英語高效課堂心得體會及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-15 12:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們就稱之為“學案”。我們在學習和實踐中逐漸確立了目標教學意識，開始把學案帶到學生中，帶到課堂上，并很好的提高了課堂效率。最后，要讓學生認識到學習英語的重要性。英語是我們通向世界的一座橋梁，此刻隨著科學的發(fā)展，交流信息化，我們熟悉的手機，互聯(lián)網(wǎng)，藥品等日常生活中隨處都要運用英語，外資企業(yè)進駐中國，我們需要和他們交流，學好英語是我們將來生存的必要條件之一。要讓學生明白中國人為什么還要學英語。當然，教學實驗和改革的道路還很漫長，在今后探索的途中，我們還應大力優(yōu)化教學，精益求精，使我們的課堂更加高效效！英語高效課堂心得體會范文2課堂教學的高效率，是每一個老師不斷追求的目標，它是教學過程的最優(yōu)化。自從我們實行課改以來，在高效課堂的實施上，我們遇到了很多問題。等專家來指導，各路神仙各有各的招兒。這天是這套，明天又是那一套。真正適合我們的是什么呢這次錢麗麗老師的一番話，使我豁然開朗。因為他們也遇到過同樣的問題。解決的辦法就是：自己的問題還得自己解決。學生與學生不同。私立學校與公立學校有很多不同之處。比如：共同體好多學校是寄宿制學校，學生上晚自習，那么預習狀況就好控制與掌握，而我們卻不同，我們掌握不了他們在家的39。學習狀況。課堂是我們教學的主陣地，要切實的提高教育教學效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設計導學案時，切合我們的實際狀況。一是教師能夠依據(jù)課程標準的要求和學生的實際狀況，科學合理地確定課堂的三維教學目標。因為教學目標的預設與課堂的實際狀況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現(xiàn)教學目標的適切性。二是教學的過程務必是學生主動參與的過程。這種主動參與主要體此刻教師能否采取靈活機動的教學策略調動學生學習的積極性，能否積極引導學生積極思維，能否給予學生更多的時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。三是教學中適時跟進、監(jiān)測、反饋、解惑，以多種方式鞏固學生的學習成果，使三維教學目標的達成度更高。同時，經(jīng)過這次培訓，使我認識到：在課改的新形勢下，把課堂還給學生，以學生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：老師要范讀。沒有教師的示范，學生的發(fā)音不會準確。老師還要領讀，外語畢竟是外語，老師不領讀，有的學生根本就不會讀。在領讀的基礎上，能夠再讓學生讀。老師是課堂的組織者，要調動學生的積極性，使課堂更有效。教師點撥要到位。對語法知識不是不講，而是要優(yōu)化語法?？傊?，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問題也會很多，教師要把追求課堂教學藝術的完美與課堂教學的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們應對問題和困難，冷靜思考，勇于實踐，善于總結，必須會不斷
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