人教版化學(xué)九下第十一單元鹽化肥word教案(編輯修改稿)
2025-01-08 10:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)？ ” 今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：活動與探究 ── 粗鹽的初步提純。 二、合作與探究 ：（教師深入實(shí)驗(yàn)小組，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)典型） ① 通過觀察、比較固體食鹽與粗鹽的外觀和食鹽與粗鹽的水溶液的外觀，你得出什么結(jié)果？ ② 除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)，你采取什么方法？ ③ 粗鹽提純的基本步驟有哪些，怎樣設(shè)計(jì)？ ④ 每個步驟，應(yīng)該注意哪些問題？ ： ① 組內(nèi)交流，形成方案。 ② 全班交流，互為補(bǔ)充。 （教師發(fā)現(xiàn)典型，及 時評價；根據(jù)問題，及時指導(dǎo)） 三、 教師示范 。 。 四、 學(xué)生 實(shí)驗(yàn)探究 ：分工協(xié)作，分步操作，記錄現(xiàn)象及數(shù)據(jù)。 （教師巡回指導(dǎo)，了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)典型） ：各組代表匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流實(shí)驗(yàn)的得與失。 （教師適時點(diǎn)評，告訴精鹽產(chǎn)率的理論值） ，提出疑問： ① 我們小組得出的精鹽產(chǎn)率大于理論值，為什么？ ② 我們小組得出的精鹽產(chǎn)率遠(yuǎn)低于理論值，為什么？ ： ① 造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因，可能有哪些？ ② 根據(jù)實(shí)驗(yàn)誤差的原因，你在操 作中，還應(yīng)該注意什么？怎樣改進(jìn)？ ：盡可能多找出造成實(shí)驗(yàn)誤差可能出現(xiàn)的原因。 （學(xué)生可以進(jìn)行爭論，教師給以引導(dǎo)） 五、 這節(jié)課我學(xué)到了什么 ：這節(jié)課我學(xué)到了什么？提高了哪些能力？（學(xué)生自我評價） ：對粗鹽的初步提純的基本步驟及注意事項(xiàng)進(jìn)行歸納小結(jié)，評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。（教師激勵性評價） 六、課堂練習(xí) （一） 是除去液體中混有不溶固體物質(zhì)的一種方法，過濾裝置是由 等儀器組成的。 （二）如果在過濾操作后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能原因有： 1 ． ； 2 ． ； 3． ； 4． 。 （三）粗鹽提純過程中有 處用到玻璃棒。 （四）除去粗鹽中不溶性固體雜質(zhì)是 變化，得到的鹽是 （純凈物、混合物），粗鹽中還有可溶性的 等雜質(zhì)能否用過濾的方法除去 （ 能 或 不 能 ） ， 能 除 去 的 方 法 和 步 驟是 。 （五）實(shí)驗(yàn)室里有無標(biāo)簽的飽和食鹽水和蒸餾水各一瓶
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