【文章內(nèi)容簡介】 呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議，有必要時校長對教者進行課堂示范指導；每周安排公開課，全校教師都聽，然后利用教研活動進行評課，共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。（3）對作業(yè)的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評；作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。（4）在教學常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即隨時查教師的課堂行為、查教案、查作業(yè)批改；看課堂教學效果、看學生學習情況；分析考試的質(zhì)量，以此來規(guī)范我們的教學工作。教導處每周檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學反思。（5）抓學生成績不放松。為激發(fā)學生的學習主動性，本學期我們繼續(xù)對期中、期末考試中，取得優(yōu)異成績的，排名前列的學生，發(fā)給獎品以資鼓勵，并給其家庭教育成果突出的家長給予優(yōu)秀家長獎勵，激勵家長比家長、學生比學生的濃厚的比學氛圍。我們還建立了學困生檔案，對學困生進行動態(tài)管理，全程監(jiān)督學困生轉(zhuǎn)化工作。三、課堂教學改革我校緊緊圍繞“質(zhì)量提升年”這一主旋律，強力推進課堂教學改革，全面營造課改氛圍。制定了課堂教學改革計劃、課改行事歷以及學校課堂教學改革思路和措施、確定了馬建軍、李滿學、王瑩、張彥平、劉星星、虎偉、李琦為骨干的學校課改帶頭人，成立了以學校校長為組長，教導主任及各教研組成員為組員的課改評估小組，及時召開了學校本學期課堂教學改革思路及計劃學習會，要求所有科任教師要積極參與課改，以課改為主線，以已形成的“一引、二探、三練、四動”模式為突破口，創(chuàng)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學思維，形成一定的規(guī)模。為引領(lǐng)學區(qū)課改工作奠定基礎(chǔ)。學校課改以活動為載體，外學內(nèi)創(chuàng)，外出學習觀摩，并在學校多次組織形式有效的課改促進活動，推動作用明顯。2009年—2011年，學校校長先后赴山寨學區(qū)、馬峽學區(qū)、東峽小學學習交流。2008年以來全校老師積極參加學區(qū)、輔導片組織的課堂教學評估，并對教師的課堂教學進行了觀評和量化打分排名。先后培養(yǎng)張小會、鄒向禮兩名學區(qū)課改典型，多次參加學區(qū)、縣局組織的賽講課，并有名次獲得。在2011年的學區(qū)賽講課中馬建軍取得數(shù)學第一名、劉星星取得語文第三名、王瑩取得英語第二名，達到了獲獎率100%的好成績。通過一系列課改活動和措施，學校營造了較為濃厚的課改氛圍，形成了一批課改典型，并形成了“一引、二探、三練、四動”的教學模式，這種教學模式其實是課堂上的一種操作流程，即第一步引：3—6年級：教師課前為學生出示預(yù)習目標，學生將自主學習的目標記在展示本上，課堂上學生展示自學成果并交流，以發(fā)現(xiàn)問題和困難所在。1—2年級：教師以卡片、圖片、實物演示引導學生學習。第二部探：圍繞所發(fā)現(xiàn)和遇到的困難問題，學生合作探究，質(zhì)疑、討論、釋疑，自己“戰(zhàn)斗過關(guān)”。教師點撥，設(shè)疑、評價、糾錯，鼓勵學生評價學習效果。第三步練：設(shè)置檢測題，檢測學生學習效果，學生合作或獨立完成，教師引導學生評價學習效果。第四步動：師生互動。師生互相質(zhì)疑，釋疑，讓每個學生動口、動腦地充分動起來，徹底弄懂一節(jié)課的疑難問題，亦可梳理本節(jié)課的知識點。采用這種模式，將課堂講授時間控制在20分鐘內(nèi)，形成了“20+20”的授課模式。全體教師積極參與課改，積極推動課改，給學校的教育教學注入了新的活力。四、安全工作（一）認真履行職責，高度重視安全工作加強領(lǐng)導認識，層層簽訂責任書。長期以來，學校高度重視學校、學生安全工作，認真學習上級部門關(guān)于學校安全工作的指導性文件，制定了學校安全計劃和行事歷，加強對安全工作的領(lǐng)導和組織，成立了以校長為第一責任的校內(nèi)安全領(lǐng)導小組，以村主任為組長的校外安全領(lǐng)導小組，制定了全員責任制，做到校園內(nèi)人人對安全負責任，人人有崗位、有職責。學校與教師簽定了《課堂安全責任書》、《路隊護送安全責任書》，學校與學生及學生家長簽訂了《校內(nèi)外安全管理責任書》。同時，建立了學校安全應(yīng)急預(yù)案和安全情況通報制。（二）及時排查學校安全情況，想方設(shè)法消除安全隱患長期以來學校班子十分重視定期組織相關(guān)人員對學校安全情況進行自檢、自查，對常年遺留的安全問題做到第一時間報請上級主管部門，第一時間采取安全保護措施。對校園外來人員混亂，房屋漏水等重大問題及時尋求上級領(lǐng)導部門幫忙解決，對教室門窗損壞，乒乓球臺不穩(wěn)固、以前水房不穩(wěn)固等問題學校爭取自己想方法解決，現(xiàn)在已基本上消除了安全隱患。學校一月進行一次校舍、用電、衛(wèi)生、教學設(shè)施安全檢查；每天對交通安全、放學路隊進行檢查。（三）加強各項安全工作布置檢查，做到防患于未然加強消防安全工作檢查學校定期對學生進行消防安全教育，對消防設(shè)施做到更新配置，保證設(shè)施、器材完好有效，專用室滅火器配備到位，安全措施到位。加強學生集會外出活動安全學校十分重視學生集會外出時安全，認真組織好每一次的大型活動，有布置、有分工、有檢查，外出活動前堅持學校安全教育，使學生在外出活動中安全、快樂。加強學生在校園內(nèi)學習生活安全我們每一位教師都認識到讓學生在校園內(nèi)愉快、安全的生活是無比重要，因而我們?nèi)＝處熓种匾晫W校安全工作，可以說我們是逢會必講，層層設(shè)崗，班主任負責自己班級，科任老師負責自己的課堂，教師因病或因事請假，由其他人頂課并簽字。科任分工明確，課間值周員值班。保證學生時刻有教師監(jiān)管，全體教師養(yǎng)成每日晨檢習慣，對沒有按時到校學生及時與家長溝通，時刻關(guān)注學生衛(wèi)生情況、患病情況及學生攜帶物品情況。對校內(nèi)體育活動器械我們也十分注意安全情況，及時檢查牢固程度，以保證學生身體安全，同時學校利用升旗、節(jié)假日前后對學生進行交通安全、飲食安全、防火安全、人身安全等教育。加強學校安全保衛(wèi)工作嚴格門衛(wèi)制度、落實值周員責任制、出入登記制，外人未經(jīng)允許不許進入，防止外來人員對學生的不良影響。加強學校周邊安全工作我校周邊問題比較嚴重的是地處馬礦路的前段，車輛多、外來馬礦的務(wù)工人員多，社會關(guān)系復雜，校門口的加水點等嚴重影響學校正常教育教學，學生人身安全。因此，我們嚴格了教師放學護送路隊、上學接送路隊的要求。加強學校安全教育本著安全第一的思想，凡會必講安全，并有教育材料和記錄。加強學校安全演練安全行事歷確定了每月進行一次安全演練活動，演練內(nèi)容有防震演練、防踩踏演練、防火災(zāi)演練、防泥石流演練、防人身傷害演練等，并做好演練記錄。加強學校防盜每周的值周員每天24小時值班，并安排有陪校人員，陪校人員與值周員有同等責任，值周員做好值班記錄。總之，學校安全工作關(guān)系到學校發(fā)展，學生身心健康，社會穩(wěn)定，我們一定不斷改進工作，嚴加管理，強化安全教育，使學生快樂、健康、安全每一天。五、德育工作重視德育工作的系統(tǒng)性。切實從學校層面、家庭層面、社會層面出發(fā)，加強了對學校德育工作的整體規(guī)劃，努力構(gòu)建了學校、社區(qū)、家庭一體化的未成年人思想道德建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。重點加強了家校聯(lián)系，充分利用現(xiàn)代通訊、信息技術(shù)高度發(fā)展的優(yōu)勢，密切與家長聯(lián)系，班主任與任課教師每學期至少要與每位家長聯(lián)系一次，同時并注重實際效果，并做好家訪記錄。加強少先隊陣地建設(shè)，陶冶學生道德情操、養(yǎng)成良好的行為習慣。利用活動、黑板報等宣傳工具，構(gòu)建了一種健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學為主，充分發(fā)揮了課堂教育的主渠道作用，在實踐中積極探索小學德育課程的教學方法，寓德育教育于各科教學之中。重視小學生的日常行為規(guī)范教育，對照《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及縣教育局學生習慣養(yǎng)成教育的要求，細化了小學生一日常規(guī)要求，并從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，增強了學生的禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，使學生真正將一日常規(guī)轉(zhuǎn)化為自覺的行為習慣。重點培養(yǎng)學生“不帶零食進校園，不帶廢紙出教室，不留雜物在操場，不說臟話粗話，不追逐打鬧”的良好習慣。為杜絕學生進校門秩序混亂現(xiàn)象，要求學生不分年級，自覺站成一排走進校門。開展了“課前一支歌”活動，為進一步活躍校園文化氣氛，穩(wěn)定了學生的情緒，充分提高了課堂效率，各班利用下午預(yù)備時間唱一支歌，歌曲要求內(nèi)容健康、積極向上。以紀念學習雷鋒50周年為契機，開展了“學習身邊的好同學”活動，每個同學身上都有可學習的優(yōu)點，以身邊的同學為榜樣，相互學習，相互促進，共同進步。開展這項活動的目的是引導學生在學習和生活中，要心中有他人、心中有集體，尊敬長輩，孝順父母等。利用班會、隊會進一步學習《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》，使校園內(nèi)呈現(xiàn)出人人學守則，個個講規(guī)范的新氣象，讓“說文明話，走文明路、做文明事，當文明人”的新風尚在校園內(nèi)悄然興起。豐富多彩的德育活動，促進了學生的健康成長。學校充分發(fā)揮了少先隊的重要作用，嚴格開展行事歷活動，通過讀書活動、征文演講、手抄報比賽等有效形式，強化了學生的理想信念和民族精神、學校以“感恩教育”作為德育管理的切入點，對小學生實施“感恩教育”，讓小學生懂得“感恩”是一種美德，要學會知恩，學會感恩，學會報恩。加大了班主任培養(yǎng)力度，促進良好班風形成建立了教師家訪制度、班級管理制度，做到了有章可循，有制度可依，從而進一步完善了對學生的管理，切實抓好班主任守班工作的管理，做到了每日有檢查，每周將檢查結(jié)果在例會上公布。針對縣局學生習慣養(yǎng)成教育的要求，學校制訂了評價表及評價辦法，在班級內(nèi)每周對學生的習慣進行評價。我校實施的“小鬼當家”班級管理辦法，讓學生人人參與，人人有事做，管理成效顯著。六、創(chuàng)建“書香校園”的特色工作學