模電實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文模版(編輯修改稿)
2024-10-16 08:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)。負(fù)反饋可解決波形失真，解決的是哪類失真？答：負(fù)反饋能在一定程度上抑制管子的非線性失真，但不對(duì)反饋環(huán)外的失真起作用。非線性失真包括交越失真、不對(duì)稱失真等。消除交越失真為什么要用二極管？答：二極管靜態(tài)時(shí)需要導(dǎo)通，（硅管），而這兩個(gè)壓降剛好為T1與T2提供兩個(gè)適當(dāng)?shù)钠秒妷?，使T1和T2處于微導(dǎo)通狀態(tài)，這樣就克服了因門限電壓產(chǎn)生的交越失真。放大電路加入負(fù)載后會(huì)出現(xiàn)失真嗎？為什么？答：會(huì)。因?yàn)樨?fù)載電阻越大,放大倍數(shù)就越高，輸出的信號(hào)幅度也就越大，越容易進(jìn)入飽和或截止區(qū)，越容易失真。如何測(cè)量放大電路的輸入電阻、輸出電阻和通頻帶。答：測(cè)量輸入電阻：分別測(cè)量出電路的輸入端電壓Ui和輸入端的電流Ii，則輸入電阻Ri＝ui/Ii，這個(gè)輸入電阻可能是動(dòng)態(tài)的，不同的電壓下可能不相同。測(cè)量輸出電阻：分別接入不同的輸出負(fù)載R1和R2，分別測(cè)量出電路的輸出端電壓UoUo2，則由于輸出電流I1和I2分別等于I1＝Uo1/RI2＝Uo2/R2，輸出電動(dòng)勢(shì)E＝I1Ro＋Uo1＝I2Ro＋Uo2，所以得到方程：Uo1/R1Ro＋Uo1＝Uo2/R2Ro＋Uo2。則解出輸出電阻：Ro＝（Uo2+Uo1）（R1＋R2）/（Uo1R2－Uo2R1）測(cè)量通頻帶：幅頻特性及通頻帶的測(cè)試能使用儀器的條件下通常用掃頻法：利用掃頻儀直接在屏幕上顯示出放大器的輸出信號(hào)幅度隨頻率變化的曲線，即Auf曲線。在屏幕顯示的幅頻特性曲線上測(cè)出通頻帶BW。用場(chǎng)效應(yīng)管組成的放大電路或運(yùn)算放大器同樣會(huì)產(chǎn)生所研究的失真嗎？ 答：不一定。1當(dāng)溫度升高，晶體管組成的電路剛剛產(chǎn)生靜態(tài)工作點(diǎn)漂移，使電路產(chǎn)生某種失真，此時(shí)由場(chǎng)效應(yīng)管組成的電路也同樣失真嗎？為什么？答：場(chǎng)效應(yīng)管不會(huì)形成波形失真，但放大倍數(shù)同樣會(huì)因?yàn)闇囟鹊淖兓l(fā)生變化。三極管的溫度漂移是由于溫度上升時(shí)，靜態(tài)工作點(diǎn)向上漂移，形成飽和失真。而場(chǎng)效應(yīng)管不同，隨著溫度的上升，靜態(tài)工作點(diǎn)不會(huì)上移反而會(huì)下移，飽和失真不可能形成。另一方面，溫度的上升會(huì)導(dǎo)致場(chǎng)效應(yīng)管的門限電壓進(jìn)一步下降，因此原電路的一定能保持場(chǎng)效應(yīng)管處于打開狀態(tài)，因此也不會(huì)產(chǎn)生截止失真。綜上所述，雖然溫度漂移會(huì)對(duì)場(chǎng)效應(yīng)管放大電路的靜態(tài)工作點(diǎn)和放大倍數(shù)造成影響，但場(chǎng)效應(yīng)管本身的特性決定了溫度的升高并不會(huì)引起失真。1歸納失真現(xiàn)象，并闡述解決失真的技術(shù)。答： 解決失真的核心技術(shù)：調(diào)節(jié)直流工作點(diǎn)使其合適、利用二極管抬高電平、引入負(fù)反饋。六、感想與體會(huì)本人在該實(shí)驗(yàn)中負(fù)責(zé)基本部分和發(fā)揮部分的板子焊接制作，以及參與板子的測(cè)試。這門基于模擬電子技術(shù)的實(shí)踐課雖然時(shí)間很短，但是收獲頗豐，我覺得相比于理論知識(shí)的鉆研，更重要的是鍛煉了實(shí)踐動(dòng)手能力，提升了自己分析解決問題的能力。將近七周的時(shí)間里，我們小組完成了關(guān)于非線性失真的電路設(shè)計(jì)及焊接，對(duì)于放大電路飽和、截止、雙向、不對(duì)稱等非線性失真的電路結(jié)構(gòu)、產(chǎn)生原因及失真現(xiàn)象的改善有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于晶體管的型號(hào)、引腳等參數(shù)特性也有了一定的認(rèn)識(shí)。這之外的收獲是，真正通過不斷地實(shí)驗(yàn)、不斷地檢查糾錯(cuò)，擁有了不斷查找板子無法調(diào)試出波形甚至三極管冒煙燒壞的錯(cuò)誤原因。一方面是初次接觸，不懂得三極管的放置也是有規(guī)律的；另一方面，焊接過程中容易犯低級(jí)錯(cuò)誤，比如最后一個(gè)發(fā)揮部分，焊好了電路之后檢查了三遍，調(diào)試了兩邊出現(xiàn)的都是亂波，冷靜下來仔細(xì)分析結(jié)果，猜想應(yīng)該還是焊接出錯(cuò)了。果不其然，再次檢查發(fā)現(xiàn)輸入引腳根本沒有接入電路。所以通過這樣的教訓(xùn)，我們也意識(shí)到平時(shí)不應(yīng)該只關(guān)注理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要培養(yǎng)鍛煉我們的實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力。建議發(fā)揮部分可以多給出幾個(gè)參考題目。另外感覺這門課很有價(jià)值，可以適當(dāng)增加教學(xué)深度。七、參考文獻(xiàn)[1]路勇，[M].北京:中國鐵道出版社, 2016 [2]劉貴棟，電子電路的 Multisim 仿真實(shí)踐，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社，2008第二篇：模電實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求實(shí)驗(yàn)二 晶體管共射極單管放大器 要求：完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容5 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：討論靜態(tài)工作點(diǎn)變化對(duì)放大器輸出波形的影響；分析討論在調(diào)試過程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。實(shí)驗(yàn)三 負(fù)反饋放大器要求：完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容2.(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)電壓串聯(lián)負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響。實(shí)驗(yàn)四 射極跟隨器要求：完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容5 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并畫出曲線UL＝f(Ui)；分析射極跟隨器的性能和特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)五 差動(dòng)放大器要求：完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容2 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，比較靜態(tài)工作點(diǎn)和差模電壓放大倍數(shù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論估算值；比較差動(dòng)放大電路單端輸出時(shí)CMRR的實(shí)測(cè)值與具有恒流源的差動(dòng)放大器CMRR實(shí)測(cè)值；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)電阻RE和恒流源的作用。實(shí)驗(yàn)六 集成運(yùn)算放大器的基本應(yīng)用 要求：完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容4 實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出波形圖（注意波形間的相位關(guān)系）；將理論計(jì)算結(jié)果和實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)相比較，分析產(chǎn)生誤差的原因。實(shí)驗(yàn)七 低頻功率放大器─ OTL 功率放大器 要求：完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容2.(1)實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求：整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算靜態(tài)工作點(diǎn)、最大不失真輸出功率Pom等，并與理論值進(jìn)行比較。第三篇：模電綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告《模電綜合實(shí)驗(yàn)》報(bào)告題 目指導(dǎo)老師學(xué)生姓名學(xué) 院專業(yè)班級(jí)學(xué)生學(xué)號(hào)直流穩(wěn)壓電源與RC振蕩電路的設(shè)計(jì)通信與信息工程學(xué)院電信 班2
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