【文章內(nèi)容簡介】 與言傳身教這個教師職業(yè)經(jīng)驗(yàn)全無的我還是有點(diǎn)不知所措，但是鑒于對自己英語的知識掌握程度我還是對自己的課程充滿了信心，如此便勇敢地去迎接去面對屬于自己的突破和挑戰(zhàn)?！敖處煛边@個稱謂對我來說意味著很多。彈指間，我便收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，其實(shí)面對將來的種種，自己內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我的課程安排是四個一對一的教學(xué)和一個小班教學(xué)，小班里面有四個學(xué)生。一對一教學(xué)的一個初一上冊復(fù)習(xí)，一個初二上冊復(fù)習(xí)，兩個初三總復(fù)習(xí)的，小班的全是初二英語下冊預(yù)習(xí)。首先我跟家教學(xué)生的第一節(jié)課是對他們情況的詢問與交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與學(xué)生的接觸我了解到：其中一個一對一的是初中一年級的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動于衷，我就與這位男學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是她自己對英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。另一個初二上冊復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)成績中長學(xué)習(xí)方法不對，但是為人學(xué)習(xí)態(tài)度良好，努力認(rèn)真。兩個初三的其中一個男的學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但是基礎(chǔ)很差，英語單詞語法好多都記不住，模糊不清，以至于不知道句子意思也讀不懂文章主旨。另一個初三的女生則是基礎(chǔ)良好，但是語法以及生詞較多，鍛煉少容易掉進(jìn)陷阱語法和單詞掌握的還不是很全面。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的教學(xué)資料，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要及時地予以鼓勵和支持，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，學(xué)生們受到老師的表揚(yáng)，自己的信心也得到了滿足。第一天有了好的開始，很好的了解了他們各自的狀況。我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我要幫他們補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識，幫他們打牢基礎(chǔ)再考慮上層建筑的建設(shè)。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了書本也就是教材上的重點(diǎn)單詞重點(diǎn)語句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍(lán)本，要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識到教材的邏輯性。這個是針對基礎(chǔ)差的那個初一的學(xué)生；初二上冊復(fù)習(xí)的那個學(xué)生，根據(jù)他的情況，我首先從每個單元的單詞開始復(fù)習(xí)，教他讀會讀回寫，其次是學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)語法句型，然后做每個單元的單元測試；初三的一個男生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，單詞是重要一關(guān)，每個一個單元的單詞記憶與聽寫。語法也是另一個重點(diǎn)，針對于語法我打印了幾份語法資料包含所有的初中語法及練習(xí)檢測，對他的英語進(jìn)行網(wǎng)狀般的徹底復(fù)習(xí)；另一個初三的女生英語基礎(chǔ)較好，但是知識掌握還是掌握的不全面，針對她的情況，我每天給她做一份往年中考試卷，做完又對她進(jìn)行詳細(xì)的講解。還有一個小班里面有兩個女生兩個男生，除了一個男生基礎(chǔ)有點(diǎn)差以外其他的學(xué)習(xí)成績都很好，針對預(yù)習(xí)來說課程不會是很上得吃力，他們的預(yù)習(xí)課程就是兩個課時一單元，第一課時教他們讀單詞，在聽錄音讀一遍，再然他們自己讀一遍，我再糾錯。之后便開始講解單詞以及相關(guān)的知識點(diǎn)。第二個課時便是先聽寫單詞，然后講課文做單元檢測及完形填空訓(xùn)練，我會對答案及給予糾錯與詳細(xì)講解。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，我也讓他們寫自己這個月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)，對我上課的評價(jià)認(rèn)識以及建議要求，這個給了我很大的幫助。一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會浪費(fèi)更多時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。家教進(jìn)行的過程總體順利，但其中也是苦中有甜，這個主要是小班的教學(xué)，有時候我在黑板寫知識點(diǎn)他們便嘰嘰喳喳的講話，有時候時間上久他們便覺得厭煩了，要花費(fèi)幾分鐘的“政治課”教導(dǎo)他們或者是給他們講點(diǎn)放松的話題來活躍活躍氣氛，才能找回學(xué)習(xí)狀態(tài)來。盡管對他們有時很認(rèn)真有時很無奈厭煩上課，但是作為一個老師我還是應(yīng)該得負(fù)起責(zé)任，不能不管不說任其詬病肆意發(fā)展。十年樹木，百年樹人。這還是一很長的過程，該從小事小時做起。由于每天上課自己也改變了睡懶覺的習(xí)慣，也有的時候并不是一教就會，要講好幾遍，很麻煩。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進(jìn)不斷反復(fù)的過程，并不是一蹴而就的。經(jīng)過一個月的家教生活，除了與學(xué)生們之間的依依不舍之外，還是取得很好的效果。不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績都很好，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正，只要他們認(rèn)真對待自己課程，認(rèn)真對待自己的人生，我相信他們以后會很棒！我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)習(xí)在這短短的一個月的時間里并不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍，認(rèn)真與努力，一定會獲得成功。2015的寒期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，盡管活動結(jié)束了但對我個人的影響還在。經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會實(shí)踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價(jià)值。做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，寒假做家教是對自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會?！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會肯定，增強(qiáng)他