2009學(xué)年下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃(編輯修改稿)
2024-10-15 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生覺得過于容易，輕而易舉達(dá)到目標(biāo)，后進(jìn)生沒有一種成就感。第三篇：九年級下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃九年級下學(xué)期化學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和措施為了提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績，更好的迎接即將到來的中考，本學(xué)期我將重點關(guān)注優(yōu)差生的輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生在原有的基礎(chǔ)上取得一定得進(jìn)步，在班上形成一種積極上進(jìn)的氛圍。主要措施如下：一、學(xué)生情況分析我所教的九年級兩班，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生如駱君霞、馬蘭、楊霞霞等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。只有幾個學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)扎實，如張金星、黃繽等。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到進(jìn)步二、具體措施和計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮谓贪福ψ龊脤W(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強(qiáng)交流，了解潛能生、差生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。堅持個別輔導(dǎo)工作，每周不少于四次。根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外高難度練習(xí)題，不斷提高優(yōu)生能力。1采用激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，給予他們機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性1具體分析每一個目標(biāo)學(xué)生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭取縮小差生范圍。1在模擬考試中檢查出學(xué)生未能掌握的知識再及時進(jìn)行講解和解決。1利用早讀和放學(xué)后的一段時間，加強(qiáng)背誦基礎(chǔ)知識和概念，讓學(xué)生做到熟能生巧。總之，本學(xué)期我將盡自己最大的努力確保每一個學(xué)生能不斷進(jìn)步，在中考中取得理想的成績。九年級下學(xué)期化學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃和措施三河回民學(xué)校郭莉華2013年3月第四篇：七年級下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃七年級下學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃泰來農(nóng)場學(xué)校 林青明2012226經(jīng)過七年級上學(xué)期的體驗,本學(xué)期的生活開始后，我覺得班主任不僅要把工作重點放在促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)上，更要繼續(xù)放
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