只好喝令退堂。大吃一斤有個人早上出門后,看見旁邊有堆狗屎,于是他回家寫道:我在家門口看見一堆狗屎,我大吃一斤?。。。。。。煟郝犃诉@個小笑話，大家有什么感想？生：我們一定要規(guī)范寫字，否則會鬧出笑話，讓人誤解。引出課題：我們平?？磿?、讀報、寫信、作文，都離不開漢字。漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，大約產生于四千多年前，蘊含著豐富的文化呢！所以學好漢語、用好漢字、弘揚中華文化，也是我們每一個炎黃子孫的歷史責任。二、聊天定題材師：同學們有沒有寫錯別字的經歷呢？或者與漢字發(fā)生過哪些有趣的故事呢？請大家說一說。舉例說明：一次數(shù)學考試，因為多寫了一個筆畫，害得我與100分擦肩而過。從此，我寫字更加小心了，如果豎的時候一不小心過頭了，我也會重寫一次，現(xiàn)在，有了我的細心，我再也不會寫錯漢字。四年級時，我們美術課要畫秦始皇兵馬俑，結果有一位性急的同學沒等老師寫好他就已經將這幾個字擺在了紙上?？墒羌毿牡娜诉€是從中發(fā)現(xiàn)了一點小錯誤或者說是錯別字。剛有人指出，全班同學就不約而同都笑了起來，那笑聲比我們讀課文還整齊呢。那個同學不好意思極了，恨不得找個地縫鉆進去。原來，他把“秦始皇兵馬俑”寫成了“秦始皇兵馬桶”，還有一位同學幽默地說：“原來秦始皇有這么多馬桶呀，但秦始皇要這么多馬桶干什么呢？”這句話令大家笑得更歡了，笑得前俯后仰，有同學笑得眼淚都出來了。還有一位坐在最后一排的同學笑得甚至連椅子都倒了，“砰”的一聲，在我們毫無防備地情況下，嚇了大家一跳。大家驚愕了一秒，笑聲戛然而止，但這只是一秒的時間，不一會兒，又有人帶頭笑了起來，經久不息的笑聲在教室里回蕩。在生活中，我曾看到水果店里有一塊牌子上寫著：新鮮琵琶，10元一斤！我不解地問爸爸媽媽：“琵琶不是樂器嗎？怎么能吃呢？哈哈，現(xiàn)在我知道了，原來它真的能吃呀?！闭f完，做出一副恍然大悟的樣子，把爸爸媽媽都逗樂了。我還不忘從書中看到的詩句，并篡改了一下：若使琵琶能結果，滿城蕭管盡開花。經我這么一說，爸爸媽媽也忍不住，與我一起放聲大笑起來，笑得肚子都疼了。在學習上，錯別字也會隨處不在，我就出現(xiàn)過很多次。比如說“擔憂”這個詞，我寫成“擔擾”，整個詞語都變了；“環(huán)境”這個詞中的境這個字，我有時會寫成鏡子的鏡。媽媽看見了，奇怪地問我：“難道環(huán)境是環(huán)繞鏡子的意思嗎？”我一看，呀，寫錯了；“衰老”的衰中間有一橫，可我有時不免會漏掉，回過頭看看，自問道：“衰老，難不成是我也老了，很悲哀吧，寫錯了！”；語文書中的“華僑老人”，我一不小心寫成“華橋老人”，爸爸不解地問：“華橋是什么意思呀？”我臉紅了；“畢竟”這個詞我經常寫成“必竟”，又是一個意思沒完全理解的詞語??上一次語文考試，我們五（9），我考了95分，屈居第二。為啥，就是因為寫了個錯別字，扣掉了一分。原來，我在寫“寶劍鋒從磨礪出”時，自作多情，給“礪”字加了個討厭的鄰居，多加了個“力”，變成了世界上誰也不知道的字。就是因為這個字，丟掉了一分，分數(shù)變成了95分。哎，如果我當時認真一點，就不會只當千年老二了。親愛的漢字呀，你真是讓我嘗盡了苦頭呀記得有一次，在奧運會期間，當電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸驕傲地說：“白象！”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈地大笑起來。原來那是“自豪”兩個字。??小結：寫自己學習漢字的經歷漢字帶來的煩惱或快樂寫漢字的神奇、有趣三、作文指導題目：《我與漢字的故事》、《迷人的漢字》、《漢字帶給我快樂》、《漢字帶給我煩惱》、《我與錯別字的故事》、《神奇的漢字》、《我愛漢字》?? 開頭：開門見山交代事由，直接引出事例。抒情式開頭① 漢字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我與它發(fā)生了許多有趣的故事。② 五千年中華文化，祖先創(chuàng)造的漢字猶如一朵朵美麗多姿的鮮花盛開在華夏大地，因為有了漢字，我們的文明才能傳承；因為有了漢字，中華民族才能屹立在世界民族之林。③ 錯別字是一個來無影，去無蹤，無孔不鉆，無處不在的隱身人，在生活中、在學習中，都給我?guī)聿簧俾闊?，相信你們也深有同感吧，我們可是同病相憐哪！中間：思路一：具體寫出和漢字之間的故事。抓住事情的經過，突出細節(jié)描寫。（詳寫）思路二：具體寫出自己學習漢字的經歷。結尾：總結全文。抒情式結尾。① 美麗的漢字，我愿化作你的一撇一捺，和你一起為祖國文明傳承貢獻力量。② 作為中國人，我感到很榮幸，很自豪。因為，我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。③ 美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！第三課時一、學生習作，師予以指導。二、作業(yè)：抄正作文積累5句有關父母之愛的名言警句，課外閱讀一小時。第五篇：五年級語文遨游漢字王國五上冊第五單元綜合性學習：遨游漢字王國語文課程中的綜合性學習是一種新的學習方式。在不同的學段以不同的方式呈現(xiàn)。從三年級開始每冊教科書安排了兩次綜合性學習，都是安排在課文后面，與本單元的口語交際、習作成一體。內容既有語文學科的，也有跨學科的，像“生活中的傳統(tǒng)文化”“保護綠色家園”“走進大自然”。綜合性學習的方式主要是課外活動，課內展示。從五年級上冊開始每冊繼續(xù)安排一次以課外為主的綜合性學習外，如本冊在第一單元就安排以閱讀書籍為主題的綜合性學習，還出現(xiàn)了整組集中的、課內外一體化的綜合性學習。《遨游漢字王國》就是這樣的一個教學單元。面對全新的教學內容和學習方式，我們也曾不知所措。作為教師如何安排文本教學，如何組織學生開展活動，使學生的聽說讀寫能力在活動中得到全面的提高，一系列問題都擺在我們面前。我們重新學習了新課標中的“語文綜合性學習目標”，經過教研員的指導，同時也從各種途徑參考了一些專家的建議，在教師們的共同努力下，我們對獨立的單元化語文綜合性學習進行了全新的嘗試。下面就我們的一些做法和各位同行一起探討。一、教材分析本組教材由三部分構成：主體部分包括兩個綜合性學習主題活動── “有趣的漢字”和“我愛你，漢字”。每個主題活動都是先提出活動建議，然后給出一組閱讀材料；主體部分前面有一個導語，主要是提出學習任務；主體部分后面有一個結語，提出辦展覽、辦手抄報等成果展示和繼續(xù)探究的建議。為了激發(fā)學生活動的興趣，本單元一開始，教材提供了三條路徑提示，讓學生關注漢字的歷史、現(xiàn)狀及其獨特之處。這三條路徑如同三扇窗戶，充分展現(xiàn)了漢字的獨特與神秘。學生以往學習漢字只是停留在會寫、會用的語文工具性層面，這次綜合實踐活動則是立足一個更為高遠和開闊的背景，讓學生從宏觀的，從歷史上、審美上去感受和發(fā)現(xiàn)漢字。漢字不光神奇、有趣還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化！漢字堪稱中國的五大發(fā)明之一，每一個字都有一段故事。它經歷了漫長的演變過程，漢字的演變過程就是中華文明發(fā)展的縮影，秦始皇統(tǒng)一天下之后,實行了一連串的改革。其中,統(tǒng)一文字就是一項十分重要的政策，小篆就是秦始皇統(tǒng)一天下后出現(xiàn)的。漢字的出現(xiàn)使我們的祖先告別了“結繩記事”年代，創(chuàng)造出了世界上最為