云南省玉溪市玉溪一中20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試政治文試題word版含答案(編輯修改稿)
2025-01-08 11:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、變化和發(fā)展的 ，遠古時代人類敬畏自然，近代社會人類想主宰自然，當代 社會要實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，這說明 ①人的認識是發(fā)展的 ②發(fā)展具有普遍性 ③自然界在不斷發(fā)展 ④人類社會是發(fā)展的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 18. 別說村官官小，大權(quán)不比市長少。村官雖處在治理的“神經(jīng)末梢”，卻管理著國家惠農(nóng)物資的發(fā)放、拆遷、補償工作等。村官可插手的機會不少，若對村官監(jiān)管不到位，很容易滋生腐敗。這說明 ①量變總會引起質(zhì)變，要防止小官巨貪 ②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要防止積小貪成巨貪 ③量變達到一定程度必然引起質(zhì) 變，要加強監(jiān)管 ④量變達到質(zhì)變的過程就是發(fā)展，要防微杜漸 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 19.《中共中央國務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》指出，我國扶貧開發(fā)已進入啃硬骨 頭、攻堅拔寨的沖刺期。實現(xiàn)到 2020 年讓 7 000 多萬農(nóng)村貧困人口擺脫貧困的既定目標，時間十分緊迫、任務(wù)相當繁重。這表明扶貧是 ①充滿曲折，但前途光明的過程 ②從量變到質(zhì)變的過程 ③一帆風(fēng)順的過程 ④自然界不斷演進的過程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 、平面化不同，《戰(zhàn)狼 Ⅱ 》的主人公從一開始就不是“完人”：既有軍人的擔當，也有普通人的愛恨情仇，很容易讓觀眾產(chǎn)生親近感。正是這份直面現(xiàn)實，不掩蓋人性弱點的“粗糲”，讓人物有了更立體的生活質(zhì)感，影片也因此受到了觀眾的熱捧。這給我們的哲學(xué)啟示是 ①矛盾是客觀的，存在矛盾的事物才是真實的 ②矛盾具有特殊性，矛盾的特殊性寓于普遍性之中 ③矛盾是普遍存在的，人是對立統(tǒng)一的矛盾體 ④主要矛盾決定事物的性質(zhì)，要把握事物的主要矛盾 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ：“和實生物，同則不繼?！边@告訴我們 ①同一性寓于斗爭性之中，并為斗爭性所制約 ②矛盾的同一性和斗爭性不可分割 ③同一以差別和對立為前提，沒有斗爭性就沒有同一性 ④矛盾的同一性是絕對的，斗爭性是相對的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 1980年中共中央發(fā)表《計劃生育公開信》到 2021 年，中國的計劃生育政策已經(jīng)實施了 35年。當前，中國的人口形勢已經(jīng)發(fā)生了歷史性轉(zhuǎn)變，生育率過低、人口老齡化等問題已經(jīng)嚴重影響到經(jīng)濟社會的發(fā)展。為此，黨的十八屆五中全會決定全面放開二孩，只要是合法夫妻就享有生育二孩的權(quán)利。從一胎化政策到“單獨二孩”政策再到“全面二孩”政策的出臺，表明 ①要從發(fā)展變化的客觀實際出發(fā)制定政策 ②要做到客觀與主觀具體的歷史的統(tǒng)一 ③人們對同一確定對象會有多個真理性認識 ④矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ ，“寧德模式”是精準扶貧、精準脫貧的成功實踐，是中國特色扶貧開發(fā)道路的典范，值得認真總結(jié)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)借鑒“寧德模式”的哲學(xué)依據(jù)是 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②矛盾的特殊性離不開普遍性 ③矛盾的特殊性通過普遍性表現(xiàn)出來 ④矛盾的特殊性就是矛盾的個性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ，“一國”是根，根深才能葉茂；“一國”是本，本固才能枝榮，在“一國”的基礎(chǔ)之上，“ 兩制”的關(guān)系應(yīng)該也完全可以做到和諧相處、相互促進。表明我們在處理“一國”與“兩制”的關(guān)系時應(yīng) ①堅持用對立統(tǒng)一的觀點看問題 ②堅持兩點論，恰當處理次
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1