11級(jí)學(xué)干第一學(xué)期工作總結(jié)精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-15 13:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在學(xué)校各項(xiàng)工作的開展中都能積極主動(dòng)地完成各自承擔(dān)的任務(wù)，大家相互尊重，相互理解，相互協(xié)商，相互學(xué)習(xí)。備課研討中各抒已見，各項(xiàng)活動(dòng)中踴躍參加。本學(xué)期的語文教學(xué)研討日雖由劉俊老師執(zhí)教，但語文組教師并不袖手旁觀，積極出謀劃策，尤其是王韶紅老師，因?yàn)橛胸S富的中年級(jí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以身先士卒，幫助劉俊老師設(shè)計(jì)思路、研究教法。每月的師徒結(jié)對(duì)，年輕教師朱葉聽、鄭冬梅，師傅欒玉琴、王韶紅等按時(shí)開好研討展示課，并在課后認(rèn)真討論，及時(shí)指出不足與改進(jìn)之處。，是做好各項(xiàng)工作的先決條件。高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。為了讓學(xué)校放心，家長滿意，大家從來不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。本學(xué)期由于條件限制將陽光體育活動(dòng)時(shí)間改為閱讀輔導(dǎo)，這一本來由各班主任重點(diǎn)抓的工作也分配到各科老師的身上。也正是由于情況特殊，每天放學(xué)路隊(duì)需要由搭班教師護(hù)送郵電路的小路隊(duì)，可老師們卻沒有一句怨言，欣然接受。正是有這樣一群盡心盡責(zé)的老師們，因此各項(xiàng)工作都完成的比較好。二、以常規(guī)教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。我們根據(jù)德育處要求，做到每周有訓(xùn)練的重點(diǎn)，各班都培養(yǎng)出了一批得力的小干部。每天一早從三1班門口經(jīng)過的老師都會(huì)看到不論老師早讀課在與不在，班上總是書聲瑯瑯，秩序井然。提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。本學(xué)期我們?cè)诩?jí)部會(huì)議中特別強(qiáng)調(diào)安全教育，雖然發(fā)生了一件小事故，但所幸的事處理得當(dāng)，沒有大礙。各位班主任也引以為戒，常抓常講常盯。3．抓好學(xué)生的一日常規(guī)。學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。從學(xué)生的值日到班級(jí)的就餐；從學(xué)生的讀書、寫字姿勢到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.“個(gè)性化”班級(jí)建設(shè)深入開展各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。有的班主任注重培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；有的班主任對(duì)學(xué)生循循善誘，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在教育上講究以理服人、以情動(dòng)人；有的老師跟得勤，跟得緊，時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生在一起，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。5．開好級(jí)部會(huì)議，抓好一日三巡。級(jí)部會(huì)議是很好的一次總結(jié)、學(xué)習(xí)、改進(jìn)的會(huì)議。在級(jí)部會(huì)上，既有本星期重要工作的傳達(dá)，也會(huì)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹、論文撰寫經(jīng)驗(yàn)介紹等。讓每位教師在統(tǒng)一要求的前提下實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的共享。、查漏補(bǔ)缺。級(jí)部巡查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出，以便改進(jìn)。如學(xué)生問好、課間學(xué)生奔跑、午餐浪費(fèi)嚴(yán)重、放學(xué)路隊(duì)快靜齊等，會(huì)及時(shí)與各班主任溝通，好的要表揚(yáng)，不足要改進(jìn)。三、以教學(xué)工作為中心，強(qiáng)化教科研意識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量我們以教研組為載體，在三位教研組長的組織帶領(lǐng)下，積極開展活動(dòng)。每次教研組活動(dòng)扎實(shí)有效，力求從實(shí)效出發(fā)，解決了實(shí)際教學(xué)中的一些問題。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，教師們重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測，并就檢測結(jié)果進(jìn)行了分析，根據(jù)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，教師們利用時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。好的教研氛圍，促進(jìn)著教師們的成長。本學(xué)期朱葉聽老師的教育故事獲鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)，欒玉琴老師有兩篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表，教學(xué)案例設(shè)計(jì)獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)江市二等獎(jiǎng)、句容市自制教學(xué)具三等獎(jiǎng)，并上江蘇省十二五課題匯報(bào)課，深受好評(píng)。王霞老師在鎮(zhèn)江好課堂教學(xué)評(píng)比中獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)。此外語文組老師還積極利用身邊的有利資源——江蘇省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、句容市書法家協(xié)會(huì)副秘書長許禮軍老師，每個(gè)月為本組語文老師進(jìn)行硬筆方面的指導(dǎo)。四、以活動(dòng)為載體，發(fā)展學(xué)生能力，彰顯學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)能力。本學(xué)期，結(jié)合重大節(jié)日等開展了一系列的別開生面的主題教育，如“八禮四儀在身邊”，“我與經(jīng)典同行”，“安全牢記心中”，“八禮四儀帶回家”，“愛心嘉年華”，慶“元旦”活動(dòng)等。比賽中，各班同學(xué)都能整齊流利地背誦所有必備篇目，尤其是三1班整本古詩文誦讀的所有故事均背得熟練整齊不拖拉。“我與小樹同成長”，通過讓學(xué)生了解樹木與人類的關(guān)系，親自認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，并帶領(lǐng)孩子們?nèi)ス珗@認(rèn)識(shí)各種各樣的樹木，收集一些落葉來制作樹葉貼畫，從中讓孩子們懂得樹木對(duì)人類的重要，教育學(xué)生愛愛護(hù)樹木，積極參與環(huán)保。，學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和個(gè)性發(fā)展得到滿足，他們從中也學(xué)到了很多的知識(shí)。瞧那一張張鮮艷的兒童畫，形態(tài)各異的手工制作，工整美觀的鉛筆字，都是學(xué)生興趣的體現(xiàn)。5．以“詩詞進(jìn)校園”為活動(dòng)契機(jī)，開展鋼筆字書寫比賽和詩中有畫比賽，英語組以圣誕節(jié)英語周為載體，開展學(xué)生優(yōu)秀賀卡制作比賽，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。五、以家校合力為契機(jī)，提升教育合力，形成一體化教育。本學(xué)期下班學(xué)期，我們從各班
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