20xx師德師風(fēng)自檢自查及整改措施精選5篇(編輯修改稿)
2025-10-15 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)。領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”及“中國夢”的重要思想，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)二、存在的突出問題通過這次以“好老師”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有組織的學(xué)習(xí)與教育，特別是開展的小組學(xué)習(xí)和教研組相互交流活動(dòng)，以及對(duì)照“好老師”“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的要求、加強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”和“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的要求及“八查八看”的規(guī)定。結(jié)合自己的思想實(shí)際和履職行為情況，自我靜思剖析，回頭反觀近年來自己所走過的路、做過的事，深刻進(jìn)行了一次自我認(rèn)識(shí)與評(píng)判。查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問題，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。理想信念不夠堅(jiān)定。作為年輕教師應(yīng)每天讀書學(xué)習(xí)是提升自 己、積淀內(nèi)涵、豐富知識(shí)、提高自己教育教學(xué)水平、把握前沿理念、跟隨時(shí)代步伐的良好的方法與手段。而我不在堅(jiān)持每天讀書學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)的豐富知識(shí)，往往是工作遇到相應(yīng)的問題和困難，才臨時(shí)抱佛腳，在學(xué)習(xí)上始終是被動(dòng)的。如：在鉛球教學(xué)中好多細(xì)節(jié)沒有記在心理，有課的前一天才慌忙百度查找。不積極帶頭中華民族美德。勤儉是中國人的傳統(tǒng)美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。成由勤儉敗由奢。而我有時(shí)也會(huì)不經(jīng)意的造成浪費(fèi)。如：外出辦事時(shí)家里電腦從不光機(jī)。平時(shí)吃飯剩下的菜，從健康角度出發(fā)，就要扔。教學(xué)能力不強(qiáng)。作為一個(gè)年輕教師，認(rèn)真組織教學(xué)是教師的本分，做好課前準(zhǔn)備，上好每一堂課，注重課后輔導(dǎo)。而由于我過于嚴(yán)肅，學(xué)生有點(diǎn)害怕，課后和學(xué)生溝通少。工作方法簡單。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)不了解，學(xué)生一旦出現(xiàn)犯錯(cuò)，不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，只知道一味的指責(zé)學(xué)生。如：早操出操時(shí)只要見學(xué)生不能在規(guī)定時(shí)間到達(dá)制定地點(diǎn)集合就馬上指責(zé)學(xué)生隨意遲到，并沒有了解學(xué)生生病的實(shí)情，造成學(xué)生有抵觸情緒。存在拖堂講課的現(xiàn)象。課。如：拖延時(shí)間至下一堂課的鈴聲快響了，學(xué)生沒有上廁所的時(shí)間和休息時(shí)間，影響學(xué)習(xí)效率。工作缺乏進(jìn)取心。敢于創(chuàng)新的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。擔(dān)當(dāng)?shù)膶?shí)干精神做得不夠。我在遇見困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。如：排球教學(xué)才有教條式，只教學(xué)生中考考試動(dòng)作和方法、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容較少不善于創(chuàng)新措施。道德情操不夠高尚。不能隨時(shí)隨地遵守社會(huì)公德。如：看見垃圾靜靜的躺在校園里，不能主動(dòng)撿起來。不善于團(tuán)結(jié)同事。作中經(jīng)常有急躁情緒，在安排值周工作前缺少與同事的交流溝通，包容心不強(qiáng)。如：有時(shí)同事給自己提意見時(shí)會(huì)反駁，個(gè)人主義觀念強(qiáng)。三、產(chǎn)生問題的原因分析為了每一個(gè)學(xué)生成長而教學(xué)的觀念淡薄，艱苦奮斗的意識(shí)不足；由于經(jīng)驗(yàn)主義、教條式教學(xué)方法作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理念、新知識(shí)的愿望，不注重樹立終身學(xué)習(xí)的理念；育人意識(shí)淡薄，對(duì)學(xué)生缺乏愛心和耐心；工作缺乏進(jìn)取心，工作精神狀態(tài)差；上課不能抓住重點(diǎn)，泛泛而談，掌握不了上課時(shí)間，出現(xiàn)拖堂講課的現(xiàn)象；與同事的溝通少；在思想方面放松了對(duì)自己的約束，不嚴(yán)格要求自己。四、今后的努力方向和整改措施（一）努力方向。針對(duì)自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在教育局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)要求，始終把學(xué)生利益放在第一位，積極開闊教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，堅(jiān)持既教書又育人的原則，以自己的言行教育學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，使學(xué)生潛移默化，寓教育于教學(xué)中。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)。（二）整改措施。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)黨的基本理論，積極學(xué)習(xí)黨的“十 八大”精神，積極參加黨的教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)。始終以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)思想，堅(jiān)定教師的理
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