中國結(jié)教學(xué)設(shè)計含五篇(編輯修改稿)
2024-10-17 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每一個結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成，每一個基本結(jié)又根據(jù)其形、意命名。把不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)吉祥裝飾物品。中國結(jié)的藝術(shù)特點：名稱美，材料美，造型美。中國結(jié)的工具、材料一雙巧手 繩 泡沫板 圖釘 鑷子中國結(jié)的編制分類（基本結(jié) 變化結(jié) 組合結(jié)）編制中國結(jié)既是一種手工藝術(shù)，也是一種游戲，那一縷縷的絲線，可以抒發(fā)編織者不同的思想和綿綿情感，它同面塑、風(fēng)箏等一樣在民間廣為流傳，深受人們的喜愛。那么你們喜歡中國結(jié)嗎？你想做一個嗎？三、手工作坊：打結(jié)小比賽編吉祥結(jié)吉祥結(jié)的耳翼恰為七個，故又稱為“七圈結(jié)”。本結(jié)常出現(xiàn)于中國僧人的服裝及廟堂的飾物上，是一個古老而又被視為吉祥的結(jié)式，因此得名為“吉祥結(jié)”。本結(jié)可演變成多花瓣的吉祥花，甚為美觀。在結(jié)飾的組合中，如加上吉祥結(jié)，正可寓意吉祥如意、吉祥平安、吉祥康泰等。具體步驟如下：１２３４５６B老師示范。C學(xué)生制作四、課堂延伸現(xiàn)在中結(jié)早已不僅僅是一種繩結(jié)了，她演變成有花卉、動物?? 今天我們在這節(jié)課里也體驗了一番做中國結(jié)的樂趣，希望大家在未來的日子里繼續(xù)去感受這門藝術(shù)，用手中的彩線去編織那五彩繽紛的世界。第四篇：中國結(jié)教學(xué)設(shè)計《中國結(jié)》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本文具有感情強烈、語言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點。尤其是第二、三、四自然段有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會中國結(jié)是炎黃子孫同根生、心連心的象征。二、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生，已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗。他們對于中國結(jié)這種飾物很喜歡，但對于它所包含的深刻寓意并不了解，學(xué)習(xí)時他們很可能忽略對句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。從而與作者的情感達到共鳴。：能正確流利地朗讀課文，能表達自己的見解；掌握了幾種基本的識字方法；有獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣如：能劃下讀懂的詞句和在不懂的地方做標(biāo)記，能聯(lián)系上下文理解重點詞語或句子的含義，并且能簡單地寫出自己的體會。有的學(xué)生還能結(jié)合課文內(nèi)容查閱有關(guān)資料。三、教學(xué)目標(biāo)，會寫10個生字。，找出每段的中心句，體會這樣寫的好處。，理解中國結(jié)豐富的寓意，了解實物說明與象征意義結(jié)合的效果。、流利、有感情地朗讀全文，背誦喜歡的段落。，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備中國結(jié)的實物和圖片；課文文字制成的課件及相關(guān)圖片；中國結(jié)的有關(guān)資料五、課時安排兩課時第 一 課 時(一)激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課 師：談?wù)勀銓χ袊Y(jié)有哪些了解？生1：我知道中國結(jié)是一種裝飾品，在我家里有一個很大的中國結(jié)，這個小一點的是爸爸汽車?yán)锏?，上面還寫著“平安”兩個字。生2：中國結(jié)是人們用絲線編制而成的。生3：我見過的中國結(jié)大都是紅色的，過春節(jié)時我家買了一個。它的中間有一個很大的“?！弊?。?? ：同學(xué)們對中國結(jié)的了解可真多。是啊，近幾年中國結(jié)特別流行，幾乎成了家家戶戶喜愛的一種飾物，尤其是春節(jié)的時候，人們都挑選自己喜歡的中國結(jié)帶回家，也把喜慶和幸福帶回家。猜一猜課文會介紹中國結(jié)的哪些內(nèi)容？（板書：受寵）(點評：教師通過引導(dǎo)學(xué)生用看一看，談一談，猜一猜的方式，使學(xué)生對中國結(jié)有了初步了解，既引出課題，又激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。）(二)初讀課文、整體感知。（1）集體反饋。利用多媒體課件出示字詞，重點強調(diào)“憧憬、滲透、頸”的讀音。（2）誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？ ，整體把握文章大意。（1）指名按自然段讀課文。請一組同學(xué)開火車讀課文，一人一段，其他同學(xué)認(rèn)真聽，一邊聽，一邊想課文從哪些方面來介紹中國結(jié)的？（2）讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。誰能說一說，中國結(jié)為什么特別受寵？（因為它美麗漂亮；它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的憧憬；中國結(jié)表現(xiàn)著中國心飽含著中國情??）你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？（只要學(xué)生理由充分，老師都要給予肯定。）(三)深入學(xué)習(xí)，品讀課文？學(xué)生默讀課文的第二自然段，一邊讀一邊把說明中國結(jié)受到喜愛的排比句畫出來。教師根據(jù)學(xué)生回答，利用多媒體課件把在不同場景搜集的中國結(jié)的圖片展示給學(xué)生。，體會人們對中國結(jié)的喜愛。從“到處”“裝點”你能體會到什么？自己小聲讀一讀這段話，把自己體會到的讀出來。同學(xué)們，中國結(jié)受到人們的普遍喜愛，不論是莊重的場合還是日常生活中，隨處可見它的身影；不管是孩子們還是歸國的老華僑都以胸前掛著中國結(jié)而自豪，難道它受寵的原因僅僅是因為它美麗典雅的造型嗎？（點評:教師以簡潔的語言概括人們對于中國結(jié)的喜愛之情，同時以反問句引起學(xué)生更深一層的思索：中國結(jié)為什么得到中國人的普遍喜愛？這樣激發(fā)學(xué)生閱讀下文的興趣，挖掘文章的內(nèi)涵。）、5自然段，理解中國結(jié)的
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