教科室主任工作職責5篇(編輯修改稿)
2024-10-16 08:38 本頁面
【文章內容簡介】 師學習新的教育理論、先進的教育教學經驗及教育科學知識，選編并向教師提供或推薦有關學習資料，開展現代教育技術培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。接受上級部門下達的研究任務，協助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。協助學校開展教育科研教改成果的評選活動。引進校外教育教學先進經驗和科研成果，總結推廣本校優(yōu)秀教育教學經驗和科研成果。規(guī)劃、總結學校的科研工作，建立健全學?？蒲薪谈臋n案，包括學校各級課題檔案、教師個人科研教改成果及其它有關資料等。****學校教科室 *年*月*日第四篇：教科室主任工作職責教科室主任工作職責學校教科室主任是學校教育科研的組織者和管理者,是學校教育教學改革的參謀,具體職責如下:堅持“教育科研在服務中提高,在服務中發(fā)展”的工作方針,主動為學校行政決策和深化教育教學改革,提高教育質量,提供優(yōu)質服務。堅持理論聯系實際的原則,遵循教育科研規(guī)律,從學校實際出發(fā),切實加強教育科研的前瞻性、計劃性、系統(tǒng)性和實效性,充分發(fā)揮教育科研在學校深入實施素質教育和推進教育現代化工程中的先導功能。加強對教師教育科研的崗位培訓,組織教師學習現代教育理論,普及教育科研基礎知識,引導和發(fā)動廣大教師結合教育教學實踐開展教育科研。根據上級教育科研部門的要求,認真抓好學校集體或個人承擔的各級各類立項課題的管理,確保按期完成,出好成果。堅持“立足現實,著眼發(fā)展,突出重點,全面推進”的課題研究的原則,制定校級指南和校級課題的立項制度,擴大教育科研的參與面,優(yōu)化課題申報、論證、立項、計劃、實施、階段小結和成果推廣等課題管理各個環(huán)節(jié),使學校課題管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。主動加強與上級教育科研部門的聯系,及時匯報學校教育科研和課題研究的進展情況,及時舉辦各種課題咨詢活動,解決課題研究中的問題,促進理論和教育教學實踐結合以及教育理論向教育教學實踐的轉化,主動為課題研究者提供指導、咨詢和信息服務。通過多種渠道,積極傳播教育科研
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