【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)效的衛(wèi)生保健機(jī)制。通過(guò)動(dòng)態(tài)管理，努力提高保教質(zhì)量。（二）隊(duì)伍建設(shè) 目標(biāo)：分析教師隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀，以新三年發(fā)展規(guī)劃師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)為引領(lǐng)，鼓勵(lì)教職員工參與高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，提高教師專業(yè)理論水平與實(shí)踐能力，激勵(lì)教師努力對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展有一個(gè)合理的規(guī)劃。初步討論建立園星級(jí)教師評(píng)定工程，幫助教師樹立職業(yè)理想的追求，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)教師培養(yǎng)力度，將良好師德的建設(shè)和業(yè)務(wù)水平的提高成為教師自生發(fā)展的需要，建立一支有愛心、有責(zé)任心、有事業(yè)心的教職員工隊(duì)伍。措施：堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，加強(qiáng)教職員職業(yè)思想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，幫助教職員工樹立敬業(yè)愛生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的人生觀。將幼兒園的發(fā)展與教職員工的自身發(fā)展緊緊聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)緊迫感，提高抗壓能力，提高員工心理素質(zhì)，提高辦園質(zhì)量。組織教師學(xué)習(xí)（1）《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《普陀區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》，解讀并貫徹實(shí)施。（2）組織教師學(xué)習(xí)“上海市幼兒園教育工作”會(huì)議精神，認(rèn)真解讀其中的五個(gè)文本內(nèi)容：①園長(zhǎng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力；②保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南；③教師成長(zhǎng)手冊(cè)；④03歲早教方案；⑤幼小銜接工作。使教師在學(xué)習(xí)和研究中深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并付諸于工作實(shí)踐當(dāng)中。和教研組長(zhǎng)一起分析本級(jí)組成員情況，有針對(duì)性地開展工作，在思想 上、業(yè)務(wù)上、管理策略上給組長(zhǎng)幫助，提升中層干部履行職責(zé)的能力，提高整體素質(zhì)，使班子成員在事業(yè)上同心，目標(biāo)上同向，工作上同步，充分發(fā)揮各組長(zhǎng)的作用在了解教師專業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注不同層次教師成長(zhǎng)培養(yǎng)的實(shí)施策略和成效分析，構(gòu)建不同層次教師階梯式培養(yǎng)體系，盡顯優(yōu)勢(shì)、錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)、相引領(lǐng)形成全方位、多元化、多層次的人才培養(yǎng)機(jī)制，推進(jìn)以園為本的教師自培機(jī)制。教科研并進(jìn)，以專題研究和課題研究為雙推線，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐。注重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題齊尋找，研究方式齊探究，過(guò)程互動(dòng)有實(shí)效。以級(jí)組保教重點(diǎn)小項(xiàng)目研究，推動(dòng)教師立足基礎(chǔ)性課程實(shí)踐，開展學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、展示、分享等活動(dòng)，提升教師課程實(shí)施的質(zhì)量意識(shí)和課程實(shí)施內(nèi)涵建設(shè)。分析隊(duì)伍的專業(yè)結(jié)構(gòu)，幫助教師合理制定自我發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)教師繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修、職稱晉升，不斷提升教師自身綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)和支持教師、后勤人員的繼續(xù)進(jìn)修，提高學(xué)歷層次與業(yè)務(wù)技能，使優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)教育得到有力的保障和落實(shí)。為保育員、保潔人員建立管理流程、細(xì)化工作規(guī)范、優(yōu)化工作方法、通過(guò)各類培訓(xùn)、專家指導(dǎo)、崗位培訓(xùn)、崗位評(píng)比等方式，提高三員規(guī)范操作能力，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)涵；1結(jié)合團(tuán)隊(duì)文明組室的創(chuàng)建，提倡：文明在口中、文明在手中、文明在腳下，并落實(shí)在行為實(shí)踐中。（三）保教工作目標(biāo)：聚焦二期課改的內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)和科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的組織與管理，推進(jìn)園本教研，研討主題背景下的集體數(shù)教育活動(dòng)，通過(guò)有效的反饋、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制，提高園保教質(zhì)量。措施：構(gòu)建“主題教育與幼兒安全自護(hù)教育相融合”的園本課程。完善課程的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)。規(guī)范實(shí)施新課程，建立各個(gè)層面保障課程實(shí)施的有效機(jī)制，責(zé)任到人。切實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，拓展教師園本教研形式，加大教研力度，解決教師實(shí)際工作中的困惑，探索二期課改背景下的數(shù)活動(dòng)如何與生活整合，在研討與碰撞中不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。做實(shí)踐中做到教研組長(zhǎng)學(xué)在前，想在前，計(jì)劃制定切實(shí)、過(guò)程落實(shí)扎實(shí)、歸納反思有價(jià)值、資料積累詳實(shí)，加強(qiáng)教改前沿信息的及時(shí)傳遞和交流分享，提升教研組長(zhǎng)專業(yè)引領(lǐng)能力。進(jìn)一步深化民主、開放、互動(dòng)、有效的教研文化，鼓勵(lì)教師圍繞難點(diǎn)問(wèn)題大膽質(zhì)疑、勇敢表達(dá)，提升專業(yè)自信。做好體弱兒、肥胖兒的管理與預(yù)防，積極發(fā)揮保健員的指導(dǎo)、協(xié)助作用，定期開展各類崗位培訓(xùn)、競(jìng)賽、專家指導(dǎo)、提高三員規(guī)范操作能力。提高后勤人員專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)日常工作中突顯文明禮儀注重語(yǔ)言素養(yǎng)。更好的為教育教學(xué)服務(wù)，為幼兒服務(wù)（四）衛(wèi)生保健： 目標(biāo)：以上海市幼兒園后勤工作評(píng)價(jià)指標(biāo)為指導(dǎo)，強(qiáng)規(guī)范管理，不斷提高保育保健工作質(zhì)量，使衛(wèi)生保健工作能切實(shí)為保障幼兒的健康安全而服務(wù)。措施：加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作的管理，建立健全后勤管理相關(guān)制度，做到立足崗 位，規(guī)范盡責(zé)。加強(qiáng)保健員、營(yíng)養(yǎng)員、保育員的現(xiàn)場(chǎng)操作和過(guò)程檢查。通過(guò)多種形式進(jìn)行崗位基本知識(shí)和操作能力的競(jìng)賽比武，借助各種展示活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉三員隊(duì)伍，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。做好各種傳染病的預(yù)控工作。（五）社區(qū)與家長(zhǎng)工作 目標(biāo)：確立現(xiàn)代化服務(wù)觀念，創(chuàng)設(shè)幼兒園、社區(qū)、家庭互動(dòng)的育人環(huán)境，發(fā)揮家委會(huì)成員參政議政作用，擴(kuò)展家教模式，開展03科學(xué)育兒的實(shí)踐研究，開發(fā)家長(zhǎng)資源庫(kù)，形成家園互動(dòng)良好氛圍。提高家長(zhǎng)滿意度。措施：建立幼兒家長(zhǎng)資源庫(kù)，充分挖掘并有效利用家長(zhǎng)的教育資源，使家園在互動(dòng)合作中取得教學(xué)的一致性。發(fā)揮家委會(huì)的作用，召開各班家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園 管理、參與班級(jí)教育，為班級(jí)提供優(yōu)質(zhì)資源。開展多種形式的家庭教育指導(dǎo)工作，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、開辟宣傳櫥窗、家長(zhǎng)園地，設(shè)立家長(zhǎng)信箱，開放半日活動(dòng)、咨詢活動(dòng)，園務(wù)工作公開、創(chuàng)建金海螺小報(bào)等，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見，達(dá)到家園合作共同教育的效果。積極開展家園互動(dòng)系列活動(dòng)。如：開展“膳食平衡”、“幼小銜接”、“開心、開口、開竅”、“綜合能力的培養(yǎng)”等家長(zhǎng)講座，注重與家長(zhǎng)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)，吸納家長(zhǎng)參與教育議事，拓展咨詢服務(wù)，提高家長(zhǎng)家庭教育的能力與質(zhì)量，家園社區(qū)共創(chuàng)精神文明區(qū)域。建立社區(qū)教學(xué)點(diǎn)，與社區(qū)單位合作。（如：超市、銀行、公園等）結(jié)合教學(xué)，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社會(huì)，幫助幼兒積累各種有益的經(jīng)驗(yàn)。開展多種形式的早教指導(dǎo)工作，使之初步形成管理一體化、教育一體化、資源一體化、師資一體化、公益性和效益型模式一體化的格局。做好03歲早教指導(dǎo)工作，輻射家庭、社區(qū)，提升家教指導(dǎo)工作。更好的為社區(qū)內(nèi)0—3歲幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)。充實(shí)教師0—3歲教養(yǎng)理論，派骨干教師參加育嬰師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)一步了解0—3歲嬰幼兒生長(zhǎng)規(guī)律以及心理發(fā)展特點(diǎn)。（如：嬰幼兒的大運(yùn)動(dòng)、小肌肉、語(yǔ)言、情感、社會(huì)適應(yīng)等方面能力的發(fā)展規(guī)律），合理設(shè)計(jì)各類游戲活動(dòng)，提高金海螺早教指導(dǎo)站的質(zhì)量。本學(xué)期具體工作安排： 二、三月份：開展師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好師德氛圍（1）組織好“今天我為孩子做什么，我的教育教學(xué)缺少什么”的研討反思活動(dòng)。（2）開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實(shí)踐活動(dòng)”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，總結(jié)一句師德格言。召開全園家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作重點(diǎn)，對(duì)幼兒實(shí)行家園同步教育。進(jìn)一步解讀“主題教育與幼兒安全自護(hù)教育相融合”的園本課程。完善課程的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)。與社區(qū)互動(dòng)，、。（也可和主題結(jié)合），利用家長(zhǎng)資源開展愛綠、護(hù)綠活動(dòng)。學(xué)習(xí)解讀“教師保教工作手冊(cè)”調(diào)整修訂各類制度、職責(zé)，建立“金海螺教師保教工作手冊(cè)”。個(gè)別化教育活動(dòng)材料、自主性游戲材料評(píng)比觀摩交流。幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)比。小舞臺(tái)活動(dòng)。（音樂(lè)、鋼琴、語(yǔ)言）開展家長(zhǎng)咨詢活動(dòng)。四月份：組織教師學(xué)習(xí)“上海市幼兒園教育工作”會(huì)議精神，認(rèn)真解讀其中 的五個(gè)文本內(nèi)容：①園長(zhǎng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力；②保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南； ③教師成長(zhǎng)手冊(cè)；④03歲早教方案；⑤幼小銜接工作。使教師在 學(xué)習(xí)和研究中深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，并付諸于工作實(shí)踐當(dāng)中。開展全園隨堂聽課。教研組長(zhǎng)自主性游戲開放。（區(qū)角、角游材料提供、觀察指導(dǎo)、分享交流）（與香樟幼兒園、名庭幼兒園交流）開展春游親子活動(dòng)。保潔、生活教師衛(wèi)生評(píng)比交流。三員規(guī)范操作評(píng)比。運(yùn)動(dòng)板塊實(shí)踐活動(dòng)。小舞臺(tái)活動(dòng)（音樂(lè)、鋼琴、語(yǔ)言）。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園上課（消防員）。1深化安全校園建設(shè)，師生消防安全演習(xí)。五月份：青年教師半日活動(dòng)觀摩交流。（個(gè)別教師與香樟幼兒園交流）帶教結(jié)對(duì)教師展示匯報(bào)活動(dòng)自然角、家園聯(lián)系欄、班級(jí)環(huán)境布置評(píng)比交流。開展我心目中的好教師評(píng)比活動(dòng)。幼兒品德、生活、衛(wèi)生習(xí)慣評(píng)比。做好招生工作。大班畢業(yè)典禮準(zhǔn)備。幼兒作品展，我能干、我能行展示。邀請(qǐng)家長(zhǎng)教師來(lái)園上課（公安）。防暴演習(xí)。六月份：大班畢業(yè)典禮。高級(jí)教師半日活動(dòng)展示。鋼琴演奏會(huì)。教、玩具評(píng)比交流。各部門、教師各項(xiàng)工作小結(jié)，做好資料積累工作邀請(qǐng)家長(zhǎng)教師入園上課（交警、司機(jī)）。第四篇：2010—2011第二學(xué)期園務(wù)計(jì)劃夢(mèng)圓幼兒園2010—2011第二學(xué)期園務(wù)計(jì)劃總指導(dǎo)思想：以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn)；以貫徹落實(shí)兩個(gè)《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，全面實(shí)施蒙氏加特長(zhǎng)教育；把我園建設(shè)成為精品幼兒園。一、本學(xué)期工作目標(biāo)：★圍繞一個(gè)主題：求質(zhì)量，突特色?！飿淞煞N理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念“服務(wù)于教師、幼兒、家長(zhǎng)”的理念★構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高?！飯?jiān)持四個(gè)盡：盡心、盡力、盡善、盡美?！镒龊梦屙?xiàng)工作：教學(xué)上突出蒙氏的特點(diǎn)，運(yùn)用蒙氏教學(xué)理念 *保育工作提高服務(wù)，確保幼兒在幼兒園生活好后勤部門做為前勤工作的堅(jiān)實(shí)后盾，完善健全各項(xiàng)工作制度：加強(qiáng)食堂部門的管理，建立伙委會(huì)，確保幼兒吃好、吃飽。二、加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量 1．完善幼兒園的量化考核評(píng)估細(xì)則。將量化評(píng)估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過(guò)量化評(píng)估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度。各個(gè)班級(jí)對(duì)常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺(tái)班主任管理職責(zé)，對(duì)管理規(guī)范的班主任實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，強(qiáng)化班長(zhǎng)的管理意識(shí)，提高班長(zhǎng)的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良