【文章內容簡介】 黨的領導，熱愛社會主義祖國，聽從組織安排，遵紀守法，勤肯工作，認真學習并努力實踐馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，在課堂教學中踐行科學發(fā)展觀。熱愛教學工作，團結同事，以飽滿的熱情和良好的師德師風投身于教育事業(yè)。品德言行勘為學生的表率、關心愛護學生，教書育人，使學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。努力做好本職工作，在完成本職工作前提下，結合工作需要，積極承擔臨時工作任務，同時努力學習和進修，不斷提高教育教學業(yè)務水平。在學生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。二、學歷進修、繼續(xù)教育方面普通師范專業(yè)畢業(yè)的我，為了能夠勝任所面臨的教育教學及教育管理工作，我于1997年至2000年和2005年至2008年在云南師范大學化學專業(yè)函授學習，分別取得專科和本科學歷。同時積極參加了各類教師繼續(xù)教育學習和培訓活動。2003年11月，參加全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試，取得Windows98和Word97合格證書；每個假期我都參加相應的教材教法培訓和校本研修，先后學習了《走進新課程》、《專業(yè)技術人員素質讀本》、《成功學讀本》、《課程的反思與重建》、《教師教學究竟靠什么》、《新教材將給教師帶來什么》、《評好課》等，并通過了所有考試。三、教育教學工作方面在課堂教學中，我不斷更新理念，提高水平，堅定教育創(chuàng)新的信心，能準確把握課程標準和教材，制定合理的教學目標和教學工作計劃，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，積極倡導自主合作探究的學習方式，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、反饋，拓展創(chuàng)新等環(huán)節(jié)，花了較大功夫，進行了深入研究與探討：備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣”學生；反饋——開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。2005年10月，我取得了中學一級教師資格，任現職以來我所教班級在中考中均名列前茅，每年都得到了超額的教學成績獎勵。2005——2006年，我所教332和33班化學在中考中成績顯著，被縣委縣政府評為“優(yōu)秀教育工作者”。2006——2007年，我教337和38班化學在中考中表現突出，成為學生得分優(yōu)勢科目，被學校評為“最受歡迎的教師”，2007——2008，我教41和42班化學，同時兼任42班班主任，由于是中途接班，學生成績有了顯著提升，被鄉(xiāng)政府評為“優(yōu)秀教師”。2008——2009學年，我任444和46班化學，中考成績在同類學校中名列全縣第三，有三名學生進入重點高中，超額完成了縣教育局下達的高分指標。2009——2010，我所任50、51和52班化學，中考成績在同類學校中名列全縣第二，被縣委縣政府評為“優(yōu)秀教師”。2010年9月到現在，我任53班、54班和55班化學，學生學習興趣濃厚，加上學校教學條件已經有了很大的改善，我在吸取以前教學經驗的同時，充分利用多媒體和實驗設備，教學效果比以前又有了顯著的提高，同學們都充滿了信心，相信7月份中考一定能取得更好的成績。四、教育科研方面我多年從事初中化學教育、教學科學研究工作，寫出不少理論聯(lián)系實際的經驗總結，并在本校及校際教研活動中與老師們一起探討、交流。特別是在當教務主任期間，我?guī)ьI各教研組做了許多教育科研工作，使學校教學質量有了很大提升。每學期擬定詳實可行的教研工作計劃，身體力行，聽課、評課從我開始，帶領本校老師到兄弟學校交流，還組織學習全國優(yōu)秀教師的觀摩課，并學以致用，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平的同時，也為學校其他老師教育教學能力的提高作了不懈的努力。2008年4月，全縣中考化學復習研討會在我校召開，我在研討會中成功開出公開示范課，并將自己積累的化學教學經驗和心得與同行們交流，得到了縣教育局教研室的認可，也受到同行們的一致好評，使當年全縣化學中考成績有了顯著提高。同時，對于課堂得失，我堅持每天寫教學札記，記錄教學上的點滴體會，使教學業(yè)務水平不斷得到提升。我撰寫的《談在初中化學教學中對學生學習興趣的培養(yǎng)》一文在“《云南教育成果》系列活動——第七屆云南省教育工作者優(yōu)秀論文”征稿活動中榮獲一等獎，已在《云南教育》上發(fā)表；論文《淺議初中化學課程的教育公平理健康念》在昭通市2010年中小學教師優(yōu)秀教育教學論文評選活動中獲一等獎，并已經入選《中英西南基礎教育項目教育公平成果集》。五、教育管理工作方面履職中學一級教師期間，我擔任過學校教務主任，還兼任班主任工作。因為工作出色，于2007年9月被任命為鐘鳴中學副校長，協(xié)助校長全面負責學校學生管理工作，具體分管學校教學安全、學生德育、后勤等工作。為了能夠兼顧多個頭緒的工作，我實行教育教學為主、安全衛(wèi)生、后勤管理三條線作業(yè)的方式，每一項工作都在學期開始時列出計劃，設計好周列表，再按計劃步驟有序地加以安排和實施，避免了顧此失彼的情況發(fā)生。學校的教育德育為先，教書第二。我校90%以上