【文章內容簡介】 來身不搖。下一位，莫靠近，等我停穩(wěn)你再來。4．教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。活動三：安全教育——《收拾玩具很重要》 活動目標 1． 通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2． 在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標記圖。3． 形成初步的任務意識，能主動收拾玩具?；顒訙蕚?． 木偶小男孩兩個。2． 教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程1． 教師提問，導入活動。教師：（1）小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？（2）游戲結束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要！不信，你們看！2． 木偶表演——不及時收好玩具的后果。旁白：游戲結束了，收玩具的時間到了，大家開始收拾玩具。只有在積木區(qū)玩的丁丁和奇奇，一邊玩一邊打鬧，積木和其他材料散了一地。丁?。闷鸱e木當手槍）：叭！叭！叭！奇奇（做中槍狀）：哎喲！丁丁和奇奇：哈哈哈，真好玩。奇奇（一腳踩在了圓形積木上，重重的摔了一跤）：啊！丁?。ò哑嫫娣銎饋恚耗阍趺戳?？我扶你起來。奇奇（剛站起來又坐了下去）：不行，我站不起來了！3． 通過提問幫助幼兒理解表演內容，了解收拾玩具很重要。教師：（1）大家都在收玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？（2）后來發(fā)生了什么事？（3）不收玩具真的沒關系嗎？為什么？ 4． 引導幼兒觀看掛圖，集體討論畫面內容。教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結尾是什么？（2）老師把奇奇送到了哪里？（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？（4）你們說，奇奇以后會怎么做呢？ 5． 組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？ 6． 玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。（1）請幼兒仔細觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。（2）請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調換了位置。7． 請幼兒畫出各玩具的標記圖，剪下貼到玩具柜上?；顒铀模喊踩逃洞┮麓┬⒁狻?活動目標1． 通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。2． 了解服裝有不同的種類、不同的用途?；顒訙蕚?．人手一張紙。2．服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下），糨糊，抹布。3．教學掛圖和幼兒用書。活動過程出示各種服裝的圖片，導入活動。教師：（1）小朋友們，這些衣服是什么樣的？我們什么時候會穿這樣的衣服。（2）有的衣服適合運動，有的衣服適合在家里穿，不同的衣服有不同的用處。（3）我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？ 2． 引導幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況。（1）教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友們玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發(fā)生了什么事？ ①為什么會這樣呢？②繩子系在脖子上非常非常危險，那我們參加游戲的時候應該怎么做呢？（2）教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。①我們應該怎么幫助她呢？誰有好方法？②穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？（3）引導幼兒閱讀踢球的畫面。教師：①你們看到了什么？發(fā)生了什么事？ ②小朋友在一起踢足球，其中有一個小男孩的鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差點兒也摔倒。③他們這樣會影響踢球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？ 2． 引導幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服。（1）教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找那些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。（2）教師：請小朋友說一說，你選的是哪種衣服和鞋子？為什么這么選擇？（3）教師總結：我們上幼兒園的時候，要參加各種各樣的游戲，最好不要穿綁鞋帶的鞋子、裙子和緊身褲，穿方便脫的衣服，這樣能夠更舒適地參加活動?；顒游澹喊踩逃洞蠡槨?活動目標：通過觀看木偶表演，指導化妝品是不能亂用的。在操作活動中能選擇自己喜歡的洗化用品。活動準備：小男孩、小女孩木偶各一個。各種成人的化妝品罐。洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫有超市購物籃的紙人人手一個，糨糊，抹布。教學掛圖和幼兒用書。活動過程出示各種成人的化妝品罐，引發(fā)幼兒的生活經驗，導入活動 教師：（1）小朋友們，這些是什么？（2）這是誰用的？小朋友們可以用嗎？（3）如果小朋友們用會發(fā)生什么事？（4）今天給小朋友們帶來一個故事，我們一起來聽聽、看看。觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發(fā)現(xiàn)家里有很多化妝品 甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇《有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。睿睿：還有好都化妝筆，和毛筆一樣的筆！甜甜：這個細細的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來化妝吧。旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發(fā)膠到處噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。（2）教師：1 小朋友們看到了什么？他們在做什么？ 2 他們這樣做結果怎么樣呢？ 3 你覺他們這樣做對嗎？引導幼兒觀看教學掛圖，重點知道幼兒理解醫(yī)生是話 教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發(fā)生了什么？（2）猜猜醫(yī)生會和他們說些什么？（3）醫(yī)生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮膚的物質，會傷害小朋友的皮膚。幼兒進行活動操作，選擇自己適合的洗化用品 教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？(2)請小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進購物籃里。（3）請小朋友說說，你買了什么？活動六：安全教育——《廚房里的危險》 活動目標通過游戲活動，認識廚房中各種器具及功能了解廚房中各種器具的危害性，知道不能隨便觸碰?；顒訙蕚浣處熥詡鋸N房一角場景圖，并貼上可以反復粘貼的廚房用具圖。教學掛圖和幼兒用書。活動過程出示廚房一角場景圖，逸惡有廚房用具的圖片，玩游“圖片藏貓貓’’（1）教師：小朋友們，我們來玩一個“圖片藏貓貓”的游戲吧！這是什么？廚房里有什么？請小朋友們看清楚有哪些東西？（2）教師隱藏廚房場景圖，取下一張廚房用具圖片，再次向幼兒展示廚房里景圖。教師：找找看，什么不見了？他是做什么用的？（3）游戲34次引導幼兒閱讀幼兒用書 教師：（1）開水瓶、燒開的水壺里面裝的是什么？（2）打火機、火柴是用來干什么的？能不能隨便玩？如果玩會發(fā)生什么情況？（3）微波爐是做什么用的?微波爐好象沒有火，也沒有煤氣,里面也沒有開水，我們小朋友可以用嗎？（它雖然沒有火，還是不能隨便使用哦，因為他是用電的，電老虎很厲害，我們可別去惹他哦）（4）煤氣灶、煤氣罐有什么用？如果隨便開煤氣灶，里面的煤氣會怎么樣？（煤氣是有毒的，我們會中毒暈倒，還會爆炸，所以不能隨便開。引導幼兒在幼兒用書上進行操作活動。教師：（1）請小朋友看看這個廚房里面有什么,你人為什么東西有危險？（2）請小朋友們用筆圈出來。幼兒交流各自的操作結果，結束活動。（1）教師：請小朋友們來說說，你認為什么東西有危險，為什么？（2）教師總結：小朋友們家里有這么多有趣的器具，可是他們又具有一定的危險性，所以小朋友們不能隨便碰廚房里的用具哦?；顒悠撸喊踩逃对∈依铩?活動目標：用過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發(fā)生危險。能夠根據(jù)情景表演的情節(jié)，展開討論?；顒訙蕚洌海?、與配班老師排練情景表演。２、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：帶領幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發(fā)幼兒的活動情趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗吧。（2）教師帶領幼兒做洗澡的動作。引導幼兒觀看情景表演。（1）教師》洗澡很舒服，可洗澡的時候不小心也會有危險的，洗澡時我們因注意些什么呢？我們一起看看。（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。丁丁：媽媽，我想穿花拖鞋。媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會摔倒的！來，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。丁?。簨寢專藕昧?，我可以下水了嗎？ 媽媽：等等，我試試水燙不燙。丁?。号?，媽媽，我要多放點水，我要多放點水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會有危險的。丁?。合吹恼媸娣疫€要多洗會！媽媽：洗太長時間會悶的，我們洗好了出去吧。來！踩在防滑墊上。丁?。簨寢?，我要把頭發(fā)吹干，就在浴室里用電吹風吹。教師提問，引導幼兒了解浴室易發(fā)生的危險。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發(fā)生了什么事？(2)洗澡時應選擇什么樣的拖鞋？為什么？（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？(4)長時間洗澡會怎么樣？(5)洗完澡能在浴室里跑來跑去的嗎？為什么？（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面進行辨別。教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺得他們做的對嗎？為什么？活動八：安全教育——《安全用電》 活動目標：通過問題情境以及閱讀畫面內容，了解安全用電的注意事項。在觀看情境中運用閱讀經驗對人物的行為進行判斷?；顒訙蕚洌号浒嘟處熍啪毲榫潮硌?在班級中現(xiàn)有電器，如錄音機、電視機等。電視機拔下插頭。在電的旁邊和稍遠的墻壁上有插座。3 接線板一個。教學掛圖和幼兒用書 活動過程談話導入活動（1）教師指實物插座，引導幼兒觀察。教師：小朋友們，你們知道這是什么呢？在我們教室里哪有插座？他有什么作用？（2）教師小結：插座里面有電，我們需要使用電器的時候,就把電器的插頭插進插座里面。這樣電流就可以通過插頭進入電線，把電供給電器，這樣電器就可以工作了。創(chuàng)設問題情境，請幼兒思考解決問題方法。（1）問題一：該選哪一個？教師：（打開電視機，但電視的插頭為插進插座）a 我們來打開電視，咦？怎么沒有畫面？b 原來是插頭沒有插，插頭插在那里呢？我們看看墻上有沒有？插座在哪呢？ c一個在電視機旁，一個在很遠的地方，我們應該選哪一個呢？（2）問題二：不夠長怎么辦？a 小朋友們想在走廊里玩表演游戲，需要用錄音機，可是走廊里沒有插座怎么辦？ b 走廊里沒有插座，可是教室里有，怎么樣才可以讓走廊里的錄音機用上教室里的插座呢? c 出事示接線板：這個是接線板，上面有很多插座，一根長長的電線還連著一個插頭，怎么使用接線板可以幫助我們解決這個問題呢？引導幼兒觀看幼兒用書，為電器找到合適的插座。（1）圖上有需要用電的電器嗎？（2）插座在哪里？（3）魚缸的插頭可以插在哪里？為什么？（4）電視機的插頭插在哪呢？為什么？幼兒閱讀圖片時，初步了解安全用電的注意事項。（1）電的力量很大，如果正確使用他，可以幫我們好多忙，但是如果不注意安全就會很危險。（2）請小朋友們看幼兒用書，讓幼兒們看看不能做，會很危險。與幼兒分享閱讀圖書得到的經驗教師：誰來說說你們在圖片中學到了什么？（1）用金屬做的棋子戳插座孔——工作中的電很危險，不能隨便碰、玩插座。a 插頭是什么材料做的？b 因為插頭是金屬做的，所以他可以把電流傳到電器。如果我們用手拿著金屬做的東西碰插座，電流會怎么樣？（2）接線板插座上及周圍有水——在插座上決對不能有水。a水濺到插座板上會怎么樣？ b 我們應注意些什么？c水杯、水壺、濕毛巾都要遠離插座。（3）接線板上插滿插頭——不要再接線板上插多的插頭。教師：接線板上有很多插座，可以插很多電器，但是這些電器可以同時使用嗎？（4）使用插座安全塞 教師：a 要插進插孔的是什么東西？ b為什么要使用插座安全塞呢？情景表演，幼兒根前一環(huán)節(jié)的經驗辨別正誤。（1）配班教師表演第一副畫面的情境。配班教師（用起子戳插座孔）：里面有什么？我來搗一搗。教師:你們覺得她做的對嗎？哪里做的不對？（2）配班老師表演第二幅畫面的情景配班教師（拿了一杯水放在接線板的旁邊）:好渴，倒杯水喝。教師：如果我們一不小心碰翻水杯會怎么樣？（3）配班教師表演第三幅畫面的情境配班教師（在接線板上插滿電器插頭）：我要聽音樂、看電視、給手機充電，還要??教師：他做的對嗎？應該怎么做呢？（4）配班教師表演第四幅畫面的情景配班教師（拿著插座安全塞）：這個插孔平時用不著，我是不是應該把它塞起來？教師：你覺得他想法對嗎？這樣做有什么好處？教師總結，結束活動。教師小結：我們家里有很多插座和電器、電線，而他們通常又在我們小朋友比較容易接觸的地方，我們要記住這些安全用電的知識，還可以回去給爸爸媽媽講講怎安全用電。活動九：安全教育——《不亂用藥品》一、活動目標：通過故事，懂得生病了應該在醫(yī)生的囑咐下用藥。能夠理解故事，聽從成人意見，不亂吃藥。二、活動準備：常見的醫(yī)用器械。成人木偶兩個，小女孩，小男孩木偶一個。各種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。教學掛圖和幼兒用書。三、活動過程：觀看情景表演，導入活動。教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節(jié)目，你們想看嗎？引導幼兒觀看情境表演（1）旁白：媽媽在整理藥箱，甜甜在旁邊看。媽媽：藥可不能用來玩，更不能亂吃。旁白：甜甜點點頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能認識這些藥嗎？教師：媽媽是怎么對甜甜說的？媽媽是怎么做的？（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫(yī)生。醫(yī)生給明明做了檢查，開了藥。醫(yī)生（拿著藥瓶對媽媽說）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。旁白：明明站在媽媽的身邊聽醫(yī)生跟媽媽說怎么吃藥?；氐郊抑螅髅靼凑蔗t(yī)生的囑咐，按時吃藥，他的感冒很快就好了。（3）教師：醫(yī)