【文章內(nèi)容簡介】 與言傳身教這個(gè)教師職業(yè)經(jīng)驗(yàn)全無的我還是有點(diǎn)不知所措，但是鑒于對(duì)自己英語的知識(shí)掌握程度我還是對(duì)自己的課程充滿了信心，如此便勇敢地去迎接去面對(duì)屬于自己的突破和挑戰(zhàn)?！敖處煛边@個(gè)稱謂對(duì)我來說意味著很多。彈指間，我便收獲屬于我自己的勝利果實(shí)，其實(shí)面對(duì)將來的種種，自己內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我的課程安排是四個(gè)一對(duì)一的教學(xué)和一個(gè)小班教學(xué)，小班里面有四個(gè)學(xué)生。一對(duì)一教學(xué)的一個(gè)初一上冊(cè)復(fù)習(xí)，一個(gè)初二上冊(cè)復(fù)習(xí)，兩個(gè)初三總復(fù)習(xí)的，小班的全是初二英語下冊(cè)預(yù)習(xí)。首先我跟家教學(xué)生的第一節(jié)課是對(duì)他們情況的詢問與交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與學(xué)生的接觸我了解到：其中一個(gè)一對(duì)一的是初中一年級(jí)的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無動(dòng)于衷，我就與這位男學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)英語完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長和老師對(duì)自己的期望太高從而造成了自己的自暴自棄。另一個(gè)初二上冊(cè)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)成績中長學(xué)習(xí)方法不對(duì)，但是為人學(xué)習(xí)態(tài)度良好，努力認(rèn)真。兩個(gè)初三的其中一個(gè)男的學(xué)習(xí)態(tài)度良好，但是基礎(chǔ)很差，英語單詞語法好多都記不住，模糊不清，以至于不知道句子意思也讀不懂文章主旨。另一個(gè)初三的女生則是基礎(chǔ)良好，但是語法以及生詞較多，鍛煉少容易掉進(jìn)陷阱語法和單詞掌握的還不是很全面。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的教學(xué)資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的關(guān)于英語方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語還是有救的，還是有提升的必要的。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，學(xué)生們受到老師的表揚(yáng)，自己的信心也得到了滿足。第一天有了好的開始，很好的了解了他們各自的狀況。我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我要幫他們補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)，幫他們打牢基礎(chǔ)再考慮上層建筑的建設(shè)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的重點(diǎn)單詞重點(diǎn)語句，因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。這個(gè)是針對(duì)基礎(chǔ)差的那個(gè)初一的學(xué)生；初二上冊(cè)復(fù)習(xí)的那個(gè)學(xué)生，根據(jù)他的情況，我首先從每個(gè)單元的單詞開始復(fù)習(xí)，教他讀會(huì)讀回寫，其次是學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)語法句型，然后做每個(gè)單元的單元測(cè)試；初三的一個(gè)男生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，單詞是重要一關(guān)，每個(gè)一個(gè)單元的單詞記憶與聽寫。語法也是另一個(gè)重點(diǎn)，針對(duì)于語法我打印了幾份語法資料包含所有的初中語法及練習(xí)檢測(cè)，對(duì)他的英語進(jìn)行網(wǎng)狀般的徹底復(fù)習(xí)；另一個(gè)初三的女生英語基礎(chǔ)較好，但是知識(shí)掌握還是掌握的不全面，針對(duì)她的情況，我每天給她做一份往年中考試卷，做完又對(duì)她進(jìn)行詳細(xì)的講解。還有一個(gè)小班里面有兩個(gè)女生兩個(gè)男生，除了一個(gè)男生基礎(chǔ)有點(diǎn)差以外其他的學(xué)習(xí)成績都很好，針對(duì)預(yù)習(xí)來說課程不會(huì)是很上得吃力，他們的預(yù)習(xí)課程就是兩個(gè)課時(shí)一單元，第一課時(shí)教他們讀單詞，在聽錄音讀一遍，再然他們自己讀一遍，我再糾錯(cuò)。之后便開始講解單詞以及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。第二個(gè)課時(shí)便是先聽寫單詞，然后講課文做單元檢測(cè)及完形填空訓(xùn)練，我會(huì)對(duì)答案及給予糾錯(cuò)與詳細(xì)講解。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，我也讓他們寫自己這個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲總結(jié)，對(duì)我上課的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)以及建議要求，這個(gè)給了我很大的幫助。一個(gè)月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍?，成績有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對(duì)他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱，必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。家教進(jìn)行的過程總體順利，但其中也是苦中有甜，這個(gè)主要是小班的教學(xué)，有時(shí)候我在黑板寫知識(shí)點(diǎn)他們便嘰嘰喳喳的講話，有時(shí)候時(shí)間上久他們便覺得厭煩了，要花費(fèi)幾分鐘的“政治課”教導(dǎo)他們或者是給他們講點(diǎn)放松的話題來活躍活躍氣氛，才能找回學(xué)習(xí)狀態(tài)來。盡管對(duì)他們有時(shí)很認(rèn)真有時(shí)很無奈厭煩上課，但是作為一個(gè)老師我還是應(yīng)該得負(fù)起責(zé)任，不能不管不說任其詬病肆意發(fā)展。十年樹木，百年樹人。這還是一很長的過程，該從小事小時(shí)做起。由于每天上課自己也改變了睡懶覺的習(xí)慣，也有的時(shí)候并不是一教就會(huì)，要講好幾遍，很麻煩。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)不斷反復(fù)的過程，并不是一蹴而就的。經(jīng)過一個(gè)月的家教生活，除了與學(xué)生們之間的依依不舍之外，還是取得很好的效果。不僅學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長足的進(jìn)步。我的學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績都很好，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正，只要他們認(rèn)真對(duì)待自己課程，認(rèn)真對(duì)待自己的人生，我相信他們以后會(huì)很棒！我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)習(xí)在這短短的一個(gè)月的時(shí)間里并不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍，認(rèn)真與努力，一定會(huì)獲得成功。2015的寒期家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，盡管活動(dòng)結(jié)束了但對(duì)我個(gè)人的影響還在。經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長了不少的見識(shí)，增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園，走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，寒假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他