‘弘揚(yáng)三創(chuàng)三先,爭(zhēng)當(dāng)校園先鋒’(編輯修改稿)
2024-10-17 12:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 千四萬(wàn)精神”，“張家港精神”，“昆山之路精神”和“三創(chuàng)”精神，才有了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展的奇跡。一個(gè)省尚且如此，況且是我們個(gè)人呢？人要想取得進(jìn)步，就必須通過(guò)各種可取的手段超越成精的自己。目前我還身處校園，因此沒(méi)有成熟的環(huán)境與條件投入省的建設(shè)，但是自己完全可以將“三創(chuàng)三先”的精神運(yùn)用與自己的學(xué)習(xí)與生活中，爭(zhēng)創(chuàng)校園先鋒。前階段我校如火如荼的舉辦了“職業(yè)生涯節(jié)”，相應(yīng)的活動(dòng)有“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”和大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)大賽”。接著，上周又舉辦了好幾場(chǎng)與這有關(guān)的講座。這一系列的活動(dòng)無(wú)不與“三創(chuàng)三先”交相呼應(yīng)。我從大一就比較重視自己的職業(yè)前景，所以針對(duì)上述活動(dòng)當(dāng)然是積極關(guān)注與參與了。這些難得的活動(dòng)讓我收獲頗豐，通過(guò)收聽(tīng)講座有何與講師溝通，我更加了解自己了，也能夠比較準(zhǔn)確的定位自己。再次感謝校方為我們提供了這些難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同樣感謝有關(guān)老師的辛勤付出！作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是我們的重中之重。但是學(xué)習(xí)并非是死學(xué)習(xí)，而是講究運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能達(dá)到事半功倍的效果。前不久，我校舉辦了頗具規(guī)模的“校園之星”評(píng)選，那些上榜的同學(xué)確實(shí)讓人感到十分羨慕。在羨慕之余我不忘省視自己，自問(wèn)：“為什么會(huì)與優(yōu)秀的他們有那么的的差距？”帶著疑問(wèn)與好奇，與其中的幾位“明星”溝通過(guò)，通過(guò)向他們的請(qǐng)教才發(fā)現(xiàn)自己空有一番學(xué)習(xí)的激情，學(xué)習(xí)方法太過(guò)陳舊，怎能與他人競(jìng)爭(zhēng)！所以在請(qǐng)教之余不斷探索正真屬于自己的方法，著也從側(cè)面體現(xiàn)了“三創(chuàng)三先”精神。匯報(bào)完自己的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)“三創(chuàng)三先”精神無(wú)處不在，他像是一座燈塔指引著我不斷的努力向前。他讓我具備不服輸，勇于競(jìng)爭(zhēng)的氣魄，而這些也正是我通往成功所必須具備的。爭(zhēng)創(chuàng)校園先鋒！以“三創(chuàng)三先”引導(dǎo)自己，通過(guò)自己影響他人，成就自己，幫助他人！這句話(huà)將成為我今后的行動(dòng)指南。匯報(bào)人：xxx 2012518第四篇：弘揚(yáng)三創(chuàng)三先,爭(zhēng)做校園先鋒大學(xué)生黨員“弘揚(yáng)三創(chuàng)三先，爭(zhēng)當(dāng)校園先鋒”的思考隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生黨員人數(shù)也在迅速增加，為高校黨建工作注入了新鮮的血液。像我們這樣的大學(xué)生黨員的思想和行為不僅決定著自身的發(fā)展，對(duì)我們所在的群體也有著很強(qiáng)的示范和帶動(dòng)作用?！昂霌P(yáng)三創(chuàng)三先，爭(zhēng)當(dāng)校園先鋒”正是加強(qiáng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，深化和拓展大學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)高校基層組織建設(shè)年和“大學(xué)生黨員素質(zhì)工程”，保持黨的純潔性和發(fā)展黨的先進(jìn)性的一個(gè)非常好的主題活動(dòng)?！叭齽?chuàng)三先”，即創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭(zhēng)先領(lǐng)先率先，開(kāi)展“弘揚(yáng)三創(chuàng)三先，爭(zhēng)當(dāng)校園先鋒”主題教育，主要目的是引導(dǎo)大學(xué)生黨員爭(zhēng)當(dāng)“四好校園先鋒”，要做到思想政治好，做政治堅(jiān)定、信念執(zhí)著的表率；學(xué)習(xí)成績(jī)好，做勇于探索、善于創(chuàng)新的表率；作用發(fā)揮好，做勤于實(shí)踐、樂(lè)于奉獻(xiàn)的表率；群眾反映好，做道德高尚、品行優(yōu)良的表率。但是，對(duì)于當(dāng)前高校的一些大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，在自身的思想政治素養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和模范作用等方面還是存在很多不足的。我認(rèn)為主要?dú)w結(jié)于以及幾點(diǎn)：學(xué)生黨員自我教育管理力度不夠。能夠加入中國(guó)共產(chǎn)黨的大學(xué)生，應(yīng)該是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們?cè)诟鱾€(gè)方面都應(yīng)該具有較好的示范作用和先鋒模范作用。但是，在日常的學(xué)習(xí)生活中，一些大學(xué)生黨員，他們放松對(duì)自己的要求，放松黨性的鍛造，缺乏對(duì)黨員身份的認(rèn)同，從而表現(xiàn)出各種有悖于黨員義務(wù)的行為。如缺乏誠(chéng)信意識(shí)，作業(yè)抄襲、考試違紀(jì)情形時(shí)有發(fā)生；不講黨的宗旨，不講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)榮譽(yù)、爭(zhēng)資助，以自我為中心，尋求更多個(gè)人利益；不講嚴(yán)于律己、寬以待人，而是寬于律己、嚴(yán)以待人。這些現(xiàn)象在廣大學(xué)生中產(chǎn)生了不良影響，在一定程度上降低了黨員的光輝形象，削弱了黨員的號(hào)召力。學(xué)生黨支部教育管理力度不夠。在實(shí)際工作中，由于各種各樣的原因，學(xué)生黨員骨干的培養(yǎng)情況不盡如人意，學(xué)生支部工作開(kāi)展不夠流暢，其次，學(xué)生黨員流動(dòng)性大，成長(zhǎng)周期短，支部?jī)?nèi)部也缺少傳幫帶，不利于工作銜接。而且，部分學(xué)生黨員骨干對(duì)自己的工作沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)，雖然對(duì)他們進(jìn)行各種業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，但在黨員發(fā)展實(shí)際過(guò)程中，沒(méi)有責(zé)任心，不夠認(rèn)真細(xì)致，工作中或多或少有瑕疵，或把關(guān)不嚴(yán)，或材料整理不全，或工作程序不清等等，這也造成支部工作的反復(fù)和停滯。
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