2009年5月思想?yún)R報：十七大學習體會(第2頁)(編輯修改稿)
2024-10-15 13:50 本頁面
【文章內容簡介】 學習和貫徹的前提，是我們工作必須長期堅持的指導思想。學習貫徹十七大精神，要繼續(xù)把學習貫徹十七大精神作為當前和今后一個時期的頭等大事抓緊抓好。要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。這是學習和貫徹十七大精神的根本保證，只有學以致用，堅持用十七大精神指導實踐，同時在實踐中不斷加深對十七大精神的理解，才能真正把十七大精神落到實處。作為黨校教師在工作方面，聯(lián)系實際就是要把十七大精神入腦、入心、入課堂。黨的十七大精神特別是胡錦濤同志的報告，博大精深、意義深遠，要學習好、領會好、貫徹好，必須花更多的時間，下更大的功夫。繼續(xù)深入學習十七大精神，專題研討十七大報告中的新思想、新觀點、新論斷，尤其要把握好報告的主題和靈魂，進一步提高認識，統(tǒng)一思想，把全體干部職工的思想和行動統(tǒng)一到十七大精神上來，統(tǒng)一到“三個代表”重要思想上來。要不斷增強講課的時效性與生動性，不斷適應和滿足學員需求，真正將十七大精神落實在宣傳黨的創(chuàng)新理論工作實踐當中。第四篇：十七大學習體會我身為一名小學教師已有整十六年了，切身感受著中國的基礎教育十六年。從一名昔日的師范生，到一名新教師，再到一名有著一定教學經(jīng)驗的教師，到如今榮幸地評上區(qū)級骨干教師，這是一個成長和發(fā)展的過程。如果沒有創(chuàng)新，哪來的發(fā)展?？茖W發(fā)展觀，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的雙創(chuàng)精神是黨的十七大報告精神之一。創(chuàng)新一詞我們并不陌生，但為何要創(chuàng)新？身為一名教師，從教育的角度來講，不創(chuàng)新行嗎？創(chuàng)新的好處是什么？應該如何去創(chuàng)新？講了很多年，為何十七大又提出來了？是我們的創(chuàng)新做得很好了嗎？還是我們的創(chuàng)新遠遠不夠？對于一名教師來講，什么是創(chuàng)業(yè)？如何把教育當作一種事業(yè)？這些具體的問題值得我們再次深入思索。創(chuàng)新首先需要主觀上愿意創(chuàng)新，想要創(chuàng)新。教師的工作性質決定，沒有創(chuàng)新是不行的。我們每天的工作對象是學生，是人。世界上沒有同樣的人，所以我們每天的工作沒有重復性，天天都是挑戰(zhàn)，天天都得創(chuàng)新。同樣的年級，同樣的教案具體落實到每個平行班中，也會因為當時的情況不同和班級情況不同而改變。沒有一成不變的套路能讓我們使用很多年。自從課程改革開展以來，新的教育理念，新的教育方式，新的教育設備不斷地應用于教育實踐當中。我們不少教師總感覺教師越來越不好當了，書越來越不好教了。但，書還是要教，教師還是得當。套用一句時髦的句子，我拿什么來拯救你，我的教育？從一個普通教師個體的角度出發(fā)，我的回答只能是：我拿創(chuàng)新來拯救你，我的教育。在創(chuàng)新的主觀意愿上，不僅僅是我想要創(chuàng)新，而是我十分迫切地想要創(chuàng)新，創(chuàng)新才是我的救命稻草。不創(chuàng)新，就不能成為一個合格的教師，就會被淘汰。主觀意愿有了，只能講有可能在實際行動中進行創(chuàng)新，也可能只停留在嘴巴和意念上。創(chuàng)新是在原有的基礎上去發(fā)展和改革，你首先要在原有基礎上去發(fā)現(xiàn)問題，感覺到原有的那東西已經(jīng)有太多的局限和不足了，這就需要創(chuàng)新了。課程改革以來，各門學科都有了新的教學目標，因為社會在發(fā)展，教育必須適應社會發(fā)展，為國家培養(yǎng)需要的人才。在新的教學目標下，原有的課堂教學模式就會不適應當下教育的發(fā)展了，你得創(chuàng)新。單單從藝術課程上來講，音樂不僅僅是簡單來學幾首歌，美術也不僅僅是簡單來畫幾張畫了。小學作為一個基礎教育的一部分，是基礎的基礎。小學教育一定要有一個發(fā)展觀，學生的可持續(xù)發(fā)展性。也就是說，精神和習慣的培養(yǎng)才是最為重要的。我們的教育是面向大眾的，是全體性的，小學藝術教育不是培養(yǎng)未來的少部分藝術家為目標，而是提高全體兒童的藝術修養(yǎng)和審美能力。所以在具體每堂課的教學中，如果全部沿用老的教學內容，老的教學方式，顯然是不夠的。再則，現(xiàn)在的學生已經(jīng)不是我們小時候的樣子了，他們有他們時代的心理特征，在教學中不能不考慮到這點。所以在課堂上，我一直很留意扶持和發(fā)展學生的學習興趣。興趣是最好的教師，如果學生
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1