【文章內(nèi)容簡介】 。4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。安全使用煤氣1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。二、游泳時要注意安全游泳需要經(jīng)過體格檢查。要慎重選擇游泳場所。下水前要做準備運動。飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。水下情況不明時，不要跳水。發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。三、交通安全行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。四、發(fā)生火災怎么辦要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。五、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。第三篇：自護自救,遠離危險自護自救，遠離危險生活中潛藏著很多危險。超負荷用電、使用劣質(zhì)電器會引起火災、觸電。老師經(jīng)常在班會和安全教育中經(jīng)常會說：“生命高于一切！”那么，我們?nèi)绾芜h離危險呢？這需要我們學會自救的方法。我們小學生呢，節(jié)假日自己在家或是放學后自己回家，要遠離陌生人。當我們走在路上，如果發(fā)現(xiàn)有可疑的人跟著你，你最好把他想象成壞蛋，盡量往人多的地方去，最好是超市，因為那里有監(jiān)控還有公用電話，這樣他就無從下手了。如果遇到免費品嘗或是推銷小食品的也要盡量不要試嘗或購買，因為現(xiàn)在有許多騙子在小食品參夾了一些迷藥，食用后暈倒他就會把你拐走賣到偏遠地方或是致殘后拉到外地去街上乞討；再有就是免費參加活動可以贏得禮品的，首先讓你填寫家庭住址，電話等相關(guān)信息，大家也最好不要去參加，這其中也很容易受騙……這些都是社會生活中的潛在危險。對于我們小學生最值得關(guān)注的還有校園安全。學校里人多，很容易磕到碰到。一次我們班好多男生在走廊里玩時下最流行的跑男中的撕名牌，結(jié)果有兩個撞到了一起，其中高個子的下顎和矮個子的額頭撞的都受了傷。一個門牙活動了好在沒掉，一個額頭破了也好在沒留疤痕；還有一次我們下去做課間操時很擁擠，一個女同學被碰到了，她后面的同學沒看見，直接趴在她身上了，好在隨后的同學及時停住了，不然若果發(fā)生了踩踏事件，后果將不堪設(shè)想！所以我們要有秩序的上下樓梯，課間要展開有意義的活動，不要在走廊里亂跑，更不要在教室里打鬧。大家可能知道新疆地震時，其中有一所小學在地震時有秩序的逃生，幾千名學生都很快逃到了操場，沒有發(fā)生任何傷亡，我想這和他們平時所養(yǎng)成的自護自救習慣是分不開的，所以我們也要注意從小事做起，學會自護自救的基本要領(lǐng)，因為這是對自己的人身安全負責。第四篇：小學生自救自護安全教育小學生自救自護安全教育如何防止燙傷。如何安全用電。日常生活怎樣注意飲食的衛(wèi)生。自然災害時的自護自救。小學生安全常識道路交通安全。校內(nèi)校外活動安全。實驗、作業(yè)安全。體育活動安全。飲食衛(wèi)生安全。傳染病的防治。消防安全。防止有意傷害。第五篇：小學生自護自救常識《小學生自護自救常識》課程編制一、開設(shè)背景現(xiàn)代社會要求公民具有良好的生存能力、人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)、合作意識和開放的視野，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。校本課程《小學生自護自救常識》正式基于這樣的認識進行開發(fā)的，它是對國家課程、地方課程的補充。實施校本課程，可以使學校辦學資源得到充分的利用，實現(xiàn)“財盡其用”；也可以使教師特長得到充分發(fā)揮，實現(xiàn)“人盡其才”；更可以是學生個性獲得自主發(fā)展，實現(xiàn)“學習解放”。由于各學校的辦學資源、師資力量、學生需要都有特點，因此，實施校本課程還是走特色辦學的必經(jīng)之路?！缎W生自護自救常識》開發(fā)的理論基礎(chǔ)是聯(lián)合國教科文組織的著名報告和中央綜治委對學校提出的要求，以及新課程改革的相關(guān)理念。聯(lián)合國教科文組織的著名的報告《學會生存——教育的昨天、今天喝明天》，這個報告真實的論據(jù)證明了教育的根本目的，并指出今天世界教育的基本走向，是引領(lǐng)世界教育發(fā)展方向的綱領(lǐng)性文件。中央綜治委要求：各學校加強對在校學生日常行為教育管理，著重增強學生的