小學(xué)作文：小兔子拔蘿卜(編輯修改稿)
2024-10-16 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶。兔子頭飾?；顒?dòng)過程：一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。（?。┯變簢L試為因子部分匹配動(dòng)作。*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動(dòng)作。（2）幼兒嘗試為A段音樂匹配動(dòng)作。*教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來表示呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動(dòng)作。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。*教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。三、幼兒嘗試完整聽音樂“拔蘿卜“。（1）幼兒分角色表演一遍。（2）幼兒交換角色表演一遍。（教師活動(dòng)過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了。）活動(dòng)反思：在這個(gè)音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，很愿意參加到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽活動(dòng)目標(biāo)：感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1