20xx師德師風自檢自查及整改措施精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-15 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐活動的學習。領會“三個代表”及“中國夢”的重要思想，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)二、存在的突出問題通過這次以“好老師”為主題的師德師風教育活動有組織的學習與教育，特別是開展的小組學習和教研組相互交流活動，以及對照“好老師”“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的要求、加強踐行“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的要求及“八查八看”的規(guī)定。結(jié)合自己的思想實際和履職行為情況，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進行了一次自我認識與評判。查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。理想信念不夠堅定。作為年輕教師應每天讀書學習是提升自 己、積淀內(nèi)涵、豐富知識、提高自己教育教學水平、把握前沿理念、跟隨時代步伐的良好的方法與手段。而我不在堅持每天讀書學習，不與時俱進的豐富知識，往往是工作遇到相應的問題和困難，才臨時抱佛腳，在學習上始終是被動的。如：在鉛球教學中好多細節(jié)沒有記在心理，有課的前一天才慌忙百度查找。不積極帶頭中華民族美德。勤儉是中國人的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。成由勤儉敗由奢。而我有時也會不經(jīng)意的造成浪費。如：外出辦事時家里電腦從不光機。平時吃飯剩下的菜，從健康角度出發(fā)，就要扔。教學能力不強。作為一個年輕教師，認真組織教學是教師的本分，做好課前準備，上好每一堂課，注重課后輔導。而由于我過于嚴肅，學生有點害怕，課后和學生溝通少。工作方法簡單。對學生的思想動態(tài)不了解，學生一旦出現(xiàn)犯錯，不給學生解釋的機會，只知道一味的指責學生。如：早操出操時只要見學生不能在規(guī)定時間到達制定地點集合就馬上指責學生隨意遲到，并沒有了解學生生病的實情，造成學生有抵觸情緒。存在拖堂講課的現(xiàn)象。課。如：拖延時間至下一堂課的鈴聲快響了，學生沒有上廁所的時間和休息時間，影響學習效率。工作缺乏進取心。敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔當?shù)膶嵏删褡龅貌粔?。我在遇見困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。如：排球教學才有教條式，只教學生中考考試動作和方法、實質(zhì)性內(nèi)容較少不善于創(chuàng)新措施。道德情操不夠高尚。不能隨時隨地遵守社會公德。如：看見垃圾靜靜的躺在校園里，不能主動撿起來。不善于團結(jié)同事。作中經(jīng)常有急躁情緒，在安排值周工作前缺少與同事的交流溝通，包容心不強。如：有時同事給自己提意見時會反駁，個人主義觀念強。三、產(chǎn)生問題的原因分析為了每一個學生成長而教學的觀念淡薄，艱苦奮斗的意識不足；由于經(jīng)驗主義、教條式教學方法作怪，缺乏學習新理念、新知識的愿望，不注重樹立終身學習的理念；育人意識淡薄，對學生缺乏愛心和耐心；工作缺乏進取心，工作精神狀態(tài)差；上課不能抓住重點，泛泛而談，掌握不了上課時間，出現(xiàn)拖堂講課的現(xiàn)象；與同事的溝通少；在思想方面放松了對自己的約束，不嚴格要求自己。四、今后的努力方向和整改措施（一）努力方向。針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，本人決心在教育局領導、校領導的指導下，按照“好老師”的標準要求，始終把學生利益放在第一位，積極開闊教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及手段靈活運用于課堂教學中，堅持既教書又育人的原則，以自己的言行教育學生，關心愛護學生，因材施教，使學生潛移默化，寓教育于教學中。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)。（二）整改措施。樹立終身學習的理念。學習黨的基本理論，積極學習黨的“十 八大”精神，積極參加黨的教育實踐活動的學習。始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和總書記系列重要講話精神為指導思想，堅定教師的理
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