【文章內(nèi)容簡介】 上合作探究、構(gòu)建知識體系、課堂效果檢測”等項目，主要讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)初步掌握教材的基本內(nèi)容，為課上的深層次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。其次，課堂教學(xué)中利用多媒體制作生動形象的課件，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，另一方面增加課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效益。在課件中反饋學(xué)生的學(xué)案完成情況，著重解決學(xué)生的疑難問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂高效。課后為了讓學(xué)生更好的利用周末自主學(xué)習(xí)時間，我們嘗試制作使用周末自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。這份導(dǎo)學(xué)案與平時的導(dǎo)學(xué)案不同，是讓學(xué)生利用這份導(dǎo)學(xué)案，將過去一周的學(xué)習(xí)進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)，沉淀，所以我們初步將周末自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案制作成三個部分：第一部分是將本周學(xué)習(xí)的主要知識進(jìn)行鞏固記憶、第二部分是對本周所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)用提高、第三部分是對本周學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。隨著使用，我們會繼續(xù)完善。在實(shí)施課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的過程中，力求體現(xiàn)政治課的學(xué)科特色。在探索中主要遇到了以下幾個問題，一是課堂上如果單純解決學(xué)生在學(xué)案中出現(xiàn)的問題，可能會出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是新授課變成了習(xí)題講評課，特別注重知識點(diǎn)的記憶背誦落實(shí)，失去了新授課的特點(diǎn)，政治課的生動鮮活特點(diǎn)難以體現(xiàn)。二是每一份學(xué)案是否都能準(zhǔn)確而全面的體現(xiàn)課標(biāo)、考綱的要求，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當(dāng)，值得考慮。因此在教學(xué)中我們把導(dǎo)學(xué)案當(dāng)做教學(xué)的輔助材料，在批閱學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，按照“觀察生活理解生活走進(jìn)生活”的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，運(yùn)用大量生動形象的案例，聯(lián)系當(dāng)前的時政熱點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析能力，力求既體現(xiàn)政治課特色，又符合課內(nèi)外一體化的基本模式。4月中旬左右，必修4新授課結(jié)束后進(jìn)入學(xué)業(yè)水平考試的總復(fù)習(xí)。我們初步打算給學(xué)生印制4個必修模塊的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)手冊，讓學(xué)生隨時復(fù)習(xí)背誦，課堂上的復(fù)習(xí)課主要以專題的形式，將相關(guān)的內(nèi)容和知識點(diǎn)歸類，重新整合教材資源，形成知識專題；每一知識專題后配有一套習(xí)題專題，對每一個重點(diǎn)知識進(jìn)行一對一的練習(xí)，既強(qiáng)化知識的鞏固，又提高知識的運(yùn)用能力，讓學(xué)生的復(fù)習(xí)有點(diǎn)、有線、有面。（三）努力完成濟(jì)南教研室安排的各項工作幫助李翠新、劉寧兩位老師參加濟(jì)南市思想政治優(yōu)質(zhì)課評選，爭取優(yōu)異成績。完成《時事杯》中學(xué)生小論文評選活動。按要求完成一份教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件和導(dǎo)學(xué)案。準(zhǔn)備好教學(xué)論壇的稿件。總之，高二下學(xué)期時間緊，任務(wù)重。我們要按照教研室的總體計劃，繼續(xù)優(yōu)化課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，面向高考和學(xué)業(yè)水平考試，實(shí)施“抓兩頭、帶中間”策略，努力實(shí)現(xiàn)各項工作目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第四篇：高二下學(xué)期教學(xué)計劃20132014學(xué)第一學(xué)期高二英語教學(xué)工作計劃一、教學(xué)目標(biāo)以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語言知識（語音教學(xué)，詞匯教學(xué)和語法教學(xué)）和語言技能（聽、說、讀、寫的技能）來充分提高學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧。二、德育滲透通過對必修五和選修六的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解未來的生活，了解均衡飲食對健康的重要，以及急救的一些知識和全球變暖的一些情況。.本學(xué)期講解必修五和選修六兩個模塊。每個模塊有五個教學(xué)單元。每個單元圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共分熱身，讀前，閱讀，理解，語言學(xué)習(xí)，語言應(yīng)用，小結(jié)合學(xué)習(xí)建議八個部分。四、學(xué)生基本情況分析本屆學(xué)生雖然經(jīng)過一年的高中英語訓(xùn)練，但學(xué)生成績良莠不齊，情況仍不容樂觀，二年二班是理快，學(xué)生重視英語，基礎(chǔ)相對較扎實(shí)，學(xué)習(xí)勁頭足，成績較好，在本學(xué)期我會加大對他們的督促和輔導(dǎo)力度，爭取取得更好成績。二年六班是理科平行班基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為一大挑戰(zhàn)。五、教學(xué)方法設(shè)計，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語的關(guān)鍵是詞匯。，并進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。，進(jìn)行限時閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此將語篇訓(xùn)練作為貫穿英語教學(xué)的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。閱讀理解是重中之重。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練。，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。六．教學(xué)進(jìn)度與課時安排（見教學(xué)進(jìn)度表）七．教學(xué)評價方案高二英語個人教學(xué)工作計劃第五篇：高二