人教新版英語六下unit2what’sthematter,mike教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-08 11:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。s talk 的會話。 輕松活潑的英語歌曲使學生放松心情，并進入英語學習狀態(tài)。 ↘呈現(xiàn) /操練（ Presentation/Practice） 三、篇章教學： Let’ s read ，分化篇章難點，引導學生邊思考邊閱讀文章。 Before have the flu after Task 1. 醫(yī)生建議 : A． Sarah is sick. What things should Sarah not do? 1) Have some rest. 2) Take some medicine. 3) See a doct or. 4) Do sports. 5) Drink some hot water. 6) Read many books. 7)Stay in bed. 8) Do some housework. B. Your mother is sick. What should you do? 1) Take her to . 2) Help mom . 3) Tell her to . 4) Make mom . Task : 目的：將口頭表達落實到書寫上。也可起到小作文的提綱作用。 準備：人手一份圖 (1)的表格。 過程：根據(jù)表圖上的信息同桌扮演醫(yī)生、病人，進行提問，然后記錄?？梢赃M行全班展示，評選“最專業(yè)的診斷證明”。最后以“診斷證明”為提綱，寫一篇小短文“診斷書”。象下列表格： Name: Maggie Age: 12 Sex: F Symptom(癥狀 ): have a headache， sore throat Reason(原因 )： played football in the rain yesterday Diagnosis(診斷 )： have a bad cold Advice(建議 ):take some medicine and drink hot water， stay in bed 2．閱讀理解 (1) 教師再放一遍錄音，然后指導學生完成“ Finish the sentences”的練習。 (2) 教師指導學生書寫四會句子。 用學生熟悉的卡通形象呈現(xiàn)新句子，便于學生理解和引起學生的學習興趣。 通過不同的卡通形象激發(fā)學生的表演和模仿天份，化枯燥為有趣，讓學生興致盎然地運用新句子。 用名片巧妙地過渡到學生介紹自己的真實身份，出其不意。 通過玩游戲讓學生不知不覺地 掌握新句子。 ↘拓展 /鞏固（ Extension/Consolidation） (1) 看誰說得多 出示這部分的掛圖，指定一副進行描述，要求重復前面學生說過的句子。 (2) 故事大王 可以針對聽過的故事進行改編，增加角色。 (3)做本單元 A Read 部分的活動手冊配套練習。 課后反思：這是六年級新增的一個教學板塊，是以閱讀理解為主，實際也是測試學生對前兩部分詞匯量的鞏固情況的一個反映，是檢測上面兩課時掌握情況的的一種小測試。 1998 年國際教育交流委員會主任庫拉基訪問中國時曾說：“中國仍然采用以講課 為主的教學方法，學術(shù)環(huán)境以授課和背書為主，沒有多少討論?！比⑺哪赀^去了，外語教學發(fā)生了很大的變化，師生之間、學生之間的語言活動形式廣泛應用于課堂教學之中。學生大面積參與課堂教學活動的局面基本形成。但新的問題又出現(xiàn)了：為了參與而參與。我最初的想法：認為只要課上讓學生開口說了，背了，表演了就是一節(jié)好課，可是課后抽查的情況反映這實際是一個錯誤的認識，我認為，學生有效參與的多少才是上好閱讀課的有效前提，才能真正讓學生上好閱讀課在閱讀中獲得真知。 第四課時 一、教學目標與要求 1. 能夠聽、說、讀、寫單詞： tired/angry/excited /happy /sad /bored 2. 能夠運用句型： / Are you happy? .? How does she/he feel? 二、教學重、難點分析 1． 本課時需要重點掌握六個有關(guān)心情的單詞： tired/angry/excited /happy /sad /bored 2． 本部分著重于由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q時動詞的變化 3． 難點 ed結(jié)尾的發(fā)音變化 三。課前準備 1． 教師準備本課時的詞卡和圖片。 2． 教師準備錄音機和錄音帶。 ●○教學設(shè)計 教學步驟 建議與說明 ↘ 熱身 /復習（ Warmup/Revision） 一、引子：以歌曲“ If you are happy ” 熱身。用各種表情圖片改編歌詞，在歌聲中讓學生熟悉本部分即將出現(xiàn)的表情生詞 happy ， angry， sad等（放歌曲時畫簡筆畫） 輕松活潑的英語歌曲使學生放松心情，并進入英語學習狀態(tài)。 ↘呈現(xiàn) /操練（ Presentation/Practice） 導入：利用現(xiàn)場簡筆畫 (略 ) 引出單詞： happy/ angry /bored / excited/ sad 操練： 活動 1. 搶分拼詞 活動
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