【文章內容簡介】 分發(fā)揮教學骨干的作用，提供展示平臺，給予機會，通過上示范課，帶領廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，積極推進教師隊伍素質的提高。加強常規(guī)管理，提升活動質量。(1)合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學期初全面規(guī)劃學期的主題計劃，每個主題從目標出發(fā)計劃相應的學習活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。(2)加強隨堂聽課:安排時間進班聽課，了解班級各方面的情況，對教師教學組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改進措施，完善班級教育教學的管理。（3）以“集體備課”為平臺，提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用。加強專業(yè)研究，為教師成長提供舞臺。(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。(3)本學期借區(qū)學前科組織開展科學領域優(yōu)質教學活動評比的契機，及“卓越杯”優(yōu)質教學活動評比等活動，鼓勵教師積極參與活動，組織園內教師進行理論學習及課程觀摩評比，在觀摩學習中不斷提升教師的教學水平。(4)開展區(qū)角游戲活動的研究，從各年齡段游戲材料選擇、環(huán)境創(chuàng)設、游戲與教學主題的關聯(lián)、材料提供的層次性、游戲中觀察記錄的書寫等等開展教研活動，提升教師創(chuàng)設游戲環(huán)境、組織觀察游戲情況的能力，保證幼兒游戲的質量。加強園本課程及園本特色課程研究，不斷完善幼兒園課程及特色。在總結上學期經驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師積極參與大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經驗型向研究型轉變。四、每月工作安排 三月份： 、組織教師集體備課。 四月份：。五月份： “卓越杯”教學活動評比 六月份：（一課多研） 七月份：第四篇：2010教科研上學期計劃城南小學教科研教導工作計劃（2010—2011學第一學期）一、指導思想以科學發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導，以推進學校內涵建設為主線，以提升教科研意識為先導，以規(guī)范教師教科研行為為入口，通過舉辦骨干教師培訓班、開設課題研究課、舉辦青藍工程等諸多平臺，深入開展聽評課、課題研究、信息收集和校本培訓等多種形式的教科研活動，營造積極主動的教科研氛圍，充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，推動學校教科研的可持續(xù)發(fā)展，全面提高我校的辦學水平和教育質量。二、工作目標，組織教師認真學習教科研的考核方案，進一步規(guī)范教、學行為，加強教科研的管理力度。，為教學研究活動以及課題研究活動注入新的生命與活力。，組織相關論文、教學一得評比，促進教師個人素質和專業(yè)水平的提高。，扎實開展好中期研究，收集整理相關的活動資料、圖片以及教師隊伍建設的成果，撰寫課題研究報告。三、具體內容：（一）規(guī)范教科研流程管理，扎實做好常規(guī)工作。、措施的落實。各教研組、備課組和教師必須做到每一步工作都認真計劃，及時進行總結反思，力求扎實，及時改進優(yōu)化提高。各學科教學計劃應細化教學進度、教學內容、重點難點、作業(yè)量，教研組計劃應明確每周一次的教研活動時間、主題、具體內容。備課組計劃應明確每周備課的內容、中心發(fā)言人及一人一好課的具體安排。計劃、活動的組織、資料、記錄、活動效果等教研行為作為對以上人員的主要工作考核內容。2．繼續(xù)堅持科研與培訓相結合。每月召開教科研月度例會，商討教科研管理及教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，各教研組要組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習；所有備課組要繼續(xù)以具體的實踐課例為載體開展教學實踐研究，打造成功課例、精品課例，期末上繳；切實增強課題研究的應用性和有效性。學校將教育科研與教師培訓融為一體，以培訓促進教學，以教學促進培訓。（二）堅持理論學習，不斷促進教師教育觀念更新。學校將進一步強化教師業(yè)務學習，鼓勵教師要走進圖書室，向書本學，學理論，學課標，學經驗；要虛心向他人學習，走進同事課堂聽課，學習他人積極認真的工作態(tài)度，勤奮鉆研的工作精神，事半功倍的工作方法；要發(fā)揮學校網絡信息技術的功能，登陸“鳳凰語文網”和“數(shù)學教學網”等優(yōu)秀網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博采眾長。要發(fā)揮骨干教師培訓班的示范效應，引導教師牢固樹立實踐的觀點、發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的觀點，促進教師不斷提高對新課程理念的認識，使“一切為了學生的發(fā)展”的課程理念成為每一位教師的每一次教育行為的出發(fā)點和歸宿。各教研組、備課組要組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究，使教學研究成為一種習慣。骨干教師培訓班每月要安排1次有實效的集中活動。開展全校師生“我閱讀，我成長”的讀書活動，學校安排專門時間用于教師的讀書學習，教研組要每月安排一次讀書心得交流