【文章內(nèi)容簡介】 哪些活動(dòng)呢？（他們一同唱歌，一同跳舞，一同猜謎語，一同游戲，真是熱鬧極了?。?）王濱海和同學(xué)們生活在這個(gè)班集體中會(huì)感到怎么樣？ 同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論后交流小結(jié)：在集體中，大家一起活動(dòng)、游戲，熱鬧、有趣，王濱海和同學(xué)們感到生活在班集體中真快樂，王濱海更加熱愛班集體了。板書；快樂三、說一說。1．王濱海為什么喜愛自己的班集體？2．小結(jié)：王濱海生活的二（1）班，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，大家一起活動(dòng)，熱鬧有趣，大家生活在集體中感到溫暖愉快，這是個(gè)可愛的班集體。板書：相處互相可愛的溫曖愉快時(shí)間過的真快啊，轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期又來到了，二（1）班班內(nèi)遇到了一些新的問題，想請(qǐng)我們班的小朋友來幫忙。出示圖片問題1：小佳和一個(gè)小朋友吵架了。問題2：小佳把小朋友的水壺不小心摔壞了。問題3：小佳和小朋友約好晚上去小廣場去玩，但是爸爸卻不放心。請(qǐng)同學(xué)們自己選擇問題來演一演。四、教師小結(jié)：在我們班上還發(fā)生了那些有趣的事，你能演一演嗎？ 同學(xué)們，老師把課文中的兒歌配上音樂，我們一起唱唱好嗎？好！(學(xué)生演唱兒歌)同學(xué)們。讓我們?cè)诟杪曋幸惶焯扉L大，讓我們?cè)诟杪曋邢抡n。下課！同學(xué)們?cè)僖?！板書設(shè)計(jì)：和同學(xué)相處友好相處幫助互相 關(guān)心可愛的 快樂溫曖愉快第四課：夸夸我的班集體活動(dòng)目標(biāo)：通過對(duì)班集體生活的快樂回憶，感受班集體的溫暖，使學(xué)生明白自己是班集體的“重要”一員。通過探究班級(jí)榮譽(yù)是怎樣得來的，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生建立愛護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的自覺意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班集體的“愛”化為具體行為，自覺為班級(jí)服務(wù)、盡義務(wù)、做些力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生在班集體中的責(zé)任意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：感受班集體的溫暖，生成愛班如家的美好情感。活動(dòng)方法：探究、討論、資料調(diào)查、實(shí)踐性活動(dòng)、講故事、練習(xí)活動(dòng)準(zhǔn)備：制作課件，剪輯歌曲錄音，統(tǒng)計(jì)班級(jí)榮譽(yù)數(shù)量與項(xiàng)目等。課時(shí)安排：三課時(shí) 活動(dòng)過程第一課時(shí)一、歌曲導(dǎo)入師生一起拍手唱《上學(xué)歌》。你、我、他（她）、老師共同組成了快樂的班集體，開始了愉快的班級(jí)生活，在集體中，你都經(jīng)歷了哪些快樂的事？（提示學(xué)生從上課、課間游戲、集體活動(dòng)等多方面回答）二、兒歌互動(dòng)聽大家說了不少發(fā)生在我們班級(jí)里的快樂有趣的故事。我們?cè)诔ο嗵幹校瑘F(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，不知不覺創(chuàng)造了快樂，也享受著快樂。讓我們做個(gè)游戲，每個(gè)人說一件發(fā)生在我們班集體的快樂的事。師生活動(dòng)：拍手說兒歌：說快樂，講快樂，快樂的事情真是多，想一想，看一看，***把快樂帶給我。在搜尋快樂中，我們發(fā)現(xiàn)我們自己就是快樂的制造者，讓我們數(shù)一數(shù)，算一算，自己為別人帶來了哪些快樂？說給同組聽。教師在小組中巡視，誰能說說你給誰帶來過快樂？師小結(jié)：看來快樂無處不在，無時(shí)不在，只要我們能好好表現(xiàn)，就能創(chuàng)造快樂、享受快樂。三、理性思考在實(shí)際生活中，我們還是會(huì)遇到一些不高興的事情。課件展示：(1)某同學(xué)垂頭喪氣地拿著一張考了50分的試卷。(2)上樓梯時(shí)不注意跌傷了(3)跟同桌吵架了你們遇到過類似的事情嗎？老師看到你們現(xiàn)在卻是滿面春風(fēng)，非常高興的呀。能告訴老師你們是怎樣走出不快樂的嗎？4.、學(xué)生思考交流。師小結(jié)：小朋友說得好！只要我們認(rèn)真去做事，熱心幫助他人，以積極的態(tài)度面對(duì)困難，我們的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿快樂。第二課時(shí)一、圖片導(dǎo)入上節(jié)課我們共同分享了班集體給我們帶來的快樂，這節(jié)課，我們請(qǐng)到學(xué)校的優(yōu)秀班級(jí)——五年級(jí)三班去參觀一下。出示照片：五年級(jí)三班，潔靜的教室，整齊的桌椅，班級(jí)的獎(jiǎng)狀??小朋友們，你們看到了什么？二、師生互動(dòng)交流請(qǐng)小朋友看看我們室內(nèi)獎(jiǎng)狀，統(tǒng)計(jì)一下，我們都得了哪些榮譽(yù)呢？師生共同數(shù)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌的數(shù)量。誰來說說我們班獲得了哪些榮譽(yù)？師小結(jié)：這些都是我們班的小朋友團(tuán)結(jié)努力的結(jié)果，讓我們用熱烈的掌聲祝賀我們獲得了這么多榮譽(yù)。小朋友們，你們個(gè)人都得了哪些獎(jiǎng)勵(lì)呢？我看小朋友在說的時(shí)候，特激動(dòng)，特自豪，老師想給大家講一個(gè)故事： 在今年的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員劉洋同學(xué)在100的比賽中，為了躲避橫穿跑道的一年級(jí)小同學(xué)而沒有獲得名次，大家都覺得非常可惜，獎(jiǎng)狀當(dāng)然是沒得到，但大會(huì)主席團(tuán)卻表揚(yáng)了劉洋同學(xué)。當(dāng)時(shí)老師非常感動(dòng)！這算不算榮譽(yù)？。（讓學(xué)生明白不是得了獎(jiǎng)才算榮譽(yù)）三、回憶情境，展開探究當(dāng)我們獲得榮譽(yù)的時(shí)候，你能說說自己的感受嗎？請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備一下，誰愿意接受接受我的采訪。采訪活動(dòng)：教師走到學(xué)生跟前，請(qǐng)學(xué)生談一談當(dāng)時(shí)獲得榮譽(yù)時(shí)的感受。這些榮譽(yù)是怎樣得來的呢？像我們**比賽的第一名，像**同學(xué)的第二名。請(qǐng)小組內(nèi)議一議。小組內(nèi)交流。我們先談?wù)勈窃鯓尤〉昧顺璞荣惖谝幻暮贸煽?。（是大家認(rèn)真訓(xùn)練的結(jié)果，團(tuán)結(jié)力量大，老師也有功勞??）師小結(jié)：是的，無論是班級(jí)榮譽(yù)，還是個(gè)人榮譽(yù)，都傾注了小朋友的努力，這些榮譽(yù)來之不易，更需要小朋友來維護(hù)。四、故事引領(lǐng)，辨析行為師講故事：二、一班的同學(xué)經(jīng)過共同努力，得到了流動(dòng)紅旗，可是有一天，班級(jí)的范書恒同學(xué)在衛(wèi)生區(qū)不注意扔了個(gè)紙團(tuán)，恰巧被值勤的老師發(fā)現(xiàn)了，收走了他們班級(jí)的流動(dòng)紅旗。聽了我講的故事，小朋友們有什么感受，談一談吧？那我們?cè)鯓訍圩o(hù)榮譽(yù)，讓榮譽(yù)永駐我們班級(jí)呢？小朋友談得很具體，把你們的想法寫在課本第19頁的空白處吧！記得提醒自己說話算數(shù)喲！班級(jí)榮譽(yù)需要大家創(chuàng)造，班級(jí)榮譽(yù)需要大家愛護(hù)，我們以后還會(huì)創(chuàng)造更多的榮譽(yù)。第三課時(shí)一、讀書導(dǎo)入在我們這個(gè)班集體中所取得的每一項(xiàng)榮譽(yù)，取得的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開同學(xué)們的共同努力。請(qǐng)小朋友看看第20頁教科書（學(xué)生澆花，擦門牌、進(jìn)行接力比賽、整理圖書的情景）。圖中的小朋友在干什么？指生說。是的，這些雖然都是我們平學(xué)習(xí)生活中的小事，但是，這些小事對(duì)于我們來說卻非常重要。小朋友，你們都為班級(jí)做過哪些事情？說來聽聽。學(xué)生以小組為單位討論，師巡視小朋友用一顆顆愛心，一雙雙勤勞的小手，為班級(jí)做了許多事情，據(jù)你觀察了解，你周圍的同學(xué)都為班級(jí)做過什么事情？學(xué)生思考交流。師小結(jié)：聽了小朋友的介紹，老師被你們這種樂于奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了，我也要向你們學(xué)習(xí)，你們也是我的小老師。二、召開金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)因?yàn)橛辛诵∨笥训墓餐Γ覀兊陌嗉w才變得如此美好。可是上學(xué)年我們班級(jí)并沒有評(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”，可見我們和優(yōu)秀的班集體相比還存在差距，問題出在哪兒？大家有什么想法？現(xiàn)在大家討論一下吧。生小組活動(dòng)，教師巡視。小朋友們發(fā)表一下自己的意見吧。學(xué)生全班交流。大家有沒有信心爭取這學(xué)期評(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”？有了信心，事情就做成了一半。我們?cè)鯓硬拍鼙辉u(píng)上“優(yōu)秀班級(jí)”呢？趕緊召開一個(gè)金點(diǎn)子發(fā)布會(huì)吧！小組討論一下，把你們的金點(diǎn)子寫在課本上。生小組討論，師巡視。小朋友剛才發(fā)揮了自己的聰明才智，提了許多的金點(diǎn)子，我還有一句話要送給大家：金點(diǎn)子真不少，實(shí)際行動(dòng)更重要！小朋友怎樣理解這句話？師小結(jié)：老師相信，通過大家的努力，我們的班級(jí)會(huì)越來越進(jìn)步！板書設(shè)計(jì)：快樂的班集體我們班級(jí)榮譽(yù)多我為班級(jí)做點(diǎn)事{金點(diǎn)子}教學(xué)反思：教師應(yīng)幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并討論達(dá)到目標(biāo)的最佳學(xué)習(xí)途徑；同時(shí)要給學(xué)生一個(gè)更寬松、更開放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的情感，建立一個(gè)接納的、支持性的、寬容的課堂學(xué)習(xí)氣氛，使他們?cè)谶x擇中提高認(rèn)識(shí)。教師在教學(xué)中要注意保護(hù)、尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，防止有意或無意地傷害學(xué)生的自尊心。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，用不同的尺度來衡量不同的學(xué)生，使每