人教版語(yǔ)文八上落日的幻覺(jué)生物入侵者閱讀題(編輯修改稿)
2025-01-08 09:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 句，對(duì) “人們贊嘆太陽(yáng)升起的壯觀景象 ”起到強(qiáng)調(diào)作用，而 B 句是個(gè)一般肯定句，起不到強(qiáng)調(diào)作用。 】 1 古詩(shī)文中描寫“落日”的詩(shī)句很多，請(qǐng)寫出兩句。 【 浮云游子意 落日故人情（李白） 大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維） 】 1 學(xué)過(guò)本文后，你明白了什么道理？你有怎樣的深刻體會(huì)？ 【 我明白了我們所看到的落日美景，其實(shí)是一 種 “幻覺(jué) ”，是由于光的散射和折射形成的。體會(huì)：我們平時(shí)要注意觀察勤于思考，所見(jiàn)所聞多問(wèn)個(gè) “為什么 ”，注意發(fā)掘超越事物本身的科學(xué)道理。 】 1 課文的前三段和后四段是什么關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明。 【 課文的前三段和后四段是總分關(guān)系。前三段主要寫日落的壯觀、綺麗的景象，并說(shuō)明這些景象只是人們的一種幻覺(jué)而已；后四段具體分析產(chǎn)生每種幻覺(jué)景象的原理。 】 1 日落的景象可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？文段具體寫了日落時(shí)哪幾種壯觀的景象？ 【 日落的景象可以用 “壯觀 ”、 “綺麗 ”、 “神秘 ”、 “迷人 ”幾個(gè)次來(lái)形容。文中具體寫了這樣幾 種景象：太 陽(yáng)變大，顏色深黃、殷紅；太陽(yáng)接近地平線時(shí)竟縮身變扁；燦爛的晚霞；神秘的藍(lán)灰色暗弧和暗弧外面的亮弧，并伴有迷人的紫光。 】 1 學(xué)科整合學(xué)習(xí)：語(yǔ)文物理一家親 示例 海市蜃樓 （ 光的折射 ） ① 鏡花水月 （ 光的反射 ） ② 立竿見(jiàn)影 （ 光的直線傳播 ） ③ 對(duì)影成三人 （光的直線傳播與反射） ○4 猴子撈月 （光的反射） 1復(fù)習(xí)書上課后表格題。 《生物入侵者》閱讀題 ① 當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見(jiàn)過(guò)的甲蟲(chóng)時(shí)，你肯定不會(huì)感到驚訝。但在 生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來(lái)，這或許不是件尋常小事。專家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑到新的生態(tài)環(huán)境中的 “移民 ”稱為 “生物入侵者 ”——它們不僅會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。 ② 在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒(méi)有受到太大的破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾千米后才會(huì)落地，如果各種條件適合，它會(huì)在那里生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)；山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶 …… 凡此種種，都是在沒(méi)有人為干預(yù)的條件下緩 慢進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都非常有限，因此不會(huì)造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。 ③ 如果一種物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁殖。 1988 年， 幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝（一種類似河蚌軟體動(dòng)物）被一艘貨物帶到北美大陸。 當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的 “偷渡者 ”并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的 “天堂 ”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們 “占領(lǐng) ”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲?理和更換管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的
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