九年級化學備課組工作總結(編輯修改稿)
2024-10-16 22:04 本頁面
【文章內容簡介】 單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。認真開展教研活動教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務能力水平的有效途徑。本學期，我們教研組成功舉行了幾位年輕教師的公開課活動，和新調入教師的匯報課。有王進才教師的匯報課《空氣》，及祁淑芳《氧氣的性質》、李桂珍《氧氣的制取》、汪志梅《氧氣的制取》、劉莉《元素》、馬興英《相對分子質量》的公開課教學活動，這些教師在課前進行了充分的準備，尤其是個別教師準備的自制教具，課堂學生的導學案，這些都是課堂教學中的閃光點。他們不但為我們大家展示了一堂堂精彩的課堂教學，還為大家提供了很多優(yōu)秀的教學方法和手段，極大的提高了我們課堂教學實效性。課后我們教研組還進行認真的講評、反思，部分校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高，尤其是我們化學組將實驗教學得到了充分重視，幾乎每一個課堂演示實驗之前，教師們都認真準備，保證課堂實驗的成功性。極大的激發(fā)了學生的學習積極性。另外，我們針對各班出現(xiàn)的普遍問題專門制定課題研究，在教研組教研活動中認真探討，大家集思廣益，得到有效解決問題的方式方法。積極參加校外的研討學習活動努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，本學期，在學校安排下，我們教研組兩位教師外出學習培訓，其中李秀英老師去揚州學習培訓，鄧桂琴老師去北京進行實驗教學培訓，通過學習從中學到很多先進的教學理念和教學經(jīng)驗、課堂教學活動設計的技巧等等。兩位教師培訓回來后在教研組內進行經(jīng)驗交流，對其他教師言傳身教，是每位教師受益頗多。通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我們化學教師的教研能力、業(yè)務素養(yǎng)不斷提升。加強集體備課，強化教學過程的相互學習、研討所謂集體備課就是：優(yōu)勢互補，統(tǒng)一認識。在集體備課時做到三統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一基本知識和基本技能，從而防止教學過程中不分重點、甚至知識點漏講等情況的發(fā)生。再者說哪些內容該補充，在何時補充等，都要在集體備課時明確，做統(tǒng)一安排。本學期備課組要求提前一周備課。每次備課要做到四定：定時間、定地點、點人員、定內容。集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質量高的課，必須要有個人特有的東西。這就必須個人精備。我們備課形成的教案，不僅要為教學服務，還要為再教學服務。要真正做到為再教學服務，那就要經(jīng)常寫教學反思，在教案后寫這節(jié)課的得失，改進方法等。在下一次集體備課上進一步完善，共同提高。目前存在的最大問題是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。如何進行更為有效的分層教學，以更好地全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1