【文章內(nèi)容簡介】 敦頤 《 愛蓮說 》） 三、文學類文本閱讀 (25分 ) 11．閱讀下面的小說，完成（ 1） ~（ 4）題。 新聞現(xiàn)場 魏柏林 吳貴平因搶救落水小學生被村長知道了，村長報給了鎮(zhèn)里，鎮(zhèn)里請來了本市電視臺的攝像記者，打算把這件事當作精神文明建設(shè)的典型來抓。為了把這次報道搞得更有現(xiàn)場感，鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下當時救人的場面。也就是說，讓當初落水的那個小學生再落一次水，讓吳貴平再去搶救一次。 一切準備就緒，可是，報道的主角卻不肯出 鏡。那個小學生上次已經(jīng)嘗夠了嗆水的苦頭，這次說什么也不下水了。他的家長也不同意，理由很簡單：水火無情，雖然有些保護措施，萬一失手怎么辦啊！村鎮(zhèn)兩級領(lǐng)導一合計，為了保險起見，決定請一個會水的孩子來替代。替身小學生找好了，可是吳貴平卻又扭扭捏捏不愿合作。村長給他做了老半天工作，從精神文明建設(shè)到集體和個人榮譽等等，大大小小的道理講了個遍，最后吳貴平竟憋出一句：“要我下水可以，但必須給我套個救生圈?！? 村長說：“那怎么行，你當初救小孩的時候可沒套，現(xiàn)在也不能套，人家要拍的就是那個真實勁兒，你懂不懂？” “可是，可是……”吳貴平可是了老半天，還是沒說出個所以然。 一直在現(xiàn)場督陣的鎮(zhèn)長似乎看出點什么，拍了拍吳貴平的肩膀說：“吳貴平同志，我知道你的意思，請放心，我們決不會虧待你這位救人英雄，你的事跡，我們不但要向全市人民做電視宣傳，同時也打算給予必要的物質(zhì)獎勵，鎮(zhèn)里已經(jīng)決定給你頒發(fā)千元現(xiàn)金大獎！再說，你奮不顧身搶救落水兒童這是事實，今天這樣安排，只是為了再現(xiàn)新聞現(xiàn)場，以便收到更好的宣傳效果。希望你能積極配合，不要再有什么顧慮了！”吳貴平低頭沉思了半天，總算點了點頭：“好吧，那我就試試看， 不過，萬一我沒弄好，你們可要幫忙??！” “你別得了便宜還賣乖好不好，準備下水吧！”村長見吳貴平答應(yīng)了，興奮得直揮手，高聲喊道：“各就各位，預備 —— 開始！” 隨著村長一聲令下，記者扛起攝像機，將鏡頭對準了河邊那處深潭。替身小學生尖叫著跳進水里，小手直拍水面，裝出溺水掙扎的樣子。吳貴平試探著向小學生走去，可河水剛剛齊脖子，他便腳底發(fā)飄，站立不穩(wěn)，撲騰撲騰連嗆了幾口苦水，幸虧一直跟在他身邊的老婆眼急手快，連忙遞了根竹棍給他，總算把他扯上岸來。 看到這般光景，鎮(zhèn)長臉上掛不住了，朝 村長大發(fā)雷霆：“什么勇救落水兒童的英雄？明明是一個旱鴨子，救什么救？！告訴你，以后再報這樣的假新聞我要撤你的職！”村長一臉沮喪地說：“鎮(zhèn)長您真是冤死我了，吳貴平搶救落水兒童是我親眼所見，這可是千真萬確的事??！” “你別睜著眼睛說瞎話了，剛才大家都看見了，他連自己都救不了，怎么能救別人？！” “嗨！天知道這小子是怎么搞的，真是狗肉上不了正席！”村長向鎮(zhèn)長交不了差，只好把一腔怨氣撒向吳貴平，“你小子給我解釋清楚，當初你是怎么把人給救起來的？” “村長，不瞞你說，我真的不會玩水 ，只是，只是那一刻我以為那落水的是我兒子，才拼了命去救?！眳琴F平撓了撓后腦勺，不好意思地說，“那一千元的獎金我不要了，英雄我也不當了！” 村長望了望鎮(zhèn)長：“這條新聞還拍不拍？” 鎮(zhèn)長沉思片刻，點了點頭說：“拍！不過，我建議把那個落水兒童換成吳貴平的兒子來拍?！? 村長面露難色地說：“那也不成，吳貴平的兒子早在一年前就淹死了，并且，好象也是在這個鬼地方！” 現(xiàn)場一片沉默…… （選自《微型小說選刊》 2021年第 12期） （ 1）下面關(guān)于文章的解說， 最恰當 ． ． ． 的兩項是 （ 5分） （ ）（ ） A．從情節(jié)看，鎮(zhèn)里打算再現(xiàn)一下吳貴平當時教人的場面是為了把這次報道搞得更加真實、感人，這樣才能更好地起到感召他人的作用。 B．從人物看，不會游泳的吳貴平，看到有小學生落水，還是義無返顧地去救人，這只是他見義勇為、舍己救人的品格使然，沒有功利目的。 C．從環(huán)境看，小說的社會環(huán)境是一個民風淳樸的村莊，沒有受太多功利觀念的影響，所以吳貴平才沒有任何顧慮地救人。 D．從寫法看，小說的語言描寫很能突出人物的性格、心理。鎮(zhèn)長的官僚腔透露了他的狹隘與 急功近利；吳貴平的欲言又止，顯示了他內(nèi)心的矛盾。 E．從主題看，小說諷刺的意味大于贊頌的意味。當前，為了追求政績，某些領(lǐng)導搞形式主義、面子工程；為了吸引眼球，某些媒體再造新聞、夸大渲染，這都令人深思。 （ 2）這篇小說在情節(jié)設(shè)置上的最大特點是 “ 一波三折 ” ，請結(jié)合全文簡要概括小說出現(xiàn)的幾次波折。（ 6分） （ 3）小說的結(jié)尾，作者寫道 “ 現(xiàn)場一片沉默 ?? ” ，請你根據(jù)作品分析一下，鎮(zhèn)長、記者們以及吳貴平的內(nèi)心各有怎樣的心理活動？（ 6分） （ 4）小說中的吳貴平因以為落水者是自己溺水而死的 兒子而去救人，他還能否被稱為“ 英雄 ” ？請聯(lián)系文本、結(jié)合實際談?wù)勛约旱目捶?。?8分） 第Ⅱ卷 表達題 四 、語言文字運用 (20分 ) ，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?3分） （ ） A． 雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲 不絕如縷 ． ． ． ． 。 B． 伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷 史名樓，極目遠眺， 晚 霞盡染，鴻雁南飛， 江河日下 ． ． ． ． ，詩意油然而上。 C． 班長在征文比賽中得了第